Исследование основных причин разводов. Рассмотрение трех групп факторов риска. Характеристика главных периодов и фаз разводов. Изучение его последствий для общества, детей и самих супругов. Рассмотрение классификации мотивов разводов Н.Я. Соловьева.

Понятие и типы саморазрущающего поведения. Состояния психалгии, переживание острой душевной боли и угроза самоубийства. Основные факторы, оказывающие влияние на человека, совершающего самонасилие. Экзистенциальный кризис как основа суицидальных действий.

Решение проблем современными семьями, связанных с жизнедеятельностью своих родных, с рождением и развитием детей. Проведение исследования причин неблагополучия семьи и детей. Анализ неблагоприятного воздействия на психологическое здоровье личностей.

Сущность и принципы семейного консультирования, анализ психологических проблем между супругами, которые провоцируют конфликтные ситуации. Методы и технологии проведения психокоррекции и решение конфликтов в семье, особенности индивидуальной консультации.

Психофизиологические основы монотонии, ее влияние на работоспособность. Снижение уровня жизнедеятельности после воздействия однообразных раздражителей, уменьшения внешней стимуляции. Влияние темперамента личности на развитие устойчивости к монотонии.

Созависимость взрослых - процесс, возникающий когда психологически зависимые люди устанавливают взаимоотношения между собой. Созависимость - психологическое расстройство, причиной которого является незавершённость процесса развития в раннем детстве.

Причины депрессии в подростковом и детском возрасте. Создание внутреннего фона устойчивого аутодеструктивного поведения. Причины возникновения психического заболевания и поведенческого расстройства: алкоголизма, наркомании, гэмблинга, шизофрении.

Эпидемиология и особенности суицидального поведения в позднем возрасте. Рассмотрение факторов риска самоубийств у пожилых людей. Интервенция и превенция суицидального поведения в позднем возрасте. Психологическая помощь пенсионерам в кризисных ситуациях.

Сущность понятия "девиантное поведение", классификация отклоняющегося поведения. Описание основных причин формирования у людей девиантного поведения. Характеристика группы факторов появления отклоняющегося поведения, отклонения по типу нарушения нормы.

Характеристика интровертного типа. Формы тревожности и защитные механизмы. Анализ влияния взаимоотношений с родителями, учителями и сверстниками на формирование самооценки старших школьников. Исследование взаимосвязи самооценки и межличностных отношений.

Основные проявления биологических, психологических и социально-средовых школьных неврозов. Рассмотрение клинических проявлений школьных неврозов. Обоснование целесообразности построения и существования человеческих отношений в системе "учитель- ученик".

Изучение теории экзаменационного стресса. Причины возникновения физических стрессовых ситуаций. Появление реакции тревоги, активного сопротивления и истощения. Психологическая работа с переживанием перед экзаменом. Анализ владения навыками самоконтроля.

Изучение механизмов сна. Диагностика, причины, типы и классификационные признаки бессонницы. Влияние стрессов и психических заболеваний. Оценка хронобиологического стереотипа. Применение психотерапии, физиотерапии и лекарственных средств для лечения.

Общая характеристика факторов, способствующих росту агрессии и административного террора в условиях социальных трансформаций, анализ проблем. Знакомство с основными причинами, способами и средствами использования социально-административного моббинга.

Использование традиционных методов и процедур сбора, осмысления фактов. Характеристика основных мотивов административного террора, главные причины возникновения властного моббинга. Выявление степени опасности социально-административного моббинга.

Аналіз поняття сімейного виховання, як однієї з найбільш древніх споконвічних форм соціалізації і виховання дітей. Визначення основних стилів сімейного виховання. Обґрунтування пріоритету впливу стилю сімейного виховання на формування особистості дитини.

Визначення ключових аспектів модернізації освітньої підготовки фахівців психологічної галузі. Напрямки фахової підготовки медичних психологів в умовах інформаційно-психологічної війни. Удосконалення психологічної служби в різних галузях економіки.

Причини занепаду економічної науки в Україні. Визначення дефініції "груповий нарцисизм"; причини його розгулу. Агресія при нарцисичному розладі особистості, негативний вплив його на здоров’я. Взаємозв’язок нарцисизму із мобінгом, босингом та боулінгом.

Теоретичні аспекти формування певної ієрархії цінностей у похилому віці, їх зв’язок із фізіологічними, психологічними, особистісними та соціокультурними рівнями життя. Переосмислення життєвих настанов пенсіонерами. Орієнтація на майбутнє у похилому віці.

Порушення виховання дітей та психологічні проблеми, які вирішуються за рахунок дитини. Зв’язок психологічних характеристик із рівнем соціальної бажаності. Відносини задоволеності шлюбом із властивостями особистості незалежно від характеру діяльності.

Причини виникнення соціально-небезпечних захворювань. Розвиток науки про зайнятість як академічної дисципліни. Її зміст, завдання та відношення до здоров'я населення. Вивчення людини як заняттєвої істоти яка розвивається під впливом соціальних факторів.

Обґрунтовано розвиток суб’єктності курсанта в умовах особистісно-орієнтованого навчання. Окреслено співвідношення понять "суб’єкт" і "особистість" та визначено межі розуміння суб’єктності. Визначено рівні розвитку суб’єктності курсанта в умовах навчання.

Вплив негативних чинників на працівників, які виконують оперативно-розшукову діяльність. Визначення соціально-психологічного благополуччя працівників поліції протягом служби. Ставлення до здоров’я як один із психологічних факторів становлення особистості.

Професійна діяльність працівників підрозділів спеціального призначення та слідчих, яка призводить до зміни психологічного стану, а найчастіше може призводити до виникнення станів невротичного регістру. Проведення обов’язкових профілактичних оглядів.

Визначено типи поведінки жертв корисливо-насильницьких злочинів. Окреслено гендерні, соціальні, вікові групи потенційних жертв, сформульовано власний погляд на поділ жертв на групи. Визначено причини та обставини індивідуальної віктимності жертви.

Опис психічного світу та емоцій підлітка-емігранта. Реконструкція психічного світу підлітка-іммігранта та окреслення палітри його емоцій у графічній версії німецькомовного щоденника. Зв'язок емоцій дівчини-підлітка зі змістом ситуації, їх модальності.

Закономірності впливу ідеалу здоров’я, закладеного у біосоціальних технологіях, на особистість людини. Зміст ідеалу здоров’я, який матеріалізується в структурі особистості людини у вигляді сутнісних сил, стан яких і є соціальне здоров’я людини.

Забезпечення соціального прогнозування як теоретичної і предметно-практичної діяльності, що містить систему психологічних принципів до прогнозування соціальних процесів. Легітимація статусу соціально-психологічної науки у сфері соціальної прогностики.

Психологічні дослідження, щодо використання інформаційних технологій. Психологічні тести у мережі Internet. Характеристика проблеми часової транспективи серед молоді. Розгляд співвідношення між перспективою та ретроспективою на різних етапах юності.

Психокорегувальні методи для дітей і підлітків, які мають істотні недоліки в розвитку психічних процесів і станів або проблеми з поведінкою. Застосування трансцендентальної медитації для лікування дітей з синдромом послабленої уваги і гіперактивності.