Результати визначення інтернет-залежності підлітків та юнаків в процесі опитування їх батьків. Залежність відповідей від статі, віку, рівня освіти, місця проживання, стажу роботи в інтернеті. Прояви інтернет-залежності, її вплив на розвиток людини.

Індивідуально-психологічні і соціально-психологічні властивості керівників у сфері державного управління. Вплив на оцінку посадового статусу суб'єкта оцінювання, його статі і стажу державної служби. Виявлення рівнів професійної компетентності керівників.

У статті розглядається аналіз емоційного інтелекту майбутніх психологів як основи їхньої професійної компетентності. Розглянуто кожен із основних рівнів емоційного інтелекту: низький, високий та середній. Особливості емоційного інтелекту та його рівнів.

Важливість цілісного підходу до вивчення індивідуальності дитини в рамках виховно-педагогічного процесу. Створення комплексної системи діагностики особистості та рівня розвитку учнів молодшого шкільного віку. Використання тестів в радянській психології.

Аналіз результатів теоретичного огляду та емпіричного дослідження психоемоційного стану жінок у післяпологовому періоді. Визначення особливостей психоемоційної сфери жінок у післяпологовому періоді у порівнянні з тими жінками, що не народжували.

Творчість - природна функція мозку, яка проявляється і реалізується в діяльності в міру наявності спеціальних здібностей до конкретного заняття. Дивергентний тип мисленнєвої діяльності у психології - альтернативне мислення, що відходить від логіки.

Психологічний аналіз проблеми творчості, творчого мислення, креативності. Внутрішні й зовнішні мотиви креативності в діяльності людини. Структурування особистісних якостей креативного суб'єкта та характеристика складовихь структури творчого потенціалу.

Стан здоров’яорієнтованого освітнього середовища закладів загальної середньої освіти, що входять до складу Національної мережі Шкіл сприяння здоров’ю. Оцінка складників освітнього середовища. Для збирання інформації застосовано анкету для вчителів.

Обґрунтування актуальності вивчення проблеми долаючої поведінки майбутніх фахівців соціономічних професій. Емпіричне дослідження психологічних особливостей поведінкових стратегій подолання стресу сучасних студентів вищих та середніх навчальних закладів.

Дослідження проблеми стресу під час навчального процесу. Проблема особистісної здатності до швидкої адаптації в умовах дистанційного навчання. Типи внутрішньособистісних стресорів. Вивчення подвійного взаємозв'язку між перфекціонізмом і стресом.

Вивчення поняття та головних ознак стресу. Характеристика його фаз та компонентів. Сутність адреналіну, його роль. Основні аспекти активного впливу на проблему. Ефективні способи подолання стресу. Роль приймання проблеми в зменшенні фізичного ефекту.

Виявлення особливостей вольової саморегуляції студентів. Визначення типу відношення студентів до самих себе та інших людей. Визначення рівня комунікативно-соціальної компетентності та особливостей проявів психічних станів особистості студентів.

Порівняльний аналіз методів діагностики емоційного стану особистості дитини. Процедура збору даних та їх інтерпретація за допомогою комп’ютерної програми. Переваги та недоліки тестових методів. Діагностика емоцій на основі поведінки і слухових критеріїв.

Порівняльний аналіз різних груп методів діагностики емоційного стану, які можна використовувати для діагностики дитини. Діагностика емоцій дитини на основі слухових критеріїв, на основі вибору кольору, на основі малюнків та за допомогою ляльки.

Психологічна травматизація комбатантів унаслідок бойових дій на Сході. Види психологічної допомоги комбатантам, з віддаленими наслідками стресогенних впливів, які існують у психотерапевтичній практиці. Вдосконалення шляхів психологічної реабілітації.

Характеристика конкурентоспроможності залежно від мети. Розкрито зміст і детермінанти динамічної моделі соціально-порівняльної концепції конкурентоспроможності особистості, які спрямовано на генералізацію конкурентного мотиву поведінки, рух вперед.

Аналіз проблеми толерантності як психологічного феномену. Психологічні особливості толерантності. Підходи до визначення поняття "толерантність" (психофізіологічний, інтеракційний, особистісний, гуманістичний, соціально-психологічний, когнітивний).

У статті проаналізовано основні методологічні підходи до розуміння природи феномену стилю життя особистості та його основних ознак. Стиль життя особистості розглядається як структура, що забезпечує варіативність життєдіяльності людей у суспільстві.

Види психотерапії, засновані на катарсисі: аналіз характеру, гештальт-терапія, терапія первинного крику, біоенергетичний аналіз тощо. Аналіз теоретичних підходів до визначення катарсису як терапевтичного каталізатора в ході здійснення психодрами.

Використання морфологічного тесту життєвих цінностей В.Ф. Сопова та Л.В. Карпушиної. Порівняльний аналіз термінальних життєвих цінностей студентів першого та другого курсів, юнаків та дівчат, студентів та викладачів, студентів Харківських вузів.

Порушення навчання, поведінки та контактів, змішані форми соціальної дезадаптації у першокурсників професійного ліцею. Причини соціальної дезадаптації учнів. Програма психокорекційних занять щодо підвищення рівня соціальної адаптації першокурсників.

Теоретичний аналіз та емпіричні дослідження феномена самомоніторингу. Дослідження структури конструкта феномену самомоніторингу та виявлення зв'язку самомоніторингу з зовнішніми поведінковими характеристиками, прогнозування реальної поведінки людей.

Особливості психологічного осмислення феномену тілесності. Розробки в філософії і психології проблеми самооцінки особистістю свого тіла і його функцій. Предметні характеристики тілу: рослинне, тваринне, органічне, живе, неодушевлене, культурне, містичне.

Особливості психологічного осмислення феномену тілесності. Розробки у філософії і психології проблеми самооцінки особистістю свого тіла і його функцій. Предметні характеристики тілу: рослинне, тваринне, органічне, живе, неодушевлене, культурне, містичне.

Актуальність соціалізації особистості і реалізації індивіда в різних галузях життя. Засоби розвитку особистісно-професійного потенціалу випускників шкіл, студентів вищих навчальних закладів. Розробка концепції кар'єрної орієнтації особистості у ВНЗ.

Аналіз ціннісних орієнтацій молоді на основі методики М. Рокіча "Ціннісні орієнтації", що допомогло скласти уяву про рівень соціалізації підлітків, їх розуміння шляхів досягнення успішності у особистому та суспільному житті, в навчанні, в професії.

Порівняння середніх значень суб’єктивного психологічного благополуччя громадян України та Ізраїлю. Кореляційні зв’язки між показниками суб’єктивного соціального благополуччя та цінностями. Рівні показників осмисленості життя українців та ізраїльтян.

Особливості "покоління Z", яке включає категорію осіб, що народилися за період 1996-2010 років, на прикладі Церкви Адвентистів сьомого дня. Збільшення комунікативної дистанції між дітьми і батьками. Суть тенденцій, що притаманні секулярному світогляду.

Осмислення категорії мотиву як базисної одиниці професійної активності працівників Укрзалізниці. Мотив як загальнопсихологічна категорія. Дослідження перетворення розрізнених особистісних та професійних мотивів у професійну мотивацію залізничників.

Описание жизненного и творческого пути организатора науки А.А. Смирнова, его роли в развитии Психологического института и создании научной школы. Оппонентный круг и специфика подхода А.А. Смирнова к исследованию памяти, истории и методологии науки.