Исследование негативных последствий трудовых перегрузок в современных производственных организациях. Потребность в общении как основная причина формирования неформальных групп. Оценка воздействия неформальных отношений на эффективность рабочего процесса.

Исследование процесса развития в парадигме "природа – культура" в аспекте естественных предпосылок культурной неестественности. Игра как ведущий тип деятельности детства. Утверждение подлинно учебной роли игры в условиях распространения форм труда.

Непосредственная связь сознания с внешним миром при помощи чувств. Физиологические основы ощущения. Различные виды чувствительности в коре головного мозга. Общие свойства и закономерности ощущений. Скорость адаптации различных рецепторов к раздражителю.

Рассмотрение теоретических подходов, объясняющих возникновения социальных и политических конфликтов. Противоречия как противоположность интересов между различными группами. Анализ противоборства в открытых или скрытых формах, появление коллизий.

Понятие и сущность стресса, особенности его протекания. Неспецифическая реакция организма на воздействие (физическое или психологическое), нарушающее его гомеостаз и состояние нервной системы. Реакция тревоги и ее выражение. Описание фазы сопротивления.

Понятие стресса, его виды, способы предотвращения и преодоления. Разделение физиологического и психического стресса. Стрессоустойчивость и факторы, вызывающие стресс. Борьба с ежедневными стрессовыми ситуациями и релаксация как профилактика стресса.

Фізіологічні основи психіки людини як функції мозку, що полягає у віддзеркаленні об'єктивної дійсності в ідеальних образах, в формі відчуттів, сприймань, мислення, почуттів. Види пізнавальних та емоційно-вольових психічних процесів, функції свідомості.

Кризис в созависимых отношениях. Принципы и алгоритмы консультирования. Освобождение от созависимости при алкоголизме и наркомании. Проведение стационарной групповой психотерапии. Процесс эмоционального, социального и духовного выздоровления человека.

Психологическая характеристика памяти: ассоциативная и деятельностная теории памяти, память с точки зрения гештальттерапии. Сущность памяти как психического процесса, виды и законы памяти. Анализ и характеристика основных методов исследования памяти.

Характеристика процессов памяти, ее теоретические модели, особенности функционирования. Классификация видов памяти: долгосрочная, краткосрочная, неврологическая. Эффект обратной маскировки. Мнемонические приёмы запоминания. Причины возникновения амнезий.

Соціальні, біологічні та поведінкові особливості людей похилого. Аналіз сучасних теорій старіння. Характерні риси геронтогенезу. Види неврозів старої людини. Дослідження проблем адаптації в умовах виходу на пенсію. Значення сім’ї для осіб старечого віку.

Общая характеристика индивидуально-типологических особенностей личности. Понятие темперамента как биологического фундамента личности, его типология и влияния на деятельность человека. Основные черты характера. Теория способностей и задатков индивидуума.

Клинико-катамнестическое наблюдение детей с приступообразной шизофренией, близкой к злокачественной. Анализ клинической картины приступов. Моторное развитие больных после приступа. Методы предупреждения и лечения приступов шизофрении у больных детей.

Порушення проблеми дискурсу соціальних мереж, де під час комунікації у віртуальному просторі застосовуються маніпулятивні стратегії, тактики та прийоми. Формування позитивного настрою через перенесення акценту з купівлі рекламованого товару чи послуги.

Значение эмоций в жизни человека. Разновидность психосоматических проявлений. Связь невротического состояния с аффектом. Причины возникновения стресса. Функциональные расстройства здоровья, возникающие в результате психоэмоциональной напряженности.

Выделение создателем теории высшей нервной деятельности И.П. Павловым основных типов людей. Основные отличия работы детей с разными ведущими полушариями. Процентное соотношение оценок "отлично" за учебный год у детей с разными ведущими полушариями.

Характеристика найпоширеніших причин конфліктів: обмеженості ресурсів, взаємозалежності завдань, розбіжності в цілях, відмінності в уявленнях, цілях, дефіциту інформації та незадовільних комунікацій, а також емоційних відмінностей у психіці індивідів.

Конфлікт як зіткнення протилежних інтересів і поглядів,напруження і крайнє загострення суперечностей, що призводить до активних дій, ускладнень, боротьби, що супроводжуються складними колізіями. Причини виникнення конфліктів та їх соціальне явище.

Аналіз дефініцій "стрес" і "стресостійкість" у сучасному науковому дискурсі. Визначення суб'єктивних причин, що спричиняють стрес. Чинники впливу на формування внутрішнього гармонійного простору стабілізації позитивного психоемоційного стану педагогів.

Збереження психічного та психологічного здоров’я молоді, через призму розуміння, усвідомлення та гармонізацію внутрішньоособистісних конфліктів. Порушення адаптації, самоствердження, самореалізації студентів-медиків. Труднощі особистісного становлення.

Причини порушення аутоідентифікації та психологічного перевантаження в процесі роботи педагогів. Орієнтація особистості у власному інтраіндивідуальному просторі, психокоституційні особливості і суб’єктивно-особистісне ставлення до професійної діяльності.

Порушення поведінки та зростання агресивних тенденцій в підлітковому середовищі як гостра сучасна психолого-педагогічна проблема. Типологія агресивної поведінки сучасних підлітків. Поняття делінквентності і девіантності, причини і специфіка їх прояву.

Вивчення основних методів діагностики і лікування психогенних розладів, пошук способів розв’язання проблеми депресивних розладів у підлітків на основі використання потенціалу їх особистісного розвитку. Переживання кризових станів у перехідні періоди.

Теоретичні аспекти вивчення страхів у дітей: сутність поняття "страх", його причини і форми, технологія профілактики та корекції страхів у дітей. Виявлення дитячих страхів: опис методик і результатів дослідження. Протокол виявлення тривожності у дітей.

Чинники, які впливають на формування контролюючої поведінки матерів дітей-підлітків. Огляд впливу батьківського контролю на розвиток особистості дитини, на формування самосприйняття, самооцінки, самоцінності, ставлення до самого себе і світу загалом.

Розгляд ознак нервової анорексії. Характеристика стадій захворювання, що виражається у свідомому, надзвичайно стійкому і цілеспрямованому прагненні до схуднення. Використання лікувального харчування пацієнтів, які страждають на нервову анорексію.

Поняття, і види подружніх зрад. Наслідки любовних захоплень. Типи особистостей, які мають схильність до позашлюбних зв'язків. Причини жіночої і чоловічої невірності. Реакції обманутого партнера на подружню зраду. Особливості терапії подружніх зрад.

Комплексне дослідження прояву самотності серед студентської молоді. основні причини стану самотності: страхи, невміння обирати оточення, зависокі очікування від інших, недовіра до людей і втрата контролю над ситуацією. Особливості вікового періоду.

Дослідження прояву самотності серед студентської молоді як складно диференційованого явища. Основні причини стану самотності, серед яких страхи, невміння обирати оточення, зависокі очікування від інших, недовіра до людей і втрата контролю над ситуацією.

Визначення причин психосоматичних проблем у працівників органів внутрішніх справ. Особливості впливу ранніх сімейних відносин на формування психічних розладів. Специфіка психосоматичного статусу працівників органів внутрішніх справ у сучасних умовах.