Понятие и анализ специфических особенностей спортивной деятельности, ее влияние на психическую сферу человека. Волевые усилия и их значение в спортивной деятельности. Особенности эмоциональных переживаний в спорте. Мотивы спортивной деятельности.

Исследование основных психологических особенностей спортивных команд. Изучение сущности спортивного коллектива. Анализ факторов, от воздействия которых зависит физическое и психическое состояние членов спортивной команды и результаты их выступлений.

Особенности психологического развития личности в период ранней юности. Интеллектуальная деятельность подростков в возрастной категории 15-18 лет. Значение грамотных взаимоотношений родителей с детьми для формирования нравственных принципов ребенка.

Планирование будущего в социальных организациях и в индивидуальной жизнедеятельности. Психологическая теория о планировании как функции психики. Психологическая теория о механизме формирования планов. Эмпирическое формирование стратегической цели.

Психология стресса, который несет с собой негативные последствия. Стрессовая ситуация как важный фактор, который влияет на физическое и психическое здоровье. Методы самопомощи. Борьба или побег как ответ симпатической нервной системы нашего организма.

Характеристика понятия стресса, вычленение и классификация основных признаков стрессового состояния. Формирование представления о механизмах управления стрессовым состоянием. Особенности работы со стрессом. Пример техники мгновенного успокоения.

История изучения психологии стресса. Факторы дистресса психологического характера. Рейтинг самых стрессовых профессий, связь эмоциональных потрясений работников СМИ с их профессиональной деятельностью. Взаимосвязь между стрессом и возникновением болезней.

Определение понятия стресса и стрессора. Основные виды стресса. Симптомы стресса с психосоматическими заболеваниями. Методы психотерапии стресса. Когнитивно-поведенческая психотерапия стресса. Роль стресса в развитии психосоматических заболеваний.

Стресс как реакция человеческого организма, возникающая в ответ на действие раздражителя независимо от того, какой он несет заряд - отрицательный или положительный. Содержание и история формирования его концепций, теорий и моделей. Механизмы защиты.

Эмоции как особая форма проявления отражательной функции мозга, их классификация и разновидности, психологическое обоснование процесса формирования. Сущность стресса, его главные причины и предпосылки, роль в структуре личности и пути профилактики.

Понятие стресса, его психологические признаки. Динамика развития стрессового состояния. Влияние стресса на поведение и деятельность человека, в том числе криминогенного характера. Реакция организма на стресс и основные способы борьбы со стрессом.

Определение уровня стресса у студентов 2 курса медицинского университета по шкале психологического стресса RSM-25. Оценка показателя психической напряженности у студентов. Выявление закономерностей межгрупповых различий на основании разных параметров.

Особенности советской высшей школы, характеристика предмета и основных задач психологии и ее влияния на учебный процесс. Свойства студентов: направленность, характер, темперамент и способности. Основы методики психологических исследований в высшей школе.

Развитие личности в качестве субъекта. Когнитивное развитие ребенка как последовательные этапы его собственных открытий. Особенности детского мышления. Логика и теория познания. Субъект-субъектное познание. Отличие между общением и деятельностью.

Изучение соотношения биологического и социального, сознательного и бессознательного, внешних причин и внутренних условий в детерминации психики. Особенности экзистенциальной психологии человеческого бытия, перспективность изучения проблемы понимания.

Современный тип социальной организации общества. Специфика профессионального самоопределения современной молодёжи. Концепция "карьерной зрелости" Д. Сьюпера. Типологическая теория Д. Холланда. Концепция профессионального становления Т.В. Кудрявцева.

Анализ возрастной динамики самоубийств. Конфликтная ситуация как основа суицидального поведения. Содержание суицидогенных конфликтов. Особенности аффективного и демонстративно-шантажного суицидального поведения. Борьба с суицидальными происшествиями.

Характеристика мотивационно-побудительной стороны суицидального поведения. Самоубийство как феномен социально-психологической дезадаптации личности в условиях микросоциальных конфликтов. Специфические особенности психологического портрета суицидента.

Рассмотрение семьи как структуры, механизм "козла отпущения". Отвержение супруга через ребенка. Ребенок член "военного союза". Ролевая структура в гармоничной семье. Ребенок-объединяющее звено родителей. Способ "канализации" психического напряжения.

Сущность психологии межличностного конфликта: определение конфликта и конфликтной ситуации. Психологические различия между мужчиной и женщиной: психология мужчины, женская сущность. Супружеские конфликты и способы их предотвращения: влияние совместимости.

Основные составляющие счастья согласно исследованиям Джеймса Монтье. Анализ содержания книги "Спотыкаясь о счастье" ученого-психолога Дэниела Гилберта. 13 шагов к тому, чтобы начать любить жизнь и быть счастливее, согласно работам психолога Дж.Д. Рота.

Изучение основных особенностей закона мышечной памяти. Рассмотрение роли зеркала в обучении танцам. Исследование секретов уверенности. Анализ главных правил и законов успешной тренировки. Основы влияния на эмоциональное состояние другого человека.

Творческая способность как умение человека находить особый взгляд на привычные и повседневные вещи или задачи. Отношение интеллекта и креативности. Математические навыки учащихся и их влияние на уровень обученности. Формализованное восприятие материала.

История развития научно-исследовательского интереса к творческому типу мышления. Представление о креативности в западной психологии. Виды гипотетических способностей, характеризующих креативность. Проблема творческого мышления и одаренности личности.

Определение сущности понятий "творчество", "творческое мышление" и "креативность". Эмпирические методы исследования творческого мышления. Схема творческого процесса по Я.А. Пономарёву. Личностные факторы и черты, благоприятствующие творческому мышлению.

Анализ процесса познавательной деятельности индивида, характеризующегося обобщенным и опосредствованным отражением действительности. Логические формы мышления. Уровни и виды творчества. Внутренние барьеры творчества. Этапы и формы творческого мышления.

Определение понятия творческого мышления. Характеристика отличительных особенностей творческой личности. Требования к умственному складу творца в современной гештальт-психологии. Изучение методов стимулирования проявления креативных способностей.

Особенности и закономерности творческого процесса. Основные качества, влияющие на проявление креативности в структуре личности. Инсайт как внезапное озарение, схватывание элементов ситуации в тех связях и отношениях, которые гарантируют решение задач.

Определение творчества как деятельности человека, создающей новые материальные и духовные ценности, обладающие новизной и общественной значимостью. Общие проблемы исследования механизмов творчества. Особенности работы творческой личности с информацией.

Теоретические основы творчества как одной из потребностей человека. Психологические теории искусства в европейской психологии. Взаимодействие тела и слова в теории катарсиса Л.С. Выготского. Структура и содержание коллективного бессознательного.