Дисциплинарные подходы и концепции личности. Рассмотрение двуединой природы личности как субъекта-носителя и субъекта-созидателя, творца реальности, социокультурное становление личности. Интегративная модель, необходимая для идентификации личности.
Рассмотрение походов к определению сущности понятия "родительство". Особенности изучения структуры родительства в психологии. Определение смысла "сознательного родительства" и "ответственного родительства". Выбор приемов и методов воспитания детей.
Содержание профессионально-ценностных ориентаций будущих специалистов. Определение профессионального сознания учащихся. Характеристика его отношений к профессии и отражение содержательной стороны направленности личности на ценности его деятельности.
Воздействие сети Интернет на повседневную жизнь человека. Изучение влияния Интернета на физическое и психологическое здоровье. Обоснование включения зависимости от видеоигр и зависимости от азартных онлайн-игр в медицинскую классификацию болезней.
Исследование предубеждений и стереотипов людей относительно культур, отличных от их собственной. Рассмотрение проблемных вопросов о рефлекторной природе стереотипов. Выявление связи между биологической природой человека, стереотипами и предубеждениями.
Важность психологической реабилитации в отношении слепых и слабовидящих детей в условиях образовательного коррекционного учреждения. Причины социальной дезадаптации слепых и слабовидящих. Взаимосвязь между дезадаптацией и комплексом "внутренних" причин.
Теоретична інтерпретація сімейно-спрямованих очікувань сучасної учнівської молоді та її готовності до майбутнього сімейного життя. Розглянуто і доведено сенситивність юнацького віку для формування готовності молоді до майбутнього сімейного життя.
Гра як соціокультурний феномен широкого поля повсякденного практики індивідом своєї причетності до дійсності. Теоретична модель повноцінної гри як учинення у логіко-змістовій наступності ситуаційного, мотиваційного, діяльного і післядіяльного періодів.
Систематизація підходів до використання вербальної реконструкції символів з метою формування нових смислових структур самосвідомості. Особливості їх застосування у процесі дослідження системи символів особистості при подоланні стану її дезадаптації.
Розробка теоретичної моделі вербальної реконструкції символів з метою вивчення особливостей подолання особистістю стану дезадаптації. Розгляд різних концептуальних підходів до використання вербальної реконструкції символів та їх систематизація.
Ознайомлення з основними етапами системного аналізу конструктивної конфліктності. Дослідження орієнтації на системний підхід під час вибору показників конструктивної конфліктності особистості. Аналіз рефлексії як унікальної властивості особистості.
Висвітлення авторської концепції емпатійної взаємодії психолога із клієнтами різних віку, статі, ментального досвіду, соціального статусу і психічної організації індивідуального Я. Задіяння новітньої методологічної оптики постнекласичної раціональності.
Аналіз психологічних особливостей, структури, критеріїв та показників переживання самотності у дорослому віці. Наведено теоретичну модель переживання самотності, яка має трикомпонентну структуру: когнітивний, афективний та конативний компоненти.
Дослідження механізму безперервного професійного розвитку педагога на основі рефлексії, розробки структурно-функціональної моделі розвитку рефлексивної компетентності. Розгляд психологічної природи рефлексивного механізму професійного розвитку освітянина.
Формування харизматичного лідерства в сучасних умовах неможливе без активної взаємодії лідера з населенням, ЗМІ, політичними партіями та громадськими об’єднаннями. Процес створення іміджу харизматичного лідера на базі його природних харизматичних рис.
Гендерні особливості агресивності поліцейських на етапі фахового навчання у спеціальному вищому навчальному закладі. Передумови формування стереотипів і ролей, які стимулюють гендерну агресію в людей. Соціально-культурний вплив на поведінку особистості.
Теоретичний аналіз дослідження різних підходів в тлумаченні поняття "професійна компетентність" та "компетенція" в психологічній науці. Врахування соціально-психологічного фактору при розгляді питань, пов’язаних із діяльністю особистості в умовах соціуму.
- 29148. Теоретичне дослідження проблем майбутніх сімей в контексті сформованих шлюбних потенціалів партнерів
Дослідження поняття шлюбного потенціалу, визначення ступеню сумісності або несумісності пари. Пошук шляхів зменшення конфліктності сімей. Вирішення психологічних і психічних проблем подружжя. Задоволення індивідуальних потреб у батьківстві та материнстві.
Жіночий бокс: історія і сучасність. Деякі аспекти психологічної підготовки жінок-боксерів. Змагальна діяльність і підготовленість жінок-боксерів високої кваліфікації. Психологічний портрет жінки-боксера. Особливості спортивного тренування жінок.
Основи адаптивності людської поведінки. Стадіальний підхід до старіння с куту зору різних психологічних теорій. Значення епігенетичної теорії розвитку Еріксона. П’ять основних типів особистісних рис людини похилого віку за думкою Стюарта-Гамильтона.
Аналіз взаємозв'язку ціннісних орієнтацій із процесом самоактуалізації особистості у професійній сфері. Дослідження екзистеніційного, суб'єктно-розвиваючого, акмеологічного підходів до самоактуалізації. Реалізація особистісно-професійного потенціалу.
Сутність, структура та функції емоційного інтелекту особистості у сучасних дослідженнях. Емоційний інтелект як сукупність здібностей, зосереджена на емоціях та їх взаємодії з мисленням. Регулятивна, адаптивна та стресозахисна функції емоційного інтелекту.
Зоотерапія як напрямок медико-психологічної допомоги, що здійснюється завдяки фізіологічному та психологічному впливу тварин-асистентів. Ефективність використання анімалотерапії для лікування різноманітних психологічних і психофізіологічних травм.
- 29154. Теоретичне обґрунтування поняття психологічної готовності особистості до педагогічної діяльності
Психологічна готовність як певний стан психічних функцій, який забезпечує високий рівень досягнень при виконанні того чи іншого виду діяльності. Сучасна українська освітня галузь. Адаптація педагогічних працівників до нових умов професійної діяльності.
Теоретичний аналіз провідних підходів до вивчення проблеми самоставлення особистості юнацького віку в психології. Обґрунтування психокорекційної програми, спрямованої на підвищення рівня безумовного позитивного узгодженого самоставлення в юнацькому віці.
Визначення основних причин суперечливого ставлення до кар'єрно-орієнтованої молодої жінки. Обґрунтування Програми тренінгу кар'єрного розвитку для молодих жінок. Дослідження та характеристика статево-рольової (гендерної) специфіку в роботі з персоналом.
Психологічна готовність майбутніх військовослужбовців до професійної діяльності як система мотивів, знань, умінь та навичок, особистісних якостей, необхідних для успішної професійної діяльності. Дослідження її змісту та структури, критерії оцінки.
Розгляд специфіки психологічної готовності менеджерів по продажам, виокремлення її компонентів, структурної складової. Психологічна готовність розглядається як необхідна передумова професійної роботи. Також розглядається термін "професійна придатність".
Обґрунтування й розробка алгоритмізованих стандартів психотерапії психогенно-обумовлених розладів і принципів оцінки її ефективності. Вивчення та вирішення проблеми синдромогенезу, синдромокінезу, синдромотаксису в сфері компетенції сучасного психолога.
Вивчення емоційних, когнітивних і психічних аспектів віри. Аналіз праць, присвячених проблемі конспірологічного мислення. Характерні особливості віри в теорії змови. Розкриття екстернального та інтернального локусів контролю й управління власним життям.