Угроза тотального уничтожения планеты как ключевой регулятор мирного сосуществования. Перечень критических доводов, характеризующих человека как субъекта повышенного риска и опасности. Фундаментализм "человеческой природы". Риски "игр со временем".

Изучение криминалистически значимых социальных, психологических и биологических свойств личности преступника. Выявление трудностей в работе правоохранительных органов, связанных с выявлением личностной информации правонарушителя из системы следов.

Рассмотрение понятия и особенностей информационных угроз, факторов, представляющих опасность для функционирования информационной среды. Противоправные воздействия человека на информационную среду, которые могут наносить ущерб интересам общества.

Исследование взаимоотношений и противопоставлений: человек и Вселенная, человек и биосфера. Рассмотрение человека как микрокосма общества. Социальные аспекты бытия человека, его космопланетарного феномена. Внутренний космос человека как личности.

Изучение психологической структуры личности. Основные определения личности в психологии. Проблемы и закономерности развития личности. Иерархия в мотивах и способность к сознательному руководству собственным поведением как признаки зрелой личности.

Попытки понимания сложности человеческого поведения и самой сущности человека. Структура социокультурного взаимодействия. Место и роль социальных факторов в жизни человека. Процесс формирования личностных качеств человека в рамках общественных отношений.

Исследование влияния культуры и общества на формирование внутреннего мира людей. Выбор деятельности и поведения в социальной структуре. Фундаментальный признак, отличающий человека от животного как биологической особи. Проблема личности в психологии.

Психические особенности развития, становления и функционирования внутреннего мира человека. Обоснование универсальности человека как субъекта, способного к созданию объектов цивилизации. Суть понятий "индивид" и "личность" в современной психологии.

Человек как социальное существо, в процессе жизнедеятельности приобретающее различные навыки и способности, способность разговаривать и мыслить. Формирование личности от социальных и наследственных факторов, окружающего мира. Процесс познания мира.

Прослеживание трансформации понятия "человек" от Античности через Просвещение к современности, постановка вопросов потенциального расширения числа носителей прав в ближайшем будущем. Аспекты концепции определения того, кто является носителем прав.

Строение и эволюция звёзд. Солнечная система и её происхождение. Понятие сложной системы. Понятие обратной связи. Отличие живого от неживого. Концепция возникновения жизни. Представление о появление человека на Земле. Принятие модели Большого Взрыва.

Определение характера политической жизни отношениями между человеком и политикой. Рассмотрение факторов, способствующих включению человека в политику. Механизм формирования и воспроизводства политических элит. Изучение сущности политического лидерства.

Исследование факторов, влияющих на развитие индивида. Фазы вхождения индивида в социум. Развитие ребенка как личности. Формирование личностных новообразований. Анализ соотношения понятий "воспитание" и "социализация". Единство непрерывности и прерывности.

Теоретические аспекты истории возникновения экономической теории как науки. Анализ ее учений. Изучение экономического поведения человека на современном этапе. Концепция человеческой природы по Бентаму. Свойства маржиналистского человека-оптимизатора.

Развитие представлений о человеке в историко-философской мысли. Неразрывность социального и биологического в человеке. Деятельность и ее значение для превращения индивида в личность. Происхождение человека и общества. Смысл и ценность жизни человека.

Экономика как важнейший элемент антропогенной среды жизнедеятельности человека, устоев здания цивилизации. Формирование и развитие у человека способности к труду и потреблению. Роль государства в экономическом росте при правильной налоговой политике.

Развитое состояние моральности как необходимое условие для утверждения правовой легальности. Общая характеристика основных форм правовой деятельности. Знакомство с системой управления правовой сферой общества. Анализ стихийных механизмов регуляции.

Рассмотрение ребенка как объекта изучения педагогической антропологии. Анализ человека как живого биоэнергетического существа. Изучение его социальности, разумности, духовности, креативности, целостности и противоречивости. Решение проблемы воспитания.

Знакомство с основными особенностями создания условий для развития личности воспитанника. Рассмотрение наиболее распространенных способов воспитательного воздействия. Общая характеристика видов воспитания: конфессиональное, авторитарное, школьное.

Исследование Ушинским физиологических сторон организма человека и обусловленные ими психические явления. Сущность и особенности работы писателя "Педагогическая антропология". Роль, специфика и значение наследственности в процессе воспитания личности.

Эволюционная теория Чарльза Дарвина. Мутационная теория эволюции. Сущность проблемы антропогенеза. Критики и сторонники дарвинизма. Характерные черты развития человека: увеличение и усложнение мозга, выпрямление лба, овладение огнем и орудиями труда.

Сущность и содержание понятий индивида, личности и индивидуальности. Соотношение филогенеза и истории развития человечества. Определение полового диморфизма. Механизмы нейропсихических способов регуляции процессов индивидуального развития личности.

Эволюция теоретических представлений о человеке в экономике. Исследование концепции человеческого развития. Способы оптимизации связей с экономическим ростом. Распределение индекса потенциала по странам. Анализ ценностного в мотивации жизнедеятельности.

Определение философской антропологии как науки. Сущность человека в ее теории. История возникновения наук о человеке. Взаимодействие человека и сферы "должного". Отражение понимания законов, правил и норм. Особенности когнитивного стиля философии.

Особенности понимания сущности человека. Анализ соотношения понятий: индивид, человек, индивидуальность, личность. Понятия фатализма и волюнтаризма в философии как вариантов решения проблемы свободы воли. Специфика необходимости и свободы на практике.

Философские проблемы познания человека, его биологической и социальной природы, раскрытия его духовно-нравственной, личностно- творческой, божественной сущности. Уникальное место человека в созданном Богом мире. Идея всеединства философа В. Соловьева.

Содержание философской проблемы человека - исследование сущности данного уникального состояния бытия. Философская парадигма антропоцентризма. Гипотезы деятельностной антропологической парадигмы (многомерность человека, его деятельностная сущность).

Анализ основных подходов к изучению человека. Характеристика индивида как представителя общности, индивидуальности как своеобразия проявлений человека, подчеркивающей неповторимость, многосторонность и гармоничность, естественность его деятельности.

Исследование человека как субъекта управления, его значение в деятельности предприятия. Механизм рефлексии и методы самоуправления человека. Принципы и направления формирования качеств организатора. Взаимодействие субъекта и объекта самоуправления.

Отличительные черты объектов социальной работы, основные категории: защита, поддержка, обслуживание, обеспечение и их отличия. Характеристика основных задач социальных работников и их порядок классификации. Роль государства и государственных органов.