Рассмотрение эффективных путей обучения английскому языку студентов медицинских направлений подготовки. Анализ тенденций лингводидактики на неязыковых направлениях подготовки в российской высшей школе. Изучение онтогенеза искусственного билингвизма.

Оценка потенциала беседы и метода комплексного анализа сверхтекста в приобщении школьников к концептосфере отечественной культуры. Свойства и структура гипертекста. Осмысление возможностей русского языка при формировании языковой компетенции учащихся.

Анализ лексического состава современного русского языка, который делится на исконно русскую лексику и заимствованные слова. Рассмотрение лексико-семантических групп слов русского языка. Ознакомление с методами пополнения словарного запаса слушателей.

Использование текста в качестве основного средства обучения на уроках русского языка в школе. Разработка способов практической работы с текстом, направленной на развитие навыков анализа, синтеза, обобщения и систематизации языковых и текстовых единиц.

Текст как объект, заслуживающий центрального фокусирования не только в лингвистике, но и в обучении языку. Ознакомление читателя с творчеством русского поэта А.С. Пушкина, с материалом использования художественного текста поэмы "Руслан и Людмила".

Дослідження фрагменту мовної картини світу українців, представленого таким видом медіа як радіо, виявити найбільш актуальні поняття, що з ним пов’язані. Вільний асоціативний експеримент за допомогою якого сформовано асоціативне поле слова-стимулу РАДІО.

Розвиток французької наукової термінології. Лексико-семантичні особливості та класифікація французької радіоекологічної термінології. Комунікативно-прагматичні особливості французьких текстів з радіоекології і лексико-граматичні засоби їхньої реалізації.

Формування та функціонування радіоекологічної термінології сучасної французької мови. Використання неологізмів, які утворилися за допомогою традиційних словотворчих можливостей мови та семантичної деривації. Визначення кількості англомовних запозичень.

Характеристика і специфічні риси мови, якою послуговуються пілоти та диспетчери управління повітряним рухом. Сутність професійно-мовленнєвої діяльності авіаційних операторів. Знання фразеології радіообміну, загальної англійської мови для особливих цілей.

Наличие составных глаголов - характерная особенность современного английского языка. Превращение описательных форм с модальным глаголом в аналитический вид - процесс, начинающийся со специализации части этих конструкций на передаче будущего времени.

Английский язык как признанный язык международного общения. Редукция неударных гласных, упрощение морфологической структуры, появление новой системы глагольных парадигм. Появление наборных типографских шрифтов. Особенности современного английского языка.

Особенности обучения иноязычному общению специалистов неязыковых направлений. Приёмы аудиовизуализации на занятиях по иностранному языку. Комплексное развитие всех видов речевой деятельности студентов. Оценка воспринимаемой информации во внутренней речи.

Анализ процессов освоения заимствованной лексики, функционирующей в русском языке XVIII-XIX вв. в ситуации бала. Этапы освоения иноязычной части лексики бала, особенности ее адаптации к системе русского языка. Изменения, которые претерпевали галлицизмы.

Описание результатов анализа контекстуального употребления слова "рекрутинг" в текстах, освещающих вопросы развития российской системы образования. Изменение объема семантической наполненности слова "рекрутинг" в текстах, относящихся к сфере образования.

Способы перевода атрибутивных словосочетаний. Понятие логической зависимости одного явления от другого, которое достигается соответствующим употреблением союзов и союзных слов. Структура утвердительного и вопросительного предложений английского языка.

Анализ направлений и аспектов развития теории лексической мотивации О.И. Блиновой в современных концепциях образного строя языка и сопоставительной мотивологии. Освещение роли мотивационного анализа в изучении лексической образности языковых единиц.

Понятие иноязычной коммуникативной компетенции. Методы обучения иностранным языкам. Система упражнений по развитию социокультурной и лингвистической компетенции с использованием сказок. Модернизация учебно-педагогического процесса студентов бакалаврата.

Организационно-педагогические и методические условия формирования иноязычной коммуникативной компетенции преподавателей технического вуза на занятиях по программе повышения квалификации. Опыт курсов, организованных на базе кафедры преподавания иняза.

Анализ особенностей использования информационных технологий в обучении. Компетентность как интеллектуально и личностно обусловленная способность человека к практической деятельности. Анализ особенностей развития иноязычной коммуникативной компетентности.

Квантитативный подход для изучения лингвистических объектов. Изучение вероятности и частоты встречаемости языковых компонентов с помощью математических способов. Идеи о составлении частотного словаря в Китае. Выделение категорий языковых материалов.

Анализ одной из важнейших категорий языка и мышления – категории количества, путь ее становления и развития, краткий экскурс изучения этой категории в современном языкознании. Особенности сопоставления категории количества в разных индоевропейских языках.

Использование интернет-технологий на аудиторных и внеаудиторных занятиях. Формирование и совершенствование языковых навыков и умений чтения, письма, говорения, аудирования. Формирование устойчивой мотивации познавательной деятельности к изучению языков.

Характеристика понятия и сущности коммуникативной компетентности. Изучение основных условий оптимального развития коммуникативной компетенции студентов. Разработка модели развития коммуникативной компетенции (коммуникативных способностей) студентов.

Формирование гностических умений студентов языкового вуза в процессе профессионального обучения. Номенклатура гностических умений научно-методической деятельности студентов языкового учебного заведения. Формирование компетенции учителя иностранного языка.

Учебники для индустрии туризма и гостеприимства, применяемые на занятиях по иностранному языку. Речевой этикет как система устойчивых формул общения, предписываемых обществом как правила речевого поведения для установления речевого контакта собеседников.

Анализ лингвистических факторов развития лексики узбекского языка в конце ХХ века и начале XXI века на базе словарных статей в толковых словарях узбекского языка. Анализ особенностей влияния преобразований в годы независимости на лексику узбекского языка.

Анализ направлений лингвострановедческой работы при изучении русского языка в медицинском высшем учебном заведении – фольклорного, кинематографического, литературного и экскурсионного. Рассмотрение методов повышения мотивации изучения дисциплины.

Анализ особенностей развития мелодического компонента как составляющей языковой и социокультурной компетенции. Знакомство с основными проблемами выбора интонационных ядерных тонов русскими студентами на продвинутом этапе изучения английского языка.

Характеристика рассредоточенной подготовки младших школьников к написанию сочинений на основе малых фольклорных жанров: сочинения-загадки, сочинения-пословицы, сочинения-поговорки. Переход от буквального понимания слова и текста к метафорическому.

Реформа преподавания иностранного языка в середине XIX века. Натуральный, синтетический и грамматико-переводный методы обучения. Возникновение методов М. Берлица и Ф. Гуэна, Г. Суита, Пальмера и Уэста. Преподавание иностранных языков в современный период.