Розгляд питань вдосконалення діючої системи цільової післядипломної підготовки кандидатів наук для інноваційної діяльності в промисловості України. Розробка структури навчального закладу нового типу для післядипломної підготовки генеральних конструкторів.

Аналіз новаторських ідей С. Френе у зарубіжній педагогіці XX століття. Основні шкідливі для учнів чинники, які гальмують їх розвиток: лекції, підручники, стереотипне виконання завдань усім класом. Шляхи вдосконалення та індивідуалізації навчання.

Особенности использования технологии веб-квеста для формирования разработки торговой марки. Знакомство с педагогическим сценарием веб-квеста. Пути формирования умений и навыков командной работы, креативного мышления. Использование мультимедийных ресурсов.

Использование компьютерных технологий в процессе поиска, обработки и представления учебной информации. Выделение заданий для веб-квестов. Особенности веб-квестов для кратковременной и для длительной работы. Основные этапы работы учащихся над квестом.

Актуальность и преимущества использования веб-квеста в качестве образовательной технологии. Создание методических рекомендаций по применению веб-квеста на уроках математики для достижения лучшего результата. Рассмотрение примера созданного веб-квеста.

Веб-квест як один з методів формування творчої особистості в сучасних умовах освіти. Аналіз поняття "веб-квест", види завдань для нього, структура та система оцінювання. Аналіз процесу реформування традиційної системи освіти в контексті глобалізації.

Дослідження веб-ресурсів та онлайн-платформ, які можуть бути корисними для самостійного вивчення біології. Автори розглядають різноманітні інтерактивні ресурси та інструменти, що надають здобувачам освіти можливість вивчати біологію в зручний спосіб.

В публикации даны рекомендации по созданию, наполнению и организации информации на веб-сайте педагога. Представлены различные типы сайтов, их назначение и содержание. Рассматриваются показатели, используемые при экспертизе веб-ресурсов педагогов.

Розробка веб-системи оцінювання навчальних досягнень здобувачів вищої освіти, що автоматизовано генерує білети з тестами та завданнями для проведення екзаменів. Методи оцінювання знань студентів, які здобувають освіту в умовах змішаного навчання.

Розроблення веб-системи оцінювання навчальних досягнень здобувачів вищої освіти, що автоматизовано генерує білети з тестами та завданнями для проведення екзаменів, контрольних заходів. Місце представленої інформаційної системи в умовах змішаного навчання.

Формирование теоретических основ педагогической технологии разработки вебинаров как формы интерактивного обучения. Основные мультимедийные компоненты коммуникации, которые способствуют организации общения между географически удаленными пользователями.

Совершенствованием системы дистанционного образования и обучения иностранным языкам в Омском автотранспортном колледже. Использование Интернет-технологий, видеоконференций и презентаций. Организация Веб-семинаров и Веб-конференций в колледже и вузе.

Розгляд специфіки освітнього процесу в умовах дистанційного навчання, особливостей використання інструментів та сервісів, які допоможуть створити якісний навчальний контент. Вибір навчальних завдань для вебінару у формі інтерактивного мережевого заняття.

Дослідження дидактичних можливостей використання вебінарів для реалізації навчально-наукової діяльності кадрів вищої кваліфікації. Визначення переваг вебінару над класичним семінаром. Аналіз обмежень, яких неможливо уникнути при проведенні онлайн-заходів.

Аналіз проблеми формування системного критичного мислення. Особливості організації і проведення вебінару як форми інтенсивної практики організації викладання і консультаційної підтримки неповнолітніх осіб, засуджених до обмеження чи позбавлення волі.

Шляхи використання вебінар-орієнтованих платформ як засобу підвищення кваліфікації викладачів. Розгляд прикладу використання вебінарів на основі Lync 2013. Дослідження педагогічної складової вебінарів, а саме - методики забезпечення їх інтерактивності.

Характеристика технології вебквесту та особливості використання цієї технології в освіті на прикладі уроків технологій у старших класах закладів загальної середньої освіти. Підходи їх творців до тлумачення та наповнення цієї освітньої технології.

Дидактичні можливості використання вебінарів та електронних конференцій для реалізації навчально-наукової діяльності кадрів вищої кваліфікації. Визначення їх переваг над класичним семінаром. Аналіз обмежень, які виникають при проведені онлайн-заходів.

Ведение мяча правой и левой руками со сменой направления движения. Разновидности бега. Проведение разминки с мячами. Упражнение на восстановление дыхания. Передача мяча на месте. Учебная игра в стритбол. Укрепление и сохранение правильной осанки.

Описание структуры педагогической культуры будущего учителя, включающей аксиологический, интеллектуальный и деятельностно-практический компоненты. Характеристика структуры предметного портфолио преподавателя курса по выбору, примеры его оформления.

Аналіз специфіки сучасної соціальної роботи. Особливості та етапи професійної підготовки майбутніх соціальних працівників. Характеристика ведення професійних документальних записів як частини щоденної діяльності майбутнього соціального працівника.

Обучение солистов фольклорно-хоровых коллективов народной манере пения, стилистически верной интерпретации песен региональной традиции. Овладение характерной манерой наряду с певческими навыками дыхания, звукообразования, звуковедения и вокальной дикции.

Понятие, сущность и значение воспитательного процесса. Характеристика и отличительные черты психоаналитической, когнитивной и поведенческой теории воспитания. Описание и специфика биологической, социоэнергетической и гуманистической теории воспитания.

Последствия присоединения в 2003 году России к Болонской декларации. Процесс формирования единого европейского образовательного пространства. Требования к подготовке субъекта профессиональной деятельности. Формирование компетентностного подхода.

Результаты научного исследования представлений о карьерной перспективе старших школьников, находящихся на этапе окончания общеобразовательной школы. Особенности планирования карьерной перспективы старшими школьниками с точки зрения системного подхода.

Рассматривается проблема формирования системы сопровождения педагогических кадров в условиях дополнительного профессионального образования. Актуализируются внешние факторы совершенствования научно-методической работы по реализации инновационных процессов.

Принцип гуманизма как один из ведущих принципов при выборе методологических оснований развития педагогической культуры преподавателя. Повышение квалификации руководителей образовательных учреждений: объективные и субъективные факторы в управлении.

Воспитание уважения к старшим и доброжелательного отношения друг к другу путем формирования у детей нравственного отношения к вежливости. Ознакомление с понятиями вежливость, вежливое общение, вежливая речь и уместным употреблением вежливых слов.

Разработка классного часа с целью привить навыки вежливого общения с окружающими, способствовать развитию эмоционально-чувственной сферы. Игры и тестирование, помогающие понять, что такое вежливость, сделать ее неотъемлемым компонентом культуры общения.

Анализ проблем педагогических взаимодействий в контексте системности процессов в образовательном пространстве. Основа системы взаимодействий, базирующейся на диалоговом общении и реализующейся во взаимно направленном векторе диалогических отношений.