Характеристика, преимущества рейтинговой формы контроля знаний. График зависимостей успеваемости студентов Института энергетики для всех видов оценок. Особенности и значение балльно-рейтинговой системы знаний для объективной оценки успеваемости студентов.

Оценка знаний студентов как один из наиболее важных элементов высшего образования. Сущность балльно-рейтинговой системы мониторинга и оценки результатов обучения, её основные преимущества и недостатки. Стимулирование познавательной активности студентов.

Опыт применения балльно-рейтинговой системы оценки выпускных квалификационных работ студентов факультета иностранных языков ВУЗа по специальности "лингвист-переводчик". Выбор видов и форм контроля при применении балльно-рейтинговой системы оценки.

Балльно-рейтинговая система и шкала оценок ECTS. Положение о балльно-рейтинговой системе НГТУ: основные принципы. Учебный рейтинг. Учет значимости дисциплин в учебном рейтинге студента (через зачетные единицы). Внеучебный рейтинг. Мониторинг качества.

Сущность и особенности балльно-рейтинговой системы, её задачи и функции. Преимущества внедрения балльно-рейтинговой системы с использованием информационных технологий. Структура реализации системы автоматизации расчета балльно-рейтинговой оценки.

Последствия финансовых реформ советской власти. Характеристика основных направлений работы и динамики развития Банковской системы СССР. Оценка деятельности Вологодского общества взаимного кредита. Разработка внеклассного мероприятия для юных экономистов.

Процесс взаимодействия между учителем и учениками и между учениками внутри класса. Затруднение в общении. Позитивная функция затруднения. Основные области затруднения в педагогическом взаимодействии. Влияние педагогических затруднений на педагога.

Особенности педагогического общения при работе с подростковой аудиторией. Библейские основы педагогической модели Иисуса Христа. Развитие навыков диалогического общения, методика преодоления барьеров. Подходы к пониманию педагогического общения.

Рассматриваются проблемы в развитии умного образования. Раскрывается современное состояние и выявляются барьеры в развитии умного образования в мире. Приводятся результаты социологического исследования выявившие позицию заинтересованных групп населения.

Анализ авторами теоретических и практических аспектов концепта "образование через всю жизнь". Стратегия выработки индивидуальных образовательных траекторий семейных и национальных реалий. Решение проблемы легализации положения обучающихся в России.

Виды коммуникативных барьеров педагогического общения: личностный, социальный, физический, терминологический. Изучение сущности стереотипов мышления в зависимости от собеседника. Передача учебной информации между участниками педагогического процесса.

Вивчення проблеми пізнавальної активності студентів. Розгляд творчої й деструктивної функцій бар’єрів в залежності від їх характеру. Обґрунтування прийомів штучного створення бар’єрів у навчальному процесі у вищій школі, що сприяють активності студентів.

Розкриття ролі бар’єру як феномену навчального процесу в ході пізнавальної активності студентів вищих навчальних закладів. Обґрунтування прийомів штучного створення бар’єрів у навчальному процесі ВНЗ, що є фасилітаторами пізнавальної активності студентів.

Актуальні проблеми традиційної системи освіти. Внутрішні бар’єри для творчої самореалізації вчителів. Дослідження альтернативних напрямків освіти, таких як авторські школи, дистанційне навчання та домашня освіта. Нові підходи та інструменти навчання.

Формирование двигательных навыков и умений в технике игры в баскетбол. Обучение ловле и передаче мяча в движении. Ведение мяча на месте. Броски мяча в цель (кольцо, щит, мишень). Развитие координационных способностей. Воспитание чувства коллективизма.

Характеристика стану системи фізичного виховання у закладах вищої освіти України. Розробка нових педагогічних технологій, що забезпечують індивідуалізацію навчання. Розвиток рухових якостей та інтелектуальних здібностей студентів на заняттях баскетболом.

Беседа о писателе. Творчество Ивана Андреевича Крылова. Басня "Стрекоза и Муравей". Воспитание у детей интереса к поэтическим произведениям. Работа над умением находить главный смысл в баснях. Основные определения, относящиеся к персонажам басен.

Перечень названий басен, включённых в разные учебно-методические комплексы по годам обучения. Основные виды упражнений, направленные на формирование у учащихся умения свободно и связно выражать свои мысли в устной форме в соответствии с ситуацией общения.

Розгляд виховання пансіонерок як одного з ключових аспектів історії Одеського інституту шляхетних дівчат. Дослідження специфіки виховного процесу у закритому жіночому закладі освіти. Дослідження місця релігійних засад у повсякденному житті інституток.

Особливості формування особистості майбутніх леді у стінах Одеського інституту шляхетних дівчат. Аналіз тенденцій в освітньому та виховному процесах в інституції. Релігійні засади виховання пансіонерок. Заходи покарання за порушення правил установи.

Аналіз проблем сімейного виховання та батьківської просвіти в США. Аналіз етапів розвитку теорії і практики батьківської просвіти, її впливу на педагогізацію соціуму. Зіставлення змісту функціонування батьківської просвіти в США на кожному етапі.

Місце педагогіки партнерства (зокрема в розумінні одного з її ключових аспектів - батьківської співпраці) в системі дошкільного виховання Данії. Окреслення шляхів та методів її реалізації в закладах дошкільної освіти, основні форми співпраці з батьками.

Реформування освітньої галузі України в аспекті євроінтеграції. Аналіз основних форм співпраці з батьками в країнах Євросоюзу. З’ясування місця педагогіки партнерства в системі дошкільного виховання Данії. Волонтерська робота батьків у дитячому садку.

Розгляд проблеми готовності батьків до навчання їхньої дитини у школі як потреби сучасного суспільства. Поняття готовності до навчання й адаптації дітей молодшого шкільного віку і їхніх батьків. Реалізація педагогічного просвітництва з основ педагогіки.

Проблема педагогічної культури батьків дітей дошкільного віку. Батьківський всеобуч як форма ефективності взаємодії ДНЗ і сім'ї, що сприяє всебічному розвитку дітей та допомагає сім'ї у їх вихованні. Основні правила успішності у спілкуванні з батьками.

Вирішення проблеми морально-духовного виховання молодших підлітків у батьківсько-вчительській взаємодії. Розробка педагогічних умов підвищення ефективності морально-духовного становлення молодших підлітків у процесі взаємодії батьків і вчителів.

Історія людського суспільства і головна відповідальність батьків за виховання своїх дітей, за організацію життя родини. Батьки найперші та незамінні вихователі у житті людини. Українські народні прислів'я і приказки про силу виховного впливу батьків.

Вивчення особливостей виховної системи скаутської організації "Пласт". Аналіз бачення О. Тисовським проблеми виховання української молоді Східної Галичини у міжвоєнний період. Новаторське використання системи фізичного навчання в педагогічній роботі.

Бег как упражнение циклического типа, в котором отталкивание от опоры ногой чередуется с полетом, анализ видов: обычный, медленный. Общая характеристика методики обучения бегу, знакомство с особенностями. Рассмотрение этапов развития быстроты движений.

Психофизиологические особенности дошкольников. Сущность выносливости и методы ее развития. Проведение констатирующего эксперимента и его результаты. Основные методики использования бега. Процесс развития выносливости на занятиях по физической культуре.