Общая персонология как мир культурных феноменов, представляющих собой идеи и теории, модели и научные факты, методы и практики, интерпретации и коммуникации. Идея о внутреннем диалоге Я-Другой как внутриличностном условии развития самотождества Я.

Психическое здоровье новобранцев и военнослужащих как фактор риска самоубийств в вооруженных силах. Влияние престижа армии в обществе и социально-экономических стандартов при призыве или привлечении к службе по контракту на уровень суицидов в армии.

Определение понятия суицида и его причин. Оценка профилактики суицидального поведения в подростковой среде. Основные причины совершения суицида: конфликты с родителями, сверстниками, неразделенные чувства, занижение самооценки среди своего социума.

Исследование причин самоубийств. Социальные, медицинские и психологические факторы риска. Защитные (антисуицидальные) факторы личности. Подростковые самоубийства. Ранняя идентификация и лечение расстройств психики как важная часть стратегии профилактики.

Психологический смысл самоубийства в учениях К. Абрахама и З. Фрейда. Признаки суицидального поведения. Характеристика основных групп суицида: истинные, демонстративные и скрытые. Психологические причины демонстративно-шантажного суицидального поведения.

Факторы, способствующие возникновению суицидных намерений. Классификация причин суицида. Динамика роста числа самоубийств в Казахстане. Определение мотивов, толкающих человека на самоубийство. предупреждение и предотвращение суицидального поведения.

Изучение проблемы качества жизни российской молодежи и выявления психологических индикаторов его оптимизации. Рассмотрение вопроса самоуважения индивида, что не только ассоциировано с удовлетворенностью жизнью и социально-предписанным перфекционизмом.

Типи комунікативних бар’єрів, що виникають у процесі управлінського спілкування. Визначення причин виникнення комунікативних бар’єрів у діяльності працівників органів влади та розробка ресурсів мінімізації комунікативних бар’єрів в спілкуванні.

Вивчення психологічних особливостей самоусвідомлення підлітків з психофізичними вадами розвитку. Характер психо-, соціогенезу таких дітей. Відстоювання психофізичного простору в середовищі однолітків. Сепараційне відмежування підлітків з вадами розвитку.

Утверждение ценности и значимости собственной личности, своего значения, права быть собой. Процесс взаимодействия человека со своим окружением, самореализация, затрагивающая интересы, эмоции взгляды, ценности партнеров. Жизненные стратегии и тактики.

Дослідження особливостей відносин з батьками підлітків, що практикують самоушкодження. Порушення емоційної регуляції, що є наслідком порушень у системі емоційної регуляції їх батьків. Характерні стилі спілкування підлітка і матері, псевдоспівпраця.

Лечебные воздействия на человеческую психику в психотерапии. Эмоциональная, психологическая и социальная гармония личности как основная цель лечения. Доверительный и искренний контакт с пациентами и его влияние на положительный результат специалистов.

Проявление первых признаков протеста. Попытки привлечь внимание воспитателей. Тяжесть последствий кратковременной разлуки маленького ребенка с матерью. Подсознательное и безусловное доверие к самому близкому человеку или вообще ко всему миру людей.

Визначення поняття саногенного мислення. Аналіз здобутків зарубіжних та вітчизняних науковців, що присвячені проблемі "саногенного мислення". Обґрунтування актуальності вивчення проблеми саногенного мислення та його місця в структурі художньої творчості.

Поняття, риси та роль саногенного мислення в навчальній діяльності студента, умови оволодіння новими формами поведінки в даному процесі. Особливості навчання саногенної рефлексії як засобу досягнення відповідного мислення. Особливості емоційного стресу.

Этническая идентичность как представление о себе, формирующееся у человека при осознании им собственной причастности к определенной социальной группе, в процессе социализации. Ее роль и значение для обретения людьми социальной общности "Мы-Свои".

Свідомість як вища, властива лише людині функція, її основні характеристики та рівні. Несвідоме, його характер та приклади. Чотири класи прояву несвідомого. Поняття свідомого і несвідомого по З. Фрейду. Інтуїція як перехід від несвідомого до свідомого.

Історичний розвиток свідомості в людини. Структура свідомості як вищого ступеня розвитку психіки, її компоненти. Особливості взаємодії свідомості й підсвідомості. Два стани свідомості: сон та активність. Проблема свідомості з точки зору науки й філософії.

Здатність особистості до пізнання самого себе. Психічне відображення людиною дійсності. Сон та неспання як два стани свідомості. Неусвідомлені психічні явища, переживання кризових періодів особистісного розвитку. Основні складові самосвідомості людини.

Дослідження форм, рівнів та структури інформаційного відображення. Природа виникнення психічних образів у свідомості. Синтез внутрішньої і зовнішньої інформації. Значення процесу "осмислення" у життєдіяльності суспільства. Формування самосвідомості.

Ідеальний статус буття свідомості. Її взаємозв'язок з мовою. Структура та життєві функції свідомості. Мета як форма існування думки і процес її опредметнення у природному матеріалі. Поняття "психіка людини". Обґрунтування людських психічних реакцій.

Аналіз онтологічної природи свідомості з огляду на завдання теоретичної і прикладної психології. Аналіз бінарної мислесхеми, в якій "свідомість" і "самосвідомість" посідають місце п’ятого елемента, і позначають форми буттєвої присутності людини у світі.

Психофізіологічні основи та розвиток свідомості людини, її властивості та функції. Психофізіологія спілкування, свідомість як вища форма відображення інформації. Теорія несвідомості З. Фрейда. Сприйняття факторів зовнішнього середовища живими організмами.

Ознайомлення зі структурою психіки людини та самосвідомості. Характеристика сутності інтуїції та автоматизмів, що належать до структури несвідомого. Визначення й аналіз елементів структурності свідомості. Дослідження основних функцій свідомості.

Можливості імплементації світових напрацювань з надання психологічної допомоги у практику допомоги біженцям з України. Дослідження особливостей травматичного досвіду біженців та інших характеристик іммігрантів для надання їм психологічної підтримки.

Аналіз українського й закордонного досвіду надання психологічної допомоги дорослим особам із втратою слуху та здійснення їх порівняльного аналізу, розробка власної консультативної практики для осіб з порушеннями слуху, які носять слухові апарати.

Психологічна інтерпретація антропного принципу, спрямована на вдосконалення і розвиток науково-психологічної картини світу. Аналіз його світоглядного потенціалу у висвітленні питань історії психології та концептуальних проблем антропопсихогенезу.

Вивчення проблеми світогляду особистості як системи поглядів на об’єктивну дійсність і місце людини в ній. Доведення опосередкованості пізнавальної активності, життєвих позицій особи, її переконань, ідеалів, вчинків світоглядними структурами свідомості.

Исследование научных экспериментов в области когнитивной психологии и нейронауки, получившие наименование экспериментов на свободу воли. Раскрытие когнитивного механизма выбора, характеристика косвенного отношения к проблеме свободы воли у человека.

Представление о воле с точки зрения современной психиатрии. Специфика формирования волевых качеств личности в школьном возрасте. Роль самовоспитания в процессе мобилизации ресурсов для преодоления трудностей и вредных привычек. Феномен духовной свободы.