- 8551. Возможности использования социальных сетей при формировании профессиональных компетенций техников
Анализ влияния информационных технологий на образовательный процесс. Характеристика использования в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий (компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр) в рамках компетентностного подхода.
Принципы формирования произносительной стороны речи дошкольников с общим недоразвитием речи. Значение сформированности произносительной стороны речи для становления личности ребенка как одной из предпосылок овладения грамотой и успешного обучения.
Основная методика организации научно-практической деятельности учащихся среднего звена в рамках проекта. Безграмотность, как лингвистическая и психолого-педагогическая проблема. Методические приемы работы над ошибками в процессе обучения русскому языку.
- 8554. Возможности исследования воспитания и воспитанности обучающихся в модели современного образования
Предпосылки поиска оптимальных педагогических средств и измерителей оценки качества современного воспитания в модели непрерывного образования. Общие и специальные условия подготовки будущих педагогов по физической культуре к организации воспитания.
Использование педагогического моделирования для проектирования анкет и исследования качества педагогически обусловленных процессов и процедур, связанных с социализацией, самореализацией и педагогической деятельностью. Основные преимущества анкетирования.
Суть квест-технологий и их видов. Достоинства использования квест-технологии в формировании критического мышления у детей младшего возраста. Изучение способности логически мыслить в правильном направлении. Использование нестандартного метода обучения.
Описание квест-технологий, характеристика и специфика их видов, влияния квест-технологий на развитие критического мышления младших школьников. Поиск и использование нетрадиционных форм работы со школьниками, использование новых образовательных технологий.
Раскрытие роли психологии эмоций в преподавании истории в современной школе. Отражение образа декабристов в отечественном и современном кинематографе. Разработка урока посвященному восстанию декабристов в школьном курсе истории для учеников 10-х классов.
Образовательные возможности концепции Agile, активно применяющейся в управлении промышленными проектами. Принципы использования комбинированной методики Scrum + Kanban. Возможности Trello для гибкого взаимодействия преподавателя-коуча со студентами.
- 8560. Возможности курса физики основной школы для реализации компетентностного подхода в учебном процессе
Основные положения компетентностного подхода в обучении. Учебно-познавательная и информационная компетенции. Критерии их достижения в естественнонаучном образовании. Пути формирования учебно-познавательной профессиональной подготовки в курсе физики.
Особенность развития дистанционного обучения в современном информационном обществе. Характеристика массовых открытий онлайн курсов. Анализ рассмотрения возможности платформ для организации обучения, с точки зрения изучения языков программирования.
Возможность использования иноязычных массовых открытых онлайн-курсов в рамках реализации подхода, получившего наименование интегрированного изучения специальных дисциплин и иностранного языка. Рекомендации по работе для преподавателей и студентов.
Особенности использования методики проектов в работе с учащимися. Выделение основных требований и принципов проектирования. Контроль этапов подготовки и организации планирования действий учащихся. Условия развития социальный личности и ее самореализации.
Значимость формирования общих компетенций. Готовность выпускников к выполнению профессиональных обязанностей и жизнедеятельности в социуме, обществе. Результаты освоения программы среднего профессионального образования. Личностные качества выпускника.
- 8565. Возможности методов проектов в развитии универсальных учебных действий у студентов вузов и СПО
Рассмотрение проблем модернизации системы российского образования в соответствии с концепцией компетентностного подхода. Анализ особенностей развития и формирования универсальных учебных действий путем применения методов проектов в обучении у студентов.
Особенности использования профессионально-педагогических презентаций (ППП) как способа визуализации основ развития личности педагога, его профессионально-педагогических компетенций и профессионально-педагогической культуры. Принципы построения ППП.
Описание теории и практики моделирования профессионально-педагогических кейсов педагогов по физической культуре. Рассмотрение вопросов продуктивной самореализации личности обучающегося и формирования культуры самостоятельной работы будущего педагога.
Принципы использования музыки в профилактике психосоматических заболеваний. Изучения в музыкальном образовании возможностей музыкальной терапии в укреплении здоровья в соответствии с международным опытом использования музыки в оздоровительных целях.
Использование мультимедийных презентаций в обучении студентов естественнонаучных направлений подготовки. Переработка и передача содержания прочитанного текста по специальности на занятиях по иностранному языку. Пересказ и его роль в развитии обучаемого.
- 8570. Возможности мыследеятельностной педагогики в формировании инновационного типа личности педагога
Анализ подготовки будущих педагогов как надтехнологического, творческого авангарда с новым сознанием и мышлением. Позиции мыследеятельностной педагогики, продолжающей традиции культурно-исторического подхода к развитию поведения и психики человека.
Особенности общения детей старшего дошкольного возраста. Роль игровых методов в формировании навыков общения. Проблема развития народной игры в педагогике и особенности применения данных игр в формировании навыков общения детей дошкольного возраста.
- 8572. Возможности неформального образования в преодолении квалификационных дефицитов учителей математики
Квалификация - уровень знаний, умений, навыков и компетенции, характеризующий подготовленность к выполнению определенного вида профессиональной деятельности. Методы определения мотивации достижений педагога и эффективности форм образования взрослых.
Создание единого образовательного и воспитательного пространства в сети Интернет для участников образовательного процесса. Понятие термина "блог", размещение в нем ссылок на сервисы образовательной направленности. Дистанционное обучение с помощью блога.
Обоснование важности участия общественности в управлении образовательными организациями и системами с целью повышения качества образования. Феномен общественно-профессиональной экспертизы в соответствии с актуальными тенденциями развития образования.
Социализация в структуре подготовки будущих педагогов по физической культуре и будущих тренеров по избранному виду современного спорта. Специфика определения адаптивной и акмеверифицированной составляющих профессионально-педагогической деятельности.
Содержание обучения профессиональному иностранному языку в вузе. Анализ языковых, коммуникативно-познавательных, коммуникативно-речевых и социокультурных комплексов заданий. Эффективность профессионально-ориентированного взаимодействия партнеров общения.
Анализ влияния региональных социально-экономических факторов на формирование профессиональных планов молодежи, проживающей в районах Крайнего Севера. Роль профильного обучения в старших классах школы в успешности адаптации школьников к условиям обучения.
- 8578. Возможности педагогического моделирования в воспитательной работе педагога по физической культуре
Специфика решения задач современного воспитания в работе педагога по физической культуре. Качеством и возможности детерминации идей развития личности в системе непрерывного образования. Способности личности. Указание темы, формы, возраста и цели.
Описание практики использования педагогического моделирования в структуре уточнения категории "воспитание", определяемой будущими педагогами по физической культуре в конструктах современной педагогикой методологии. Детерминация категории "воспитание".
Педагогическая интернатура как форма педагогической практики, ее сущность и содержание, этапы проведения и анализ полученного студентом опыта. Роль и значение практики в формировании компонентов личностной готовности к профессиональной деятельности.