Фромм о специфике философско-антропологической рефлексии. Обобщение идей и положений реформированного, социокультурного психоанализа. Деструктивное и агрессивное в человеке. Нерациональное гипертрофирование агрессивности, отчуждение между людьми.

Индивидуальные значения антропометрических показателей в возрастной группе старших дошкольников. Классификация типов телосложения в пределах одного возраста. Познавательная сфера 6-летних детей: восприятие, память, внимание, мышление, воображение, речь.

Анализ теоретических и эмпирических подходов к исследованию идентичности. Изучение особенностей еврейского этноса. Социально-психологические проблемы комического текста. Еврейский анекдот как материал изучения еврейской национальной идентичности.

Наличие у родителей нервно-психических, хронических соматических заболеваний до рождения ребенка. Исследование неречевых психических функций ребенка. Состояние дыхательной и голосовой функций. Проверка лексики и грамматического строя экспрессивной речи.

Анкетирование как один из популярных методов психологического исследования. Метод анкетирования - форма заочного опроса, психологический коммуникативно-вербальный метод. Подготовка анкеты, составление вопросника. Цель и содержание вопросов в анкете.

Разработка А. Фрейд методов применения психоаналитической теории для помощи детям и родителям. Фазы развития ребенка как результат конфликта между внутренними инстинктивными влечениями и ограничительными требованиями внешнего социального окружения.

Определение анозогнозии и её виды. Классификация механизмов психологической защиты. Индивидуальность как основополагающая составляющая личности. Понятие "внутренняя картина болезни". Основные методы психотерапевтического вмешательства и его результаты.

Психічна норма, нормативні відхилення та аномалії. Алкогольний параноид (алкогольне марення переслідування). Методи подолання стресу. Техніка глибокого дихання. Поради керівнику з профілактики стресу у співробітників. Хронічні алкогольні энцефалопатии.

Дослідження причин аномального розвитку особистості. Забезпечення процесу навчання та диференціації меж впливу суспільних аномалій на індивідуума у процесі психологічного втручання. Особливості первинних та вторинних дефектів соціалізації особистості.

Дослідження аномальних проявів соціально-правової сфери, які існують в реальному житті. Розуміння поняття аномії як морально-психологічного стану індивідуальної і суспільної свідомості, який характеризується деформацією ціннісної системи суспільства.

Спеціальна анкета для анонімного виявлення проблем, пов'язаних з булінгом. Визначення обставин, за яких відбуваються явища булінгу в медичних закладах, та категорії медичних співробітників, яка найчастіше зазнає зневажливої поведінки з боку колег.

Анализ психологических механизмов (смещения агрессии и вторичных выгод), которые удерживают проблему и делают невозможным достижение результата в терапии анорексии. Определение и характеристика ключевого момента в психоаналитической работе с девушками.

Ознакомление с теоретическими основами изучения проблемы буллинга среди подростков. Рассмотрение и характеристика результатов эмпирического исследования буллинга среди подростков. Расчет среднего показателя социально-психологического климата классов.

Актуальные вопросы формирования антикоррупционного правового сознания сотрудников органов внутренних дел как основы воспитания их антикоррупционной культуры. Влияние ценностных ориентаций на развитие профессиональной мотивации сотрудников ОВД.

Розгляд антикримінальної та антикорупційної стійкості особистості. Обґрунтування детермінуючого зв'язку між антикорупційною стійкістю та правомірною поведінкою. Розробка підходу, спрямованого на діагностування та розвитку рівня антикорупційної стійкості.

Изучение и анализ суицидологических характеристик группы мужчин, страдающих алкогольной зависимостью, склонных к антисоциальному поведению. Характеристика гипотезы протективной функции антисоциального поведения в контексте саморазрушающего поведения.

Синдром эмоционального сгорания учителей. Причины и признаки стрессового состояния. Развитие стрессоустойчивости. Воспитание "стрессоустойчивости" у подростков как средство укрепления физического и психического здоровья. Синдром хронической усталости.

Суть модели антиципационной состоятельности студентов как ресурса заблаговременного совладания с трудностями учебного процесса. Изучение показателя академической успеваемости. Анализ уверенности субъекта в возможности контролировать обстоятельства жизни.

Аналіз значення та специфіки антиципаційних процесів у діяльності льотчика. Проведення оцінки впливу параметрів функціонування оперативної пам’яті на просторові та часові характеристики антиципаційного рішення. Визначення ролі оперативної пам’яті.

Аналіз значення і специфіки антиципаційних процесів у діяльності льотчика. Виявлення функціональної структури антиципації, яка реалізується по відношенню до процесів, що швидко розвиваються. Роль оперативної пам’яті в організації антиципаційного процесу.

Основные представители античной психология: Фалес, Пифагор, Гераклит, Демокрит, Сократ, Платон, Аристотель, Эпикур. Выражение законов природы и человека. Попытки объяснения психических процессов и реакций человека, поведения, характера, функций.

Этапы формирования античной психологии, анализ познавательного процесса, мышления и ощущений человека. Учение о темпераментах личности, изучение индивидуальных способностей. Психологические концепции эллинизма, понятие аффекта и рассуждения о душе.

Исследование проблемы формирования творческой личности в философии, психологии и педагогике. Процесс обучения в вузе и получение студентами опыта самообразовательной и креативной деятельности. Антропологическая теория исследования творческого процесса.

Двойное понимание смысла антропологии, установившееся в западноевропейской науке с XVI веке. Становление антропологии в России. Антропологические работы К.М. Бэра. Интерес к достижениям биологии в XIX веке. Антропологическая "школа" А.П. Богданова.

Поиск своеобразного нулевого пункта истории рациональности. Исторический аспект становления психиатрии. Деконструкция различия между бреднями безумцев и рациональной аргументацией. Условия складывания безумия как научного психиатрического явления.

З’ясовується поняття людської гідності людини та її місце у житті. Наголошується на антропології, як на процесі створення особи та наділення її властивостями, які має сам Бог, адже людина створена за подобою Божою та повинна наслідувати позитивні якості.

Преимущества и ограничения антропоморфизма в социальном познании. Антропоморфизм как латентная предпосылка эпистемологических антиномий в социальной психологии. Преодоление традиционных эпистемологических антиномий в теориях социальной психологии.

Сравнительный анализ апатии и депрессии. Раскрытие причин появления, форм апатического заболевания и его влияния на человека. Рассмотрение основных понятий, стадий, подтипов заболевания и его последствий. Составляющие эмоционального интеллекта.

Анализ диагностических комплексов для изучения психофизиологического состояния человека. Изучение проблемы профессиональной надежности специалиста. Разработка параметров универсального аппаратного комплекса, позволяющих характеризовать состояние водителя.

Перебуваючи в потоці різноманітних впливів середовища, індивід не тільки не втрачається, але і будує свою поведінку, узгоджуючи її з властивостями довкілля. Роль апперцепції як механізму взаємодії між реципієнтом та образно-смисловою структурою світу.