Аналіз проблеми конкурентоспроможності сучасного фахівця в контексті його професійної підготовки. З’ясування сутності ключових категорій проблеми конкурентоспроможності молодого фахівця. Професіоналізм як етап у сходженні фахівця до професійної зрілості.

Анализ проблематики феномена "организационная контркультура", которая включает в себя вопросы определения данного феномена, его роли в современных организациях, сосуществование контркультуры и общей культуры. Личностный фактор в развитии организаций.

Понятие толерантности, идея толерантности в рамках конфликтологии. Обоснование важности толерантности для христианства в трудах древних философов. Веротерпимость как первая историческая форма толерантности. Толерантность и конфликт в системе "Я и другие".

Конфликт - столкновение противоположных целей, позиций, мнений, и взглядов оппонентов или субъектов взаимодействия. Проблема конфликтных ситуаций в современном мире. Человек в культурной и природной среде. Рассмотрение пирамиды потребностей А. Маслоу.

Знайомство з проблемами вивчення психологічних особливостей спілкування в підлітковому віці. Характеристика виховних функцій спілкування підлітків: нормативна, пізнавальна, емоційна. Аналіз методики дослідження стилю поведінки в конфлікті К. Томаса.

Внимание как сосредоточение сознания на определенном объекте, обеспечивающее его избирательное и особо ясное отражение. Физиологическая картина динамики внимания. Виды внимания. Принципы развития произвольного внимания, связь с эмоциями и чувствами.

Значення поняття копінг-механізмів, основоположники терміну. Теоретичний аналіз проблеми дослідження копінг-механізмів, психологічне призначення копінг-поведінки. Базові копінг-стратегії та практики, поведінкові стратегії та подолання складних ситуацій.

Изучение проблемы детской агрессивности в отечественной психологии. Рассмотрение особенностей коррекционно-развивающей программы, нацеленной на преодоление агрессивности в среднем и старшем дошкольном возрасте. Анализ причин трудностей развития ребенка.

Основні теорії щодо креативного мислення особистості у професійній діяльності. Механізм визначення стану розвитку креативного мислення особистості потребує з’ясування критеріїв, показників та рівнів відповідно до професійного спрямування та інтересів.

Розглядається взаємодія та взаємообумовленість двох криз, які переживає особистість підліткового періоду: криза ідентичності та вікова криза розвитку. Опис конструктивних та деструктивних варіантів подолання кризового періоду особами підліткового віку.

Визначення поняття критичного мислення. Порівняльний аналіз критичного та творчого мислення. Визначення джерел виникнення критичної думки. Аналіз властивості до аналітичного сприйняття інформації та здатності студентів до розвитку критичного мислення.

Особливості проблеми взаємозв’язку мистецтва та науки, важливість формування у світогляді майбутнього лікаря усвідомлення високого значення своєї професії. Портрети відомих вчених-фізіологів та коротка характеристика їх особистостей та діяльності.

Естественное развитие поступков ребенка. Культурное совершенствование психологических функций. Выработка новых способов мышления. Овладение культурными средствами поведения. Сложные функциональные структуры действий и их специфические закономерности.

Индивидуальный латеральный профиль как индивидуальное сочетание функциональной асимметрии полушарий, моторной и сенсорной асимметрии. Изучение уровня сформированности профиля младших школьников. Типы латеральной организации: односторонний и гармоничный.

Концепция целостного обмена как механизма выдвижения лидера. Феномен и классификации лидеров. Сложность роли лидера. Роль лидера в создании психологического климата коллектива. Решающая роль руководителя в создании морально-психологического климата.

Сущность развития субъектности студенческих групп. Основные тенденции в самоопределении преподавателей. Характеристика проявляемых лидерских качеств. Анализ умений лидера, которые необходимо развивать. Особенность типов формирования групповых субъектов.

Связь понятия социальной ситуации развития и понятие центрального психологического новообразования. Анализ философских и методологических оснований культурноисторической психологии. Теория психического развития в детских возрастах Л.С. Выготского.

Понятие, сущность и проблема самосознания личности в отечественной психологии. Психология личности Л.С. Выготского и концепция ее понимания А.Н. Леонтьевым. Идея социальной детерминации личности Б.Г. Ананьева и теории индивидуума по В.Н. Мясищеву.

Рассмотрение связей психологический понятий "индивид", "индивидуальность" и "личность". Анализ родовой принадлежности человека. Изучение совокупности общественных отношений. Психологическое описание и отображение разнообразных ипостасей бытия личности.

Рассмотрение многоуровневого анализа личности в психологии. Характеристика понятия "индивид", "личность", "индивидуальность", различия в объёме и содержании понятий. Определение связи индивидуальных, субъективных и личностных характеристик человека.

Типологические, аналитические, социально-когнитивные, культурологические направления в разработке проблемы психологии личности. Психофизиологические исследования индивидуальных различий; соотношение мотивов и деятельности, которую реализует человек.

Социально-психологический подход в исследовании личности. Специальные проблемы, входящие в понятие "социальная психология личности". Формы и направленность ее социальной активности. Изучение социального поведения личности в нестандартной ситуации.

Психолого-социологические представления о личности. Исследование личности в социальной психологии. Формирование и развитие психолого-социологических концепций личности. Понятие социализации личности. Механизмы социальной регуляции поведения личности.

Понятие личности как предмет исследования отечественных и зарубежных психологов. Изучение теории психического формирования детей Фрейда. Анализ параноидального расстройства личности. Исследование подходов этапов формирования "личности" в психологии.

Исследование понятия личностного роста с гуманистических позиций. Теория самоактуализации А. Маслоу. Полное использование талантов, способностей и возможностей человека. Иерархия потребностей. Изучение феноменологической концепции личности К. Роджерса.

Исследование манипуляции как скрытого целеустремленного воздействия на общественную психологию. Обзор ее методов. Рассмотрение рекламы – основного источника манипуляции. Анализ подачи информации средствами коммуникации. Изучение аморальности культуры.

Психологическая манипуляция как вид психологического воздействия в деловом общении. Исследование его основных целей. Рассмотрение предпосылок обмана в трудовом коллективе. Характеристика диалогических и монологических психологические воздействий.

Изучение межличностных отношений в аспекте деятельности А.В. Петровским. Суть аспектов осознания и переживания личностью тех объективных отношений, в которых она находится с другими. Установление и сохранение благоприятных отношений с другими людьми.

Обоснование актуальности изучения межличностных отношений в командных видах спорта. Психолого-педагогические рекомендации развития сплоченности в женской футбольной команде. Создание хорошего социально-психологического климата в спортивном коллективе.

Основные методологические принципы психологической науки. Характеристика проблем классификации методов исследования и задач методологии в современной психологической науке. Анализ понятий научных наблюдения и эксперимента, их достоинства и недостатки.