У статті розглянуто питання позитивних та негативних аспектів визначення оптимальних моделей використання дистанційних освітніх технологій з боку викладачів та студентів, прогнозування можливих траєкторій розвитку освітньої системи в сучасних умовах.

Аналіз результатів педагогічного експерименту щодо оцінки ефективності використання фреймових технологій в процесі вивчення майбутніми фізичними терапевтами медико-біологічних дисциплін. Фрейми як дидактичні засоби, а також методика їх застосування.

Висвітлено перспективність застосування хмарних технологій в процесі вивчення фізики на сучасному етапі удосконалення надання освітніх послуг. Проаналізовані та охарактеризовані переваги доцільності використання хмаро орієнтованого навчального середовища.

Мотивація української молоді до навчання та самовдосконалення. Використання сучасних веб-сервісів та інтерактивних форм роботи у закладах загальної середньої освіти України. Аналіз світового досвіду застосування хмарних технологій на уроках математики.

Аналіз використання в освітньому процесі "хмарних технологій" із метою підвищення рівня засвоєння математичних дисциплін. Розгляд базових моделей для побудови "хмари", можливість для персонального навчання, колективного викладання та інтерактивних занять.

Розгляд можливостей застосування в галузі медичної освіти хмарних сервісів від провідних постачальників: Microsoft Office 365 та Google Apps For Education. Переваги та недоліки вказаних сервісів на основі досвіду їх використання в медичному університеті.

Розгляд можливостей та переваг застосування цифрових інструментів на заняттях з хімії. Виокремлення окремих напрямів використання онлайн-сервісів при викладанні хімії: для візуалізації при поясненні нового матеріалу, для моделювання хімічних об'єктів.

Напрями використання онлайн-сервісів при викладанні хімії. Приклади цифрових вправ, симуляцій, ігор, ментальних карт, вікторин, інтерактивних аркушів, кросвордів. Визначення педагогічних завдань, які можна вирішити за допомогою цифрових інструментів.

Розгляд сучасної концепції побудови глобального освітнього простору. Цифровізація професійної освіти в Україні, розробка Національної програми інформатизації. Оцінка можливостей дистанційного навчання. Спілкування з носіями мови через Інтернет ресурси.

Загальна характеристика головних типів програмного забезпечення як основи становлення цифрової компетентності майбутнього педагога-музиканта. Знайомство зі способами удосконалення сучасної системи професійної підготовки майбутнього педагога-музиканта.

Розвиток інформаційних технологій та цифрової інфраструктури у світі. Поширення діджиталізації в сфері освіти. Впровадження дистанційного навчання в Україні в умовах пандемії та воєнного стану. Застосування веб-орієнтованих платформ та соціальних мереж.

Аналіз тенденцій цифровізації інклюзивної освіти. Виявлення потенціалу сучасних засобів цифрових технологій, інтерактивних та дистанційних технологій у навчанні учнів з обмеженими можливостями здоров'я. Формування трудових компетентностей школярів.

Дослідження підтвердження ефективності реалізації методичних основ підготовки майбутніх учителів початкової школи до формування трудових компетентностей школярів в умовах освітньої інклюзії шляхом використання засобів цифрових технологій в ЗЗСО.

Висвітлення теоретичних засад і природи цифрової педагогіки. Вивчення проблем розвитку та самореалізації особистості в інформаційно-освітньому просторі. Забезпечення цифрового благополуччя та компетентності майбутніх фахівців сфери підприємництва.

У статті проведений аналіз літератури щодо підходів із застосування сервісу ШІ "ChatGPT", етичні, філософські й технічні аспекти. Проаналізовані джерела дали змогу виявити загальні риси практичного застосування даного сервісу при роботі зі студентами.

Актуальність застосування технологій штучного інтелекту та чат-ботів під час вивчення іноземної мови у закладах вищої освіти. Аналіз сучасного стану впровадження технологій штучного інтелекту в освітній процес здобувачів освіти закладів вищої освіти.

Розгляд питань використання сучасних комп’ютерних технологій як важливої складової професійної компетентності майбутніх фахівців-екологів. Застосування програмно-комп’ютерного аналізатора у навчальному процесі в якості аналітичного приладу для оцінки.

Використання сучасних комп’ютерних технологій як складової професійної компетентності майбутніх фахівців–екологів. Застосування комп’ютерного аналізатора "M-XAl000-5" у навчальному процесі як приладу для оцінки стану забруднення важкими металами.

Дослідження показників фізичної підготовленості курсантів під впливом занять за традиційною програмою з боротьби дзюдо та під впливом тренувань за системою "Табата". Впровадження високоінтенсивних інтервальних тренувань в процес фізичного виховання.

Формирование умения внимательно слушать и запоминать стихотворение. Создание зрительных образов. Обучение выразительному чтению с естественными интонациями. Вслушивание в ритм и мелодику поэтического текста С. Маршака. Развитие мышления, памяти и речи.

Цифровізація та комп’ютеризація освітнього процесу в Україні. Впровадження автоматизованої інформаційної системи у закладах вищої освіти. Розробка модуля "Кафедра" для управління smart-університетом. Засоби захисту та шифрування конфіденційних даних.

Характеристика підготовки студента до виступу на засіданні Державної екзаменаційної комісії. Рекомендації щодо розробки доповіді на захист кваліфікаційної роботи. Особливість правильного оформлення презентації. Вимоги до відгуку керівника та до рецензії.

Розгляд історичних фактів про захист освітніх установ, цивільного населення та дітей під час військових конфліктів. Система міжнародного гуманітарного права, спрямованого на захист права дітей і молоді на освіту. Організація освітнього процесу в Україні.

Результати всеукраїнського дослідження з проблем поширення персональних даних учнів на вебсайтах закладів загальної середньої освіти та їх сторінках у соціальних мережах. Методичні рекомендації щодо організації роботи сайту закладу середньої освіти.

Витоки альтернативності особистісного підходу до виховання молоді. Стратегія Маслоу щодо цілісного, всебічного аналізу сутнісних проявів людини. Самоактуалізація учня як його здатність стверджувати себе в світі складних стосунків з іншими людьми.

Дослідження основних ідей західних педагогів про значення духовної педагогіки з урахуванням загальної складності і багатогранності вчительської діяльності, що має певні ризики, але є складовою частиною професійної доброчесності і професійних можливостей.

Аналіз проблем трудового виховання і формування працелюбства молоді в спадщині зарубіжних педагогів, особливості і динаміка розвитку їхніх поглядів у період з другої половини XIX - початку XX ст. Проблема формування в особистості учня трудового виховання.

О. Духнович як один з перших професійних вчених-педагогів у Західній Україні. Розгляд особливостей освітянського процесу, що характеризувався впливом католицької та православної церкви. Загальна характеристика генези просвітництва в Західній Україні.

Рекомендації для закладів вищої освіти щодо зниження рівня негативного впливу на якість засвоєння професійних знань та навичок в результаті використання послуг штучного інтелекту. Розробка оновлених інформаційних програм академічної доброчесності.

Підвищення рівня природничо-математичної освіти українського населення. Популяризація науково-популярних заходів. Залучення цифрових технологій до спостереження та демонстрація об’єктів Всесвіту. Організація астрономічних локацій інтерактивного напряму.