Определение сути системного подхода в семейной психотерапии. Характеристика и обзор основных идей теории семейных систем М. Боуэна. Исследование стратегической семейной терапии. Установление теоретических конструктов и основной идеи семейной терапии.

Суть системного подхода в семейной психотерапии. Теория семейных систем Мюррея Боуэна. Основные идеи Миланской школы. Теоретические конструкты и краткая характеристика стратегической и структурной семейной терапии. Системные расстановки Берта Хеллингера.

Жертвы домашнего насилия. Причины, провоцирующие насилие над детьми в семье. Влияние физического и психологического насилия на личность и психику ребенка. Социальная работа с несовершеннолетними жертвами насилия за рубежом. Женщина как объект насилия.

Интерес к проблеме семейного неблагополучия и отклоняющегося поведения. Причины, формы, динамика семейного неблагополучия и девиантного поведения, поиск мер социально-психологической помощи. Профилактическая и коррекционно-воспитательная работа с детьми.

Проблема семейного неблагополучия и его влияния на развитие личности подростка в трудах отечественных и зарубежных исследователей. Основные виды и типы неблагополучных семей. Особенности формирования самооценки у подростков в неблагополучных семьях.

Категории детей, которые включает в себя понятие "дети группы риска". Факторы социального риска, имеющие наибольшее значение в плане воспитания детей и подростков. Взаимодействие специалистов по оказанию социальной помощи и поддержки детям группы риска.

Рассмотрение основных факторов девиантного поведения подростков. Особенности влияния семьи на поведение подростков. Главные критерии анализа влияния семейного неблагополучия на девиантное поведение. Методика проведения исследования, анализ результатов.

Изучение актуальности работы педагога-психолога по профилактике табакокурения младших школьников в условиях современной системы образования. Раскрытие специфики семейного просвещения как способа профилактики табакокурения детей в системном подходе.

Общие сведения о психологическом консультировании как одной из форм работы, позволяющие человеку найти новые варианты выхода из трудной жизненной ситуации. Цель, направления и технология терапии. Организация консультативной беседы и техники ее проведения.

Стратегия и психологические механизмы совладения с жизненными трудностями. Семья как фактор преодоления человеком тяжестей жизни. Суть концепции посттравматического роста в позитивной психологии. Анализ проблемы во взаимоотношениях родителей и детей.

Система межличностных отношений в семье. Кризисные периоды развития семьи. Типы конфликтных семей и внутрисемейных отношений. Кризисная, проблемная и невротическая семья. Супружеский конфликт, как социально значимая проблема: специфика и разрешение.

Причины возникновения семейных конфликтов. Природа и роль конфликтогенов, опасность их эскалации в стремлении к превосходству, проявлении агрессивности, эгоизма. Правила бесконфликтного общения, эмпатия. Виды и формулы конфликтов, способы их разрешения.

Специфика возникновения, ключевые причины и особенности протекания конфликтов в семье. Основные, наиболее часто встречающиеся неконструктивные установки на брак. Способы предупреждения и разрешения семейных споров. Классификация конфликтных ситуаций.

Типичные межличностные конфликты у супругов. Противостояние интересов и потребностей супругов, психотравмирующие последствия. Рекомендации по нормализации супружеских взаимоотношений. Конфликты во взаимодействии родителей и детей, дисгармония семьи.

Эмпирическое исследование причин семейных конфликтов. Рассмотрение типологии супружеских ссор. Предмет и объект конфликта. Модели поведения супругов в конфликтной ситуации. Пути решения семейных конфликтов в современной психологической литературе.

Характеристика типичных межличностных конфликтов между супругами, их психотравмирующие последствия. Общие рекомендации по нормализации супружеских взаимоотношений. Последствия развода для детей. Этапы психологического консультирования конфликтных семей.

Конфликт как столкновение противоположных мнений, взглядов, интересов и потребностей. Причины возникновения конфликтов в семье, кризисные периоды. Особенности созидательных и разрушающих конфликтов. Способы разрешения противоречий между супругами.

Психологический конфликт в детско-родительских отношениях. Полярность психики у подростков, их возрастные особенности. Собственные внутриличностные конфликты. Результаты анкетирования девочек и мальчиков. Недостаток родительского внимания, наказания.

Причины конфликтов в семье: различные представления мужа и жены о целях семьи, о конкретном содержании её функций, о распределении ролей в семье. Изучение способов разрешения конфликтных ситуаций. Выявление уровня терпимости каждого из супругов.

Определения понятия семьи – основанного на браке или кровном родстве объединения людей, связанных общностью быта, взаимной моральной ответственностью и взаимопомощью. Рассмотрение и характеристика основных причин возникновения семейных конфликтов.

Проблема межличностных конфликтов в семье, основные причины их возникновения. Типы конфронтации внутри семьи. Поиск "неисправностей" в отношениях. Конфликт поколений и основные способы его решения. Конфликты между родителями и детьми и их урегулирование.

Понятие семейного кризиса. Характеристика основных семейных кризисов: кризис первого года, 3-5 лет, 7-9 лет совместной жизни, через 16-20 лет брака. Факторы удовлетворенности браком по Т.А. Гурко. Типы неблагополучных семей по А.С. Спиваковской.

Семья в ее синхронном функционировании как система, находящаяся в некотором равновесии благодаря установившимся связям. Рассмотрение причин возникновения кризисных ситуаций в семье. Анализ факторов, позволяющих быстрее и легче освоить родительские роли.

Признаки и причины образования семьи. Роль физического, эмоционального и интеллектуального фактора в ее создании. Характеристика брачных отношений по любви, влюбленности и расчету. Нравственные аспекты существования однополых и полигамных семей.

Психологическая характеристика семьи. Формирование "Я-концепции" преподавателя, сущность его профессиональной позиции. Эмпирическое исследование взаимовлияния семейных отношений и профессиональной деятельности учителей школ и воспитателей детского сада.

Определение понятия "семейные перспективы". Выявление ценностно-смысловых конфликтов и характеристика семейных перспектив женщин, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья. Рассмотрение вопросов оказания им психологической помощи.

Семейные ценности как один из главных факторов воспитания, их влияние на мировоззрение, интеллект, характер и внутренний мир ребёнка. Классификация распространенных семейных ценностей: общение, уважение, чувство значимость, умение прощать, традиции.

Исследование системы ценностей современного школьника, выстраивание иерархии ценностей. Значение взаимодействия детского сада с семьей в формировании семейных ценностей. Просвещение родителей по вопросам приобщения дошкольников к семейным ценностям.

Утрата навыков психогигиены эмоциональной жизни при недооценке важности и действенности темпераментной стороны существования и ее игнорирования. Специфические особенности у "депрессивных" семейных систем. Изучение тревожных расстройств в семьях.

Факторы, влияющие на конфликтность супружеских отношений. Вынесение конфликта между супругами в сферу воспитания. Влияние конфликтов между супругами на воспитание ребенка. Семья как один из объектов профессиональной деятельности социального педагога.