Аналіз проблем продуктивного білінгвізму, перекладацької діяльності та психологічних особливостей перекладацької діяльності як специфічного виду мовленнєво-мисленнєвої діяльності. Розробка концептуальної моделі продуктивного білінгвізму перекладача.

Аналіз вивчення проблем професійного самовизначення особистості. Структура професійного наміру та компонентний склад показників. Особливості та чинники формування, методика розвитку професійних намірів старшокласників в умовах профільного навчання.

Презентування результатів теоретичного дослідження психологічних особливостей формування професійних планів у старшокласників. Оцінка позитивного ставлення школяра до свого професійного майбутнього, схема свідомої регуляції ним свого професійного шляху.

Теоретичне та експериментальне дослідження специфіки формування професійно значущих якостей медичних психологів у вищому навчальному закладі. Прогностична модель фахової підготовки майбутніх спеціалістів. Значущість традиційних форми підготовки у вузах.

Суть, критерії, рівні сформованості значущих професійних якостей офіцерів-вихователів. Розробка комплексу дійових психолого-педагогічних впливів цілеспрямованого формування значущих професійних якостей офіцерів-вихователів у процесі фахової підготовки.

Психологічна сутність змісту й умов функціонування професійних дій у системі підготовки студентів-стоматологів. Особливості сформованості професійно важливих дій у лікарів. Розробка цілеспрямованої системи психологічних умов на розвиток умінь студентів.

Особливості прояву професійно важливих дій в учбово-фаховій діяльності студентів-стоматологів. Розробка системи психолого-педагогічних рекомендацій по розвитку професійно важливих дій у студентів. Аналіз первинних даних професійних особливостей.

Підвищення якості державного управління в Україні. Дослідження психологічних факторів, які впливають на формування комунікативної компетентності юристів та правоохоронців. Розвиток навичок публічних виступів та методів переконання цільової аудиторії.

З’ясування місця та ролі професійної "Я-концепції" у процесі особистісно-професійного розвитку майбутніх юристів та встановлення психологічних закономірностей і механізмів її формування на етапі професіоналізації у сучасному вищому навчальному закладі.

Формування професійної компетентності, психологічні особливості та навчально-виховні можливості використання іноземної мови у процесі формування професійної компетентності студентів. Модель формування компетентного фахівця засобами іноземної мови.

Структура професійно значущих якостей особистості працівника органів внутрішніх справ. Професіограми та психограми фахівця, критерії ефективності психологічного забезпечення процесу формування професійно компетентних працівників органів внутрішніх справ.

Визначення особливостей поняття "креативна особистість", передумови формування цієї особистості в межах професійної освіти. Психологічні засади розвитку креативності в студентів - майбутніх фахівців Державної кримінально-виконавчої служби України.

Аналіз психолого-педагогічних досліджень діяльності курсантів 1-го курсу Національної академії Державної прикордонної служби України. Психологічна сутність, зміст, структура поняття "професійна уява". Формування професійної уяви як психічний процес.

Особливість обґрунтування педагогічних умов формування педагогічної рефлексії у процесі професійної підготовки майбутніх учителів. Дослідження процесу самоідентифікації суб’єкта педагогічної взаємодії з урахуванням особливостей конкретної ситуації.

Огляд аспектів дослідження поняття рефлексії у психологічній науці: комунікативної, кооперативної, особистісної та інтелектуальної. Психологічні особливості формування рефлексії у юнацькому віці. Значення рефлексії під час підготовки майбутніх фахівців.

Вікові та психологічні особливості формування стохастичних уявлень учнів молодшого шкільного та підліткового віку на предмет вибору оптимального періоду введення та вибору змісту навчального матеріалу з математичної статистики та теорії імовірності.

Аналіз особливостей формування та прояву кіберсексуальної адикції, її детермінанти, психологічні механізми, а також методи профілактики та корекції. Авторська модель кіберсексуальної залежності, аналіз її елементів і вплив на розвиток особистості.

Формування та прояв кіберсексуальної адикції. Детермінанти, психологічні механізми, методи профілактики та корекції. Авторська модель кіберсексуальної залежності, аналіз її структурних елементів. Вплив кіберсексуальної залежності на розвиток особистості.

Методологічний аналіз існуючих наукових підходів до визначення понять творчості, активності й ініціативи. інтегративне поняття "творча ініціатива" на основі теоретичного аналізу існуючих підходів до розуміння його складових: творчості й ініціативи.

Ініціатива як вільна форма самовираження та реалізації особистісних потреб суб’єкта діяльності. Трансдукція - перехід із суб’єктивно-психічної до матеріально-речової системи. Творчість - процес самореалізації, самооб’єктивації особистості підлітка.

Визначення системи учбових дій молодших підлітків, спрямованих на аналіз суттєвих природних компонентів геосистеми. Обґрунтування та перевірка ефективності експериментальної програми з географії в плані розвитку в учнів теоретичних географічних понять.

Основні особливості фрустраційної поведінки військовослужбовців за допомогою методик "Самооцінка психічних станів Г. Айзенка", "Соціальна фрустрованість Л. Вассермана". Медична допомога та реабілітація військовослужбовців, які показали прояв агресивності.

Дослідження концептуальних (історико-культурологічних, соціологічних та соціально-психологічних) особливостей феномену харизми. Аналіз змісту і специфіки структурних компонентів ідентичності харизматичної особистості та її інтегральні характеристики.

Психологічні особливості хорового співу, його роль у формуванні емоційного інтелекту особистості. Основні компоненти емоційного інтелекту особистості, специфіка їх розвитку. Вплив хорового співу на формування та розвиток емоційного інтелекту особистості.

Вивчення провідних аспектів соціалізації обдарованої учнівської молоді, яка обирає професію психолога, психотерапевта. Детермінанти становлення цілісності особистості майбутнього психолога. Типи паттернів поведінки обдарованої учнівської молоді.

Психологічні особливості і детермінанти генезису ціннісних орієнтацій осіб похилого віку. Вивчення психологічних особливостей ціннісних орієнтацій осіб похилого віку і надання соціально-психологічної допомоги особам похилого віку в будинку-інтернату.

Життєві цінності - одне із важливих особистісних утворень, що виявляє свідоме ставлення людини до соціальної дійсності. Міжособистісне спілкування - процес, що задає тон у визначенні основних ліній розвитку моральних духовних і матеріальних цінностей.

Типологія психологічної схильності до соціальної дезадаптації у старших підлітків. Характер взаємозв’язку показників ціннісних орієнтацій і рис особистості. Рейтинг і психологічний зміст ціннісних орієнтацій старших підлітків залежно від віку і статі.

Поняття та головні характеристики цінностей та ціннісних орієнтацій. Загальна характеристика та структура особистості в юнацькому віці. Зміст ціннісних орієнтацій сучасної молоді та емпіричне дослідження даної сфери. Шляхи усунення сучасних проблем.

Аналіз головних принципів та вимог до проведення емпіричного дослідження у психології. Знайомство з психологічними особливостями ціннісних орієнтацій юнаків з різним рівнем саморегуляції. Загальна характеристика факторів формування саморегуляції молоді.