Характеристика концепций о проблеме воспитания детей С.Л. Рубинштейна и В.А. Сухомлинского. Понятие народной песни, ее основные черты и средство образования здорового вкуса. Главные задачи и цели проведения вокально-хоровых занятий для школьников.

Рассмотрение исторического аспекта методических направлений в обучении детей пению. Анализ особенностей вокального воспитания младших школьников во внеурочной деятельности. Определение уровней вокального воспитания средствами народной песенной культуры.

Точный педагогический показ, способность ученика к внимательному анализу и сосредоточенному восприятию указаний учителя - факторы успешного овладения вокальной техникой. Этапы эволюции композиторского стиля вокального наследия А.С. Даргомыжского.

Развитие толерантного отношения подростков-воспитанников детского дома к сверстникам. Организация взаимодействия подростков-воспитанников детского дома друг с другом, высказывание ими идей и мнений, как основы создания концертного эстрадного номера.

Общая характеристика волевых качеств дошкольников. Изучение волевых качеств детей старшего дошкольного возраста. Процедура диагностики, разработка и внедрение программы их развития. Рекомендации родителям и воспитателям по развитию волевых качеств детей.

История становления волонтерского движения в России и за рубежом. Сущность волонтерской деятельности как факторов социализации школьников, ее принципы и виды. Мотивационные, организационные, коммуникационные предпосылки развития волонтерства в г. Абакане.

Проанализирован возможный для воспроизведения опыт волонтерской деятельности лекторских групп Рязанского филиала Московского университета МВД России имени В.Я. Кикотя. Особенности формирования профессиональных компетенций у обучающихся юридических вузов.

Понятия "волонтерство" и "волонтерская деятельность" в психолого-педагогической литературе. Огромный педагогический потенциал волонтерского движения в воспитании современных подростков. Специфика волонтерской деятельности учащихся старших классов.

Анализ значения подростково-молодежного волонтерского театра для формирования различных сторон социальной компетентности школьников. Обоснование необходимости функционирования волонтерского ученического театра как социально-воспитательной технологии.

Проблеми розвитку духовності та духовних цінностей особистості в сучасному соціальному світі. Характеристика шляхів формування, ствердження духовно-моральних ціннісних орієнтацій особистості, особливості та значення залучення до волонтерської діяльності.

Здійснено аналіз волонтерства, волонтерської діяльності як соціально-педагогічного феномену. Зазначено, що серед науковців відсутній єдиний підхід до визначення понять "волонтер", "волонтерство", "волонтерська діяльність", "волонтерська організація".

Статтю присвячено проблемі волонтерського руху на території Шотландії донати, та його впливу на формування гуманістичних цінностей дітей та молоді як потребі в запозиченні досвіду; також представлено волонтерство цінності в Україні як суспільне благо.

Огляд проблеми волонтерського руху на території Шотландії, його впливу на формування гуманістичних цінностей дітей та молоді як потреби в запозиченні досвіду. Дослідження волонтерства в Україні як суспільного блага, як утвердження національної свідомості.

Дослідження проблематики впливу волонтерської діяльності на формування майбутніх фахівців соціономічної сфери. Розкриття питання ролі професійно-моральної рефлексії у фаховому становленні, зумовленому участю у волонтерській діяльності студентів.

Сутність компетентнісно орієнтованого підходу у процесі підготовки майбутніх соціальних працівників засобами волонтерської роботи з пенсіонерами. Історичний розвиток студентських гуртків. Напрями навчання людей пенсійного віку в Освітньому центрі.

Проаналізовано досвід діяльності волонтерів на прикладі співробітництва наукового ліцею закладу вищої освіти "Хортицька національна навчально-реабілітаційна академія" Запорізької обласної ради з волонтерськими організаціями Корпус Миру США та GoCamp.

Визначення волонтерства, його значення, принципів, основних напрямів волонтерської діяльності в умовах воєнного стану. Допомога біженцям, навчально-просвітницька робота серед евакуйованого та місцевого населення безпосередньо і через соціальні мережі.

Аналіз стану волонтерської діяльності як актуальної форми виховної роботи. Потенціал проєктної мистецько-творчої діяльності зі здобувачами вищої освіти мистецьких спеціальностей у позанавчальний час та можливості її використання в освітньому процесі.

Визначено методичні особливості майстер-класу як активної форми підготовки майбутніх фахівців галузі спеціальної та інклюзивної освіти в межах волонтерської і профорієнтаційної діяльності. Надано алгоритм проведення та вимоги до організації майстер-класу.

Изучение возможностей образовательной среды университета для формирования профессиональных качеств студентов посредством участия в волонтёрских (добровольческих) проектах. Установки студентов Финансового университета на волонтёрскую деятельность.

Знакомство детей со свойствами и качествами металла и дерева на занятии в ДОУ. Использование возможностей дидактических игр для характеристики материалов. Исследование свойств дерева и металла. Особенности магнитов и их влияние на металлические предметы.

Историческое противоборство амбивалентных авторитарной и автономной тенденций - сущность социокультурной эволюции российской высшей школы. Петр Лесгафт - ученый, который посвятил свою жизнь организации доступного демократического вольного образования.

Развитие творческого воображения на занятиях по изобразительной деятельности. Изучение нетрадиционных техник рисования. Влияние изобразительной деятельности на воображение детей дошкольного возраста. Диагностика творческих способностей дошкольников.

Определение психологической основы сущности творческого воображения, его роль в творчестве человека. Формирование и характеристика понятий воображение, придумывание, творчество. Рассмотрение предметной среды со стороны особого обеспечения пространства.

Характеристика мышления и мыслительной деятельности на учебных занятиях. Психолого-педагогический подход к категории "мышление". Основные механизмы формирования мыслительной деятельности. Эффективные формы активизации мыслительной деятельности учащихся.

Первая в истории России целостная концепция патриотического воспитания графа С.С. Уварова. Концепция патриотического воспитания соотечественников. Неразрешимое противоречие между ортодоксально-христианским самодержавием и потребностями модернизации.

Тенденция недовольства работодателями качеством подготовки специалистов на факультетах журналистики. Причины недостатков в подготовке вузами квалифицированных журналистов, удовлетворяющих требованиям работодателя. Понятие экономической компетентности.

Умение строить диалог как важнейшая составляющая профессиональной компетенции обучающего. Особая роль в организации педагогического диалога вопросительных высказываний, которые организуют и регулируют течение педагогической коммуникации с учителем.

Проблема школьной дезадаптации и особенности адаптации пятиклассников, а также влияние деятельности педагогов на процесс адаптации учащихся в средней школе. Диагностика и коррекция школьной дезадаптации и организация деятельности психолога и педагогов.

Характеристика позиций сторонников церковно-приходского и светского начального образования в Российской империи в конце XIX в. после утверждения "Правил о церковно-приходских школах". Анализ причин уравнивания церковно-приходских школ с земскими.