Оценка необходимости раннего диагностирования отклонений психического развития; методы их коррекции. Роль поддерживающей медикаментозной гомеопатической терапии в повышении эффективности психологической коррекции отклонений психического развития детей.

Ознакомление с понятием и историей развития селфи. Раскрытие смысла психологического термина "нарциссизм". Выявление селфозависимости у подростков. Составление психологических рекомендаций и проведение мероприятий по профилактике зависимости от селфи.

Аналіз наукових поглядів щодо сучасної психічної хвороби – селфізму. Детермінанти цієї проблеми серед підлітків та юнаків: формування хибного Я, інструмент привертання уваги, підвищення самооцінки. Конструктивні та деструктивні аспекти селфізму.

Анализ семантики понятий "уважение" и "уважение к родителям". Сравнение семантических профилей данных понятий у подростков и взрослых. Семантические универсалии понятий "уважение" и "уважение к родителям", различия в восприятии их подростками и взрослыми.

Зростання озлобленості, ворожості, агресії та насилля у активних користувачів Інтернету. Виявлення психологічних та психосоціальних чинників, основних тенденцій та ймовірних наслідків девіантної поведінки людини чи групи людей у віртуальному просторі.

Анализ метода семантического дифференциала, фиксирующего личностные смыслы оцениваемых объектов. Универсальность факторной структуры "оценка-сила-активность" семантического пространства образа рубля и конкретных мировых валют в сознании респондентов.

Факторы, влияющие на индивидуальное сознание учителя. Диагностические и коррекционные возможности теста личностных конструктов для изучения аспектов педагогического сознания. Построение модели рефлексивного действия с целью эмпирического исследования.

Дослідження змістовного аспекту національної самосвідомості студентської молоді України. Характерні особливості семантичної диференціації ключової національної самосвідомості ("нація") студентами північного, південного, західного і східного регіонів.

Аналіз семантичного диференціалу, що дозволяє експериментально досліджувати та акумулювати дані щодо суб'єктивних семантик і досвіду реалізації освітніх траєкторій особистості. Вивчення освітньої траєкторії у представників різних професійних груп.

Дослідження смислових властивостей досвіду майбутнього педагога в аспекті визначення критеріїв та способу аналізу та оцінки суб’єктності. Інваріантість семантичної репрезентації у структурі свідомості педагога. Тест "Семантичний диференціал суб’єктності".

Семейная идентичность как субъективный образ принадлежности к семейной группе. Распределение уровней значимости оцениваемых объектов по методике цветового теста отношений. Частота использования разных конструктов при оценке семьи и себя как члена семьи.

Понятие супружества, сложности начального периода совместной жизни. Сущность взаимной адаптации супругов, роль труда в воспитании детей. Независимость ребенка и мотивы воспитания. Психология возрастного развития, характеристика семейных кризисов.

Определение роли семейных отношений в обществе. Характеристика семьи как базовой ячейки общества, выявление её особенностей. Оценка семьи и брака как социальных институтов. Установление прав и обязанностей всех членов семьи. Анализ сохранения отношений.

Исследование разновидностей проблем, возникающих на почве внутрисемейных отношений и нуждающихся в разрешении с помощью психологической консультации. Рассмотрение сути и содержательных элементов процесса проведения профессиональной семейной терапии.

Проблема показаний к семейной психотерапии. Неадекватные поведенческие реакции (негативизм, агрессия, странности, немотивированные страхи, непослушание, неуправляемое поведение). Методики, соответствующие изучаемым параметрам и принципам валидности.

Этапы семейной психотерапии. Основные приёмы в работе психолога. История развития, направления и школы зарубежной семейной психотерапии. Психоаналитическая, системная, стратегическая, поведенческая терапия. Управление взаимным поведением супругов.

Типы нарушений функционирования семьи, обусловливающие психическую травматизацию личности. Методики изучения семьи в ходе семейной психотерапии. Нарушение представлений членов семьи о личности друг друга. Психопатия и акцентуации характера у подростков.

Востребованность семейной психотерапии в психологической службе. Семейное консультирование как разновидность психологической помощи семье. Методические приемы (техники семейной терапии). Основные направления современной психотерапии семьи, ее задачи.

Феноменологические аспекты системной психотерапии Берта Хелаингера. Практические аспекты системной психотерапии. Групповой метод семейной расстановки для решения конфликтов поколений, позволяющий выразить внутренние образы, ограничивающие возможности.

Исследование семейных отношений во время социального кризиса. Анализ основного влияния внешних и внутренних факторов (в частности низкого уровня толерантности) на стабильность семейных отношений. Особенности оценки структуры ценностей по методике Рокича.

Понятие социализации, этапы формирования личности. Макро-, мезо- и микрофакторы социализации. Категории семей по уровню социальной адаптации. Компоненты воспитательного потенциала семьи. Роль семьи в процессе социализации и адаптации человека в обществе.

Определение сущности социализации – процесса приобщения к принятым в обществе и его подсистемах ценностям и нормам. Ознакомление с факторами семьи, которые влияют на социализацию личности. Характеристика функций семьи. Анализ типологии конфликтов.

Исследование супружеских конфликтов зарубежными и отечественными специалистами. Сутруктура и социално психологических детерминанты семейних конфликтов. Исследование анализ социально-психологических детерм семейных конфликтов в России и Узбекистане.

Отношения родителей и детей как психолого-педагогическая проблема. Семейная педагогика в условиях и основных типах семейного воспитания. Взаимоотношения семьи и школы в воспитательном процессе. Причины падения рождаемости с точки зрения демографов.

Виды самооценки и способы ее формирования. Стили семейного воспитания, исследование влияния родительского воспитания на самооценку подростка. Разработка проекта по обучению взаимодействию подростков и их родителей с целью повышения самооценки подростков.

Семейное консультирование в системе психологической помощи семье. Особенности его организации и отличия от психотерапии. Основные направления и виды семейного консультирования. Профессиональная этика семейных консультантов, семейная социограмма.

Рассмотрение понятия и принципов семейного консультирования и интервью как его основного метода. Выявление отличий психологического консультирования семьи и семейного консультирования в социальной работе. Описание типичных ошибок семейного психолога.

Задачи психологического консультирования. Семейное консультирование и психотерапия в психологической практике Бодалева и Столина. "Консультативное взаимодействие" между клиентом и консультантом. Отличие психологического консультирования от психотерапии.

Семейное консультирование как одна из разновидностей семейной психотерапии, которая имеет свои отличительные признаки и границы терапевтического вмешательства, анализ задач. Знакомство с особенностями когнитивно-поведенческого подхода к работе с семьей.

Системный подход в семейной психотерапии, его суть. Теория семейных систем М. Боуэна, ее идеи. Миланская школа и ее характеристика. Стратегическая и структурная семейная терапия. Теоретические конструкты и идеи. Системные расстановки Б. Хеллингера.