Исследование психологических особенностей виктимного поведения подростков. Набор определенных индивидуальных характерологических особенностей, обуславливающих склонность к виктимному поведению у подростков. Различия между группами по факторам шизотимии.

Рассмотрение феномена общения с точки зрения разных психологических направлений. Общие тенденции изменения коммуникативного процесса в условиях развития инновационных технологий. Виртуальное общение как психологическое явление, имеющее сложную структуру.

Исследование возможности влияния обучения на когнитивное развитие ребенка, на становление его интеллекта и речи в условиях билингвизма. Специфика формирования когнитивных навыков у детей. Психологические особенности воздействия речи на сознание ребенка.

Основные теоретические положения изучения феномена мотивации достижения и его связи с поведением и деятельностью. Эмпирическое исследование влияния самооценки на мотивацию достижения успеха у мужчин и женщин, анализ и интерпретация его результатов.

Возрастные и психологические особенности подросткового периода. Анализ результатов эмпирического исследования влияния семьи на личностное формирование подростка. Психолого-педагогические рекомендации оптимального взаимоотношения семьи и подростка.

Внимание как направленность, сосредоточенность сознания на каком-нибудь предмете, явлении или деятельности и являющаяся свойством различных психических процессов. Характеристика основных видов рассеянности. Факторы появления непроизвольного внимания.

Анализ психологических особенностей развития личности женщины. Установление предпосылок становления ее внутренней независимости. Диагностика потребностной сферы личности женщины, ее личностной идентичности, полоролевой идентичности и жизненной позиции.

Определяющее влияние разнородных факторов на процесс принятия эффективных управленческих решений. Выявление психологических особенностей воздействия стиля руководства и его индивидуально-психологических особенностей на повышение эффективности их принятия.

Болезнь как состояние организма, выраженное в нарушении его нормальной жизнедеятельности, продолжительности жизни и способности поддерживать свой гомеостаз. Основные группы психологических факторов, которые коррелируют со здоровьем и заболеванием.

Развитие и функционирование образования как социальной структуры общества. Студенчество в качестве отдельной возрастной и психологической категории. Изучение специфики учебной мотивации студента. Психологические новообразования студенческого возраста.

Понятие возраста и кризиса в развитии человека. Психологические особенности юношеского и студенческого возраста. Особенности кризиса первого года жизни. Развитие речи в раннем детстве. Особенности эмоционального развития у детей дошкольного возраста.

Основные методические разделы возрастной психологии. Понятие и особенности сензитивного периода развития человека. Анализ специфической патологии юношеского возраста. Определение взрослой идентичности неофрейдшиста Эриксона. Изучение теории Фрейда.

Анализ методов развития социально-психологической компетентности человека. Совершенствование личности преподавателя как важный путь развития высшей школы. Рассмотрение психологических особенностей воспитания и самовоспитания студентов в медицинском вузе.

Принципы воспитания и формирования качеств личности. Смена ценностных приоритетов молодежи. Мотивация профессионального выбора студентов. Роль студенческих групп в воспитательном процессе. Влияние семьи на формирование у студента взглядов на жизнь.

Воспитательное воздействие в целях дальнейшей ресоциализации несовершеннолетних осужденных. Изучение семьи, места работы и других условий жизни и воспитания несовершеннолетнего подозреваемого или обвиняемого для познания условий его жизни и воспитания.

Восприятие образа лидера студенческой молодёжью. Рассмотрен пример выявления имплицитной информации в восприятии лидера. Наличие взаимосвязи между качествами, которые максимально выражены в образах лидера, и качествами, которыми обладают сами студенты.

Исследование социально-психологического воздействия рекламы на психику человека. Психологическое воздействие света, цвета и формы на восприятие товара. Определение зависимости между цветовым решением рекламы и естественным восприятием человека.

Характеристика актуальных психологических проблем, возникающих при выполнении контрольных упражнений стрельб сотрудниками полиции из девятимиллиметрового пистолета Макарова на зачетах, при промежуточных, итоговых аттестациях, периодических проверках.

Исследование содержания гендерной идентичности студентов, выбравших профессию. Выявление степени выраженности маскулинных и фемининных характеристик в структуре личности. Анализ терминальных ценностей мужчин гуманитарных и технических специальностей.

Основные виды гендерных стереотипов, связанные с маскулинностью и фемининностью, с закреплением семейных и профессиональных ролей в соответствии с полом. Определение влияния гендерных стереотипов на социальную сторону жизни представителей обоих полов.

Деловое общение как сложный многоплановый процесс развития контактов между людьми в служебной сфере, анализ нравственных норм. Характеристика принципов делового общения: целенаправленность, многомерность, непрерывность. Сущность понятия "доминирование".

Понятие "семья" в психологии. Функциональные особенности и состав семьи. Неполные семьи и их характеристика, эмоциональное состояние детей. Факторы, определяющие реакцию детей на развод родителей. Проявление дефицита мужского влияния в неполных семьях.

Общая характеристика психологических особенностей детей 4-5 лет. Влияние осмысленной деятельности ребенка на образование у него межанализаторских связей. Развитие психических и поведенческих качеств в процессе общения ребенка со взрослыми и сверстниками.

Общая характеристика психологических особенностей детей дошкольного возраста. Игра, как ведущая деятельность в дошкольном возрасте. Причины возникновения тревожности, особенности ее проявления и влияние на развитие самооценки у детей дошкольного возраста.

Общая характеристика детей дошкольного возраста с задержкой психического развития, их особые образовательные потребности. Общие закономерности психического развития. Организация обучения и воспитания детей с задержкой психического развития в группах ДОУ.

Роль полноценной речи в формировании личности. Влияние расстройств коммуникативных возможностей на формирующуюся психику ребенка. Игровая деятельность как условие всестороннего развития личности и интеллекта для дошкольников с различными нарушениями речи.

Описаны отличия часто болеющих детей от их здоровых сверстников по ряду психологических характеристик. Выявлена корреляционная связь между типами тревожности, соматическими жалобами, а также отношением к болезни и здоровью у детей школьного возраста.

Анализ факторов, влияющих на психологическое здоровье детей. Воспитание и развитие личности ребенка младшего школьного возраста в период ожидания рождения сиблинга. Изучение эмоционального компонента в структуре психологических особенностей детей.

Характеристика детей с задержкой психического развития. Рассмотрение процесса созревания психических функций. Психологические особенности детей с задержкой психического развития дошкольного возраста. Исследование причин неуспеваемости школьников.

Органическое поражение центральной нервной системы и возникновение сложных дефектов, представляющих собой сочетание двух и более нарушений развития детей. Аномалии развития сенсорных функций (зрения, слуха) в сочетании с интеллектуальной недостаточностью.