Основные рекомендации по заполнению психолого-педагогического раздела индивидуальных программ реабилитации пациентов с хроническим обструктивным заболеванием легких. Психологическая коррекция, направленная на предотвращение наступления инвалидности.

Основные формы и принципы психологического обеспечения процесса управления человеческими ресурсами, позволяющие повысить эффективность и качество работы сотрудников в современной компании. Психологическое сопровождение и коррекция сотрудников компании.

Направления исследования проблемы стабильности сформировавшегося мнения школьника, раскрывающего его представление о своем месте в коллективе. Понятие и значение психологической стабильности выражения своего мнения, механизмы и пути ее формирования.

Обобщение защитных механизмов личности: отрицания, подавления, рационализации, оправдания, формирования реакций и проекции. Архетип коллективного бессознательного. Психологические типы личности. Психологическая характеристика игр, в которые играют люди.

Индивидуально-психологические особенности личности. Общие и специальные способности. Понятие одаренности. Интерес и склонность к определенной деятельности. Характеристика структуры и содержания математических способностей. Мотивационная основа творчества.

Анализ современных исследований по проблеме социальной идентичности. Выявление ее особенностей в различных социокультурных условиях и основных тенденций и детерминант трансформации идентификационных структур на разных этапах подготовки педагогов.

Критический анализ имеющихся в отечественной и зарубежной психологии подходов к исследованию социальной идентичности. Закономерности возрастной динамики социальной идентичности, изменения идентификационных структур в условиях социальной нестабильности.

Изучение психологической суверенности личности в аспекте регуляции коммуникативной активности в отношении границ непосредственного и виртуального общения. Проблемы безопасного общения в интернете, сохранения приватности с позиций психологии субъекта.

Значение и роль внимания в жизни человека, его понятие и сущность. Виды и функции, характеристика свойств и задач, психологические теории, подходы к вниманию и их яркие представители. Этапы развития и формирования внимательности у младших школьников.

Внимание как психический процесс, его физиологическое выражение, виды, функции, этапы развития. Анализ различных подходов к пониманию его природы. Свойства внимания: концентрированность, интенсивность, устойчивость, объем, переключение, распределение.

Изучение понятия одиночества, как социально-психологического явления, эмоционального состояния человека, связанного с отсутствием близких, положительных эмоциональных связей с людьми. Выделение и исследование основных видов состояния одиночества.

Способы установления взаимопонимания с клиентом. Подстраивание презентации товаров к потенциальному покупателю. Методы стимулирования желания у потребителя купить товар. Взаимосвязь экономики и психологии в исследованиях сберегательного поведения Катоны.

Основные подходы к определению оптимизма. Особенности проявления оптимизма на разных уровнях самореализации личности. Особенности эмоционально-волевой регуляции в юношеском возрасте и их связь с оптимизмом. Определение уровня оптимизма студентов.

Психологическая сущность эмоциональной сферы личности. Характеристика уровней и видов эмоциональных переживаний. Описание эмоций и эмоциональных состояний. Изучение уровня проявления и основных видов агрессии, враждебности в межличностном взаимодействии.

Ознакомление с психофизиологическими функциями деятельности. Исследование и характеристика взглядов С.Л. Рубинштейна на физиологическое и психическое. Рассмотрение достижений Михаила Яковлевича Басова. Изучение биографии Леонтьева - русского психолога.

Взгляды А.Н. Леонтьева на сущность и структуру сознания. Воззрение Леонтьева на соотношение сознания и мотивов и на соотношение внутренней и внешней деятельности. Психологическое измерение проблемы личности. Определение основных параметров личности.

Формулировка общих положений теории деятельности, обнаружение схожести и различий между позициями её создателей А.Н. Леонтьева и С.Л. Рубинштейна. Характеристика сознания как предмета психологического исследования и принципа его единства с деятельностью.

Рассматривается проблематика формирования психологии права в творчестве одного из известных социальных философов, психологов, культурологов второй половины XIX - начала XX в. В. Вундта, которого традиционно называют создателем психологии как науки.

Чрезвычайная ситуация социального характера. Социально–психологическая адаптация сотрудников органов. Экстремальные условия служебно-боевой деятельности. Метеорологические и агрометеорологические опасные явления. Основные виды стресса и их классификация.

Понятие и аспекты (стойкость, резистентность) психологической устойчивости личности. Факторы, влияющие нее: социальная среда, личностные, эмоции и чувства, познание и опыт, поведение и деятельность. Психологическая готовность к чрезвычайным ситуациям.

Сущность психологической устойчивости как сложного и емкого качества личности. Характеристика его трех аспектов: стойкость, уравновешенность, сопротивляемость. Факторы, относящиеся к личностным особенностям, социальной среде. Сущность сознания, его цель.

Влияние социальной среды на психологические трансформации личности и образа жизни человека. Различия между ригидностью и устойчивостью. Психологическая устойчивость личности как фактор противодействия негативным влияниям социальной среды, её проявления.

Динамичность и приспособляемость личности. Способность к личностному росту и адекватным разрешениям внутриличностных конфликтов. Стабильность эмоционального тона и благоприятного настроения. Особенности волевой сферы человека, их проявления в жизни.

Анализ социокультурных изменений в современной России. Определение взаимосвязи человеческих ценностей и поведенческих стратегий. Оценка психологической устойчивости личности в транзитивном обществе. Эволюция аксиологического пространства социализации.

Анализ неблагоприятных условий соревновательной деятельности. Особенности психологической подготовки пловцов 11-13 лет. Рекомендации по повышению психологической устойчивости пловцов 11-13 лет к неблагоприятным условиям соревновательной деятельности.

Понятие психологической устойчивости. Психология людей в чрезвычайных ситуациях, факторы и индивидуальные особенности снижения устойчивости человека в ЧС. Оценка психологического состояния людей после аварии. Наиболее сильные стрессовые факторы бедствия.

Понятие феномена одиночества. Психологическая характеристика одинокой личности. Типология одиночества (хроническое, ситуативное, преходящее и пр.) и факторы, способствующие его возникновению в подростковом возрасте. Способы преодоления одиночества.

Сложность и неоднозначность феномена одиночества в плане научного определения и индивидуального осмысления его исследователем. Проблема одиночества как одна из серьезнейших проблем человечества. Анализ и объяснение психологического феномена одиночества.

Агрессия как осознанные действия, которые причиняют или намерены причинить ущерб другому человеку, группе людей или животному. Исследование половых различий при проявлении агрессивности. Профилактика, психологическая коррекция агрессивного поведения.

Изучение сути, функций и видов внимания, под которым понимают направленность и сосредоточенность психической деятельности на чем-либо определенном. Концентрация, объем, устойчивость внимания. Принцип доминанты. Теория Т. Рибо и концепция П.Я. Гальперина.