Сущность и определение алкогольной семьи. Влияние семьи на процесс формирования аддитивных механизмов детей. Характеристика психологических особенностей детей дошкольного, школьного и подросткового возраста, воспитывающихся в алкогольных семьях.

Наличие личностных и психоэмоциональных изменений, которые зависят от возраста ребёнка как важнейший симптом посттравматического стрессового расстройства. Ключевые признаки, свидетельствующие о том, что ребенок подвергся насилию или приставаниям.

Выявление ценностных ориентаций, социального интеллекта, коммуникативных и организаторских склонностей молодежи в разных этнических группах, проживающих в условиях межэтнического взаимодействия. Понимание роли этничности в становлении личности студентов.

Сравнительное исследование детско-родительских отношений в семьях, воспитывающих нормотипичного ребенка и ребенка с легкой степенью умственной отсталости. Психокоррекционная работа с семьями, которые вовлекают отцов в воспитательную работу с детьми.

Понятие и сущность детской речи, описание ступени развития мышления. Виды нарушений, из-за которых ребёнок лишен возможности овладеть языком. Формирование и развитие детской речи. Специфика формирования речи у детей с психофизиологическими нарушениями.

Рассмотрение особенностей личности работника Министерства по чрезвычайным ситуациям. Исследование сущности понятия "профессионально важные качества". Психологические особенности деятельности оперативного спасателя Министерства по чрезвычайным ситуациям.

Страх и тревожность как эмоциональное состояние. Методы их диагностики и коррекции в детском возрасте. Выявление страхов по А.И. Захарову. Особенности проявления тревожности у дошкольников. Оценка ее уровня с помощью теста школьной тревожности Филипса.

Осуществление краткого теоретического анализа подходов к пониманию динамики лидерства и руководства в молодежных группах. Определение позитивной роли и механизмов влияния молодежных общественных объединений на актуализацию лидерства и руководства.

Изучение проблемы профессионального самосознания учителя, его психологических особенностей гностической деятельности. Ознакомление результатами отбора качеств, которые нравятся учителям с разным опытом работы. Оценка этих качеств в их отношении к себе.

Изучении психологических особенностей динамических характеристик понятийного мышления в структуре интеллекта студентов в процессе обучения в ВУЗе. Индуктивный, вербальный компонент понятийного мышления. Психологическая адаптивность в различных группах.

Психическое развитие ребенка младенческого, дошкольного возраста. Развитие познавательной сферы детей. Начальные этапы формирования личности ребенка. Организация режима дня, учебной деятельности. Особенности ребенка, проявляющиеся в первый месяц обучения.

Понятие и виды дружбы, виды дружеских отношений: духовные, творческие, будничные и семейные. Значение и эволюционное развитие дружбы в процессе формирования личности, ее психология и негласные правила. Изменение содержания и функций отношений с возрастом.

Анализ подходов, теорий, гипотез в области полоролевой и гендерной идентичности. Выявление формальной и содержательной специфики нарушений гендерной идентичности у женщин. Этапы динамики личностных изменений в процессе интегративно-метафорической терапии.

Особенности оказания психологической помощи женщинам, пережившим насилие. Формирование теоретической базы анализа психологических особенностей женщин в зависимости от этапа травматизации, с учетом изменяющихся структурных и психологических условий.

Рассмотрение влияния травматического опыта женщин, переживших насилие в семейных отношениях от наркозависимого супруга, на их психологические особенности. Разработка программы помощи созависмым женщинам, которые попали в ситуацию домашнего насилия.

Изучение психологии деловой женщины в трудах американских психологов М. Женнинг и А. Жарден. Отличительные качества современной женщины-руководителя. Анализ условий успешной карьеры женщин. Психологические трудности при "двойной" занятости женщины.

Характеристика ключевых психологических особенностей женщин, подвергшихся насилию. Активное приспособление пострадавшего лица к принятым в обществе правилам и нормам поведения как одна из основных задач социальной адаптации жертвы торговли людьми.

Жизнестойкость как неотъемлемая составляющая человеческого существования. Определение индивидуально-психологических особенностей студентов, составляющих психологическое содержание жизнестойкости. Количественные показатели уровня развития жизнестойкости.

Активизация мозга под воздействием раздражителей. Врожденная реакция организма человека на всякое изменение окружающей среды. Распределение, переключение и объем внимания. Изучение особенностей функционирования очага возбуждения в коре головного мозга.

Актуализируется проблем профилактики суицидального поведения среди сотрудников учреждений исправительного содержания. Пики суицидоопасного возраста для сотрудников пенитенциарных учреждений. Ключевые задачи общего направления профилактических мероприятий.

Обследованы пациенты с избыточной массой тела с применением психологического интервью, теста Dutch Eating Behavior Questionnaire, Торонтской алекситимической шкалы. Признаки аддиктивного пищевого поведения, синдромы психической и физической зависимости.

Вопросы психологических особенностей и поддержки подростков, которые переживают распад семьи. Проблема влияния данного социально-психологического феномена на личность подростков. Основные рекомендации Целуйко В.М. по взаимодействию с несовершеннолетними.

Факторы, влияющие на поведение детей. Характеристика дошкольного возраста. Агрессия и ее основные причины. Негативизм поведения в первом возрастном кризисе. Анализ психологических проблем детей дошкольного возраста. Различие агрессии и агрессивности.

Понятие индивидуального подхода в педагогической психологии. Темперамент в структуре психологических особенностей личности. Возрастные особенности дошкольников с различными типами темперамента и опытное исследование индивидуального подхода к ним.

Анализ причин уныния, депрессии и страха. Основные методы преодоления кризисного состояния человека. Этапы проведение беседы психолога с клиентом, решившимся на суицид. Оформление планов поступков по укреплению стрессоустойчивости вместо самоубийства.

Ознакомление с основными этапами беседы психолога с клиентом, решившимся на суицид. Изучение и характеристика задач консультанта: определения "сигналов", оповещающих о наличии суицидальных мыслей, оценки степени опасности (летальности) ситуации.

Раскрытие сущности различных аспектов профессиональной спортивной карьеры. Изучение проблем социализации личности в спорте. Определение этапов профессионализации, описание специфики психологического сопровождения этапов профессионализации в спорте.

Рассмотрение основных причин общения в интернете. Цель виртуальных знакомств и отношений, выявление отрицательных сторон интернет-общения. Описание правил эффективного общения, получение психотерапевтической помощи, поддержки, сочувствия и понимания.

Влияние культурного и экономического уровня развития общества на развитие личности. Психологическое значение сказок для мальчиков и девочек разного возраста. Возможности систематического и последовательного нравственного воспитания младших школьников.

Буллинг как форма девиантного поведения. Кибербуллинг как виртуальная агрессия. Психологические характеристики "жертв" и "обидчиков". Анкетирование респондентов: влияние кибербуллинга на их жизнь. Противостояние напору киберхулиганов в социальных сетях.