Залежність комунікативних проблем від самооцінки підлітків. Вивчення особистісних особливостей підлітків з метою встановлення залежності комунікативних проблем від особистісних особливостей. Педагогічні рекомендації з профілактики і подолання цих проблем.

Дослідження особливостей прояву та чинників виникнення тривожності у старшокласників гімназій та ліцеїв. Завдання та структура соціально-психологічного тренінгу. Аналіз результатів впровадження корекційних заходів, спрямованих на подолання тривоги.

Розробка опитувальника з вивчення комунікабельних ускладнень спілкування в учнів шкіл-інтернатів та опитувальника з вивчення егоїзму. Характеристика психодіагностичного інструментарію з вивчення даної проблеми. Визначення поняття дефектного спілкування.

Індивідуальна психокультура як об'єкт безпосереднього дослідження у психології кінця ХХ ст. Особливості використання понять "психокультура" і "психологічна культура". Відмінності в розумінні понять, характерні риси та особливості досліджуваних феноменів.

Вивчення зовнішніх чинників та індивідуальних параметрів особистості як факторів здатності людини до пристосування. Обґрунтування важливості цінностей конформності та традицій, доброти, стимуляції та влади щодо підтримування власної життєвої стійкості.

Життєстійкість як здатність особистості ефективно та гнучко пристосовуватися до життєвих викликів та стресових ситуацій, що залежить від інтегрованості особистості та її системи цінностей. Аналіз статичного зв’язку між менталізацією та життєстійкістю.

Місце залежності від азартних онлайн-ігор серед інших видів інтернет-залежності. Визначення специфічних особливостей адикції від азартних онлайн-ігор. Руйнування стосунків з близькими людьми і провокування суїцидальних спроб. Етапи розвитку залежності.

Аналіз копінг-поведінки педагогів, професійна діяльність яких характеризується впливом великої кількості стрес-факторів, що завдають шкоди здоров’ю. Причини низької оцінки своєї професійної компетентності та проблем у сфері міжособистісних комунікацій.

Розроблення психологічної моделі корекції соціальної тривоги молоді та уточнення її структурних компонентів. Застосування блокової системи психокорекційного супроводу та емоційного самопізнання. Особливості психокорекції соціальних страхів у студентів.

Аналіз та обговорення сучасних наукових підходів до вивчення посттравматичного стресового розладу, умов його виникнення та особливостей прояву у осіб, які брали участь у бойових діях. Психотравмуючі фактори бойових дій та їх психологічні наслідки.

Психолого-педагогічне значення проблеми взаємин учителів із обдарованими дітьми. Система навчально-виховного процесу, спрямованого на розвиток потенціалу обдарованого школяра. Шляхи та засоби розвитку творчого потенціалу вчителя для роботи з дітьми.

Вплив різних прийомів організації навчального матеріалу, зокрема засобів моделювання математичних задач, на процес засвоєння підлітками понять з математики і розвиток в них творчого математичного мислення. Психологічні моделі структури діяльностей.

Забезпечення розкриття творчого потенціалу та самореалізації особистості у процесі навчання. Формування професійних і комунікативних компетенцій студентів. Спонукання майбутніх фахівців до психологічної самоосвіти, самовдосконалення й досягнення успіху.

Розгляд специфіки феномену материнства та ролі матері як складової жіночої Я-концепції. Дослідження розвитку сімейної системи і дію материнських стереотипів, в тому числі певних ідеальних уявлень, які трансформуються з урахуванням реальної ситуації.

Розгляд принципів формування психічного стану, що сприяє, з одного боку, оптимальному використанню фізичної та технічної підготовленості гравців, а з іншого - здатності протистояти. Визначення ефективності діяльності тренера-викладача у підготовці.

Аналіз поняття материнської ідентичності, вплив індивідуальних і вікових особливостей вагітної жінки на сприймання нею власної вагітності та на рівень її психологічної готовності до майбутніх пологів і материнства. Експрес-програма підготовки жінки.

Сутність, принципи та структура системи психологічної підготовки. Аналіз головних чинників, що впливають на її формування серед військових фахівців у конфліктах сучасності. Аналіз професійної діяльності офіцерського складу та місце в ній роботи з людьми.

Проведення аналізу психологічної підготовки військовослужбовців до ведення бойових дій. Проведення аналізу поняття "психологічної підготовки", її структурних компонентів, запропонування шляхів удосконалення психологічної підготовки під час бойових дій.

Характеристики військовослужбовців, що зумовлюють сформованість психологічної готовності до діяльності. Шляхи їхнього формування при проведенні військовим лідером навчальних і виховних заходів. Активні методи практичного навчання військовослужбовця.

Теоретичне обґрунтування та експериментальна перевірка основних напрямів підготовки вчителів початкових класів до роботи із соціально занедбаними учнями. Специфічний комплекс професійно важливих якостей, що входять до складу психологічної компетентності.

Розгляд поняття "психологічна готовність до вагітності", різних аспектів готовності жінки до материнства, з якими проблемами можуть зіткнутися майбутні мами, готуючись до материнства. Вивчення змісту соціально-психологічної проблеми материнства.

Аналіз особливостей професійної діяльності керівника навчального закладу, вимог до його психологічних знань та умінь. Обґрунтування важливості психологічної компетентності керівника навчального закладу для здійснення ефективної управлінської діяльності.

Соціально-психологічні механізми підготовки керівників організацій до діяльності в умовах змін. Рівні розвитку особистісної складової керівників до впровадження змін в освітніх організаціях. Опитувальник "Стиль саморегуляції поведінки" В. Моросанової.

Важливість гуманістично-ціннісного підходу до психологічної підготовки керівників освітніх організацій. Соціально-психологічні засоби його впровадження в післядипломну освіту для забезпечення прогресивного розвитку суб’єктів навчально-виховного процесу.

Формування у керівників правоохоронних органів України практичних навичок і вмінь ефективного управління персоналом в екстремальних умовах діяльності. Підвищення стресостійкості та здатності до емоційної саморегуляції засобами психологічного тренінгу.

Психологічна підготовка юнаків старшого шкільного віку у шкільній спортивній секції з легкої атлетики. Зв'язок передстартових станів легкоатлетів-спринтерів зі структурою і змістом змагальної діяльності. Психологічна підготовка легкоатлетів-спринтерів.

Теоретичні аспекти феномену булінгу. Висвітлення проблеми визначення і обґрунтування змісту та структури психологічної підготовки майбутніх психологів до роботи з проблемою булінгу. Складнощі у формуванні компонентів психологічної готовності психологів.

Емпіричне дослідження рівнів та чинників психологічної готовності молодих учителів до професійної діяльності. Умови, зміст, форми оптимізації психологічної підготовки молодого вчителя до професійної діяльності в системі післядипломної педагогічної освіти.

Питання впровадження системи соціально-психологічних тренінгів та діагностики професійно важливих якостей майбутніх фахівців сфери обслуговування на морському транспорті. Проведення психологічного професійного відбору суднового обслуговуючого персоналу.

Ознайомлення з результатами теоретичного дослідження щодо вивчення особливостей психологічної підготовки особистості спортсмена. Характеристика основних методів забезпечення динаміки командної діяльності в спорті. Аналіз психічних процесів спортсмена.