Визначення поняття психологічної компетентності. Розгляд її складових та принципів формування. Особливості реалізації даної компетентності в професійній діяльності керівників органів державної влади для підвищення якості надання адміністративних послуг.
Вивчення професійного становлення особистості. Вирішування психологічної проблеми підлеглих, які виникають у сфері управлінської діяльності. Підвищення ефективності діяльності органів державної влади з надання якісних адміністративних послуг населенню.
Проблематика особи у творах Дж. Мак-Мегана. Принципове розрізнення між особами і не-особами в межах людського роду. Ставлення до не-осіб, через їхню неспроможність розуміти своє майбутнє, уявлення про рівність між людьми і непорушність права на життя.
Психологічні основи розвитку емоційного інтелекту в онтогенезі. Огляд сутності емоційного інтелекту людини з точки зору різних підходів. Порівняльний аналіз розвитку емоційного інтелекту в старшому дошкільному, молодшому шкільному і підлітковому віці.
Психологічні ідеї М. Грота щодо феномена сновидінь особистості. Теоретико-методологічні й емпіричні дослідження, у яких у ролі методологічного інструментарію застосовані психологічні ідеї Грота та його праця "Сновидіння як предмет наукового аналізу".
Визначення психолого-педагогічних засад корекції агресивної поведінки у ранньому юнацькому віці за допомогою творів мистецтва. Розробка психокорекційної програми, спрямованої на запобігання та переспрямування агресивних проявів поведінки у ранній юності.
Аналіз необхідності здійснення психологічної корекції емоційних переживань в умовах стресу здобувачів вищої освіти, що потребує оновлення підходу до вибору засобів здійснення такої корекції, в тому числі за допомогою адаптивної фізичної культури.
Суть психокорекційної та психотерапевтичної роботи з розумово відсталими підлітками засобами музичної терапії. Вплив музики на стан емоційної сфери дітей. Налагодження музичного невербального і вербального співробітництва між психологом та підлітком.
Організація психокорекційної допомоги жінкам, які народили недоношених дітей. Раціоналізація сприйняття жінкою її особистого стану та стану майбутньої дитини. Огляд впливу ранньої реабілітації новонароджених на ефективність заходів виходжування дітей.
Укріплення емоційного здоров’я та підвищення добробуту українців. Психологічний аналіз проблем зовнішнього вигляду людини. Дослідження нервової анорексії та булімії, розладів гендерної ідентичності. Психокорекція харчової поведінки, боротьба з ожирінням.
Причини та фактори, що сприяють виникненню аутизму, методи психологічної допомоги. Проблеми соціалізації людей із аутичними розладами. Обґрунтування необхідності оцінки рівня розвитку дітей з раннім дитячим аутизмом в дошкільному та ранньому дитинстві.
Когнітивно-моторні та соціальні особливості дітей з раннім дитячим аутизмом. Аналіз літератури для визначення прояву раннього дитячого аутизму, форм та причин виникнення, характеристика методів психологічної допомоги. Специфіка раннього дитячого аутизму.
Розгляд план-схеми психокорекиійних занять, що були розроблені для роботи з персоналом госпіталю, а саме медичних сестер, що мають ознаки синдрому емоційного вигорання. Характеристика та особливості практичної роботи з синдромом "emotional burnout".
Теоретичне дослідження причин виникнення сором’язливості. Особистісні особливості сором’язливих людей. Методи дослідження самосвідомості та вольових якостей у них. Програма психологічної корекції сором’язливості засобами нейролінгвістичного програмування.
Визначення сутності та закономірностей формування соціальних установок злочинців із насильницькою спрямованістю особистості. Заходи ресоціалізації шляхом впливу на соціальні установки особистості, методи психологічної корекції соціальних установок.
Ефективна комплексна програма психологічної корекції соціальної самоізоляції з урахуванням психологічних, соціальних та поведінкових факторів, яка має важливе значення й для профілактики цієї поведінки. Визначення хікікоморі як психологічного явища.
Залежність комунікативних проблем від самооцінки підлітків. Вивчення особистісних особливостей підлітків з метою встановлення залежності комунікативних проблем від особистісних особливостей. Педагогічні рекомендації з профілактики і подолання цих проблем.
Дослідження особливостей прояву та чинників виникнення тривожності у старшокласників гімназій та ліцеїв. Завдання та структура соціально-психологічного тренінгу. Аналіз результатів впровадження корекційних заходів, спрямованих на подолання тривоги.
Розробка опитувальника з вивчення комунікабельних ускладнень спілкування в учнів шкіл-інтернатів та опитувальника з вивчення егоїзму. Характеристика психодіагностичного інструментарію з вивчення даної проблеми. Визначення поняття дефектного спілкування.
Індивідуальна психокультура як об'єкт безпосереднього дослідження у психології кінця ХХ ст. Особливості використання понять "психокультура" і "психологічна культура". Відмінності в розумінні понять, характерні риси та особливості досліджуваних феноменів.
Життєстійкість як здатність особистості ефективно та гнучко пристосовуватися до життєвих викликів та стресових ситуацій, що залежить від інтегрованості особистості та її системи цінностей. Аналіз статичного зв’язку між менталізацією та життєстійкістю.
Місце залежності від азартних онлайн-ігор серед інших видів інтернет-залежності. Визначення специфічних особливостей адикції від азартних онлайн-ігор. Руйнування стосунків з близькими людьми і провокування суїцидальних спроб. Етапи розвитку залежності.
Дослідження етапів виникнення оніоманії та адикції від азартних ігор. Аналіз впливу стосунків у сім’ї на розвиток адиктивної поведінки. Розробка засобів профілактики виникнення залежності від покупок через інтернет, підвищення стресостійкості особистості.
Розроблення психологічної моделі корекції соціальної тривоги молоді та уточнення її структурних компонентів. Застосування блокової системи психокорекційного супроводу та емоційного самопізнання. Особливості психокорекції соціальних страхів у студентів.
Аналіз та обговорення сучасних наукових підходів до вивчення посттравматичного стресового розладу, умов його виникнення та особливостей прояву у осіб, які брали участь у бойових діях. Психотравмуючі фактори бойових дій та їх психологічні наслідки.
Психолого-педагогічне значення проблеми взаємин учителів із обдарованими дітьми. Система навчально-виховного процесу, спрямованого на розвиток потенціалу обдарованого школяра. Шляхи та засоби розвитку творчого потенціалу вчителя для роботи з дітьми.
Вплив різних прийомів організації навчального матеріалу, зокрема засобів моделювання математичних задач, на процес засвоєння підлітками понять з математики і розвиток в них творчого математичного мислення. Психологічні моделі структури діяльностей.
Розгляд специфіки феномену материнства та ролі матері як складової жіночої Я-концепції. Дослідження розвитку сімейної системи і дію материнських стереотипів, в тому числі певних ідеальних уявлень, які трансформуються з урахуванням реальної ситуації.
Розгляд принципів формування психічного стану, що сприяє, з одного боку, оптимальному використанню фізичної та технічної підготовленості гравців, а з іншого - здатності протистояти. Визначення ефективності діяльності тренера-викладача у підготовці.
Аналіз поняття материнської ідентичності, вплив індивідуальних і вікових особливостей вагітної жінки на сприймання нею власної вагітності та на рівень її психологічної готовності до майбутніх пологів і материнства. Експрес-програма підготовки жінки.
