Рассмотрен метод сквозного проектирования при подготовке будущих специалистов. Доказано, что использование этого метода дает возможность при уменьшении количества запланированных часов не снижать, а наоборот, увеличивать качество подготовки выпускников.

Теоретическое моделирование как один из основных методов познания в химической науке. Способы формирования теоретических знаний в обучении. Особенности использования метода теоретического моделирования для повышения осознанности знаний по химии.

Анализ потенциала реализации метода фокус-групп в педагогическом исследовании для получения полной и разносторонней информации о его предмете. Соотношение эстетической культуры личности с развитием у нее эстетического ценностного отношения к миру.

Дискуссия как подлинно-коммуникативный вид упражнений, способствующий достижению цели обучения иностранному языку – коммуникации. Проблемы, возникающие у преподавателя в процессе ее подготовки, особенности использования метода шести шляп мышления.

Сила арт-терапии как метода коррекционной педагогической помощи детям с ограниченными возможностями здоровья. Содержание курса повышения профессиональной компетентности и личностного развития специалистов, посвященного техникам и приемам арт-терапии.

Повышение качества подготовки будущих российских специалистов. Использование методики В.Ф. Шаталова для оптимизации учебно-воспитательного процесса в вузах. Психологические и педагогические принципы формирования у учащихся нравственных качеств личности.

Анализ концептуальных подходов к обучению и воспитанию детей с особыми образовательными потребностями. Совершенствование содержания их учебы в целях повышения эффективности коррекционного воздействия. Формирование у ребят тяги к глобальному чтению.

Воспитательная работа - специально организуемая педагогами деятельность во внеучебное время по формированию у воспитанников личностных качеств. Творческий процесс - средство обучения человека, которое способствует развитию самостоятельного мышления.

Полифенолы в свободном состоянии, в форме разнообразных соединений (гликозиды, дубильные вещества), ароматические амины как наиболее распространенные субстраты, на которые действует пероксидаза в тканях растений. Методы определения активности пероксидазы.

Состояние двигательной активности студентов. Использование упражнений оздоровительной направленности на занятиях физической культурой. Характеристика методики системы Пилатес, ее использование на занятиях со студентками специальной медицинской группы.

Формирование самосознания детского коллектива, ориентация на его самосовершенствование. Применение групповых форм организации совместной деятельности. Создание системы высоконравственных и эстетически воспитывающих общественных отношений в коллективе.

Рассмотрены теоретические основы использования методических приемов обучения решению задач на движение на уроках математики в начальной школе. Разработка серии уроков с использованием современных методических приемов для изучения задач на движение.

Исследование предмета безопасность жизнедеятельности. Конспекты на уроках по разделу радиоактивные отходы. Использование методов активного обучения на уроке с основ безопасности жизнедеятельности при изучении темы "Авария на радиоактивных объектах".

Особенность применения метода арт-терапии на логопедических занятиях, как одного из видов психотерапии. Раскрытие приемов арт-терапии и ее основных принципов. Характеристика оценки эффективности использования данного метода в работе логопеда с детьми.

Применение методов развития коммуникативной компетенции на занятиях по иностранному языку, разработанных немецким исследователем В. Маттесом. Правила организации занятий с использованием методов, позволяющих активизировать деятельность обучающихся.

Наблюдения Л.Н. Толстого над процессом детского чтения. Методы и приемы работы над художественным произведением, обеспечивающие развитие навыков читательской деятельности учащихся. Виды методов и приёмов работы над текстом на уроках литературного чтения.

Освоение стандарта образования и продвижение на более высокий уровень обучения ученика посредством использование методики развития критического мышления через чтение и письмо. Особенности применения технологии и приемов развития критического мышления.

Проблема формирования критического мышления. Изменение роли учителя в учебном процессе при использовании методики развития критического мышления. Эффективность использования художественной формы письменной рефлексии - эссе. Формирование личности ученика.

Коммуникативно-деятельностный подход при обучении русскому языку как второму в школе с кыргызским языком обучения. Технология развития критического мышления и речевой деятельности. Реализация методов "Диаграмма Венна", "Перепутанные логические цепочки".

Механизмы формализации наиболее известных отношений между информационными потоками дидактического контента и объемами знаний профессиональных дисциплин плана повышения квалификации специалистов. Закономерности и этапы формализации данного процесса.

Характеристика закономерностей развития речи детей дошкольного возраста. Основные преимущества формирования связной речи у детей старшего дошкольного возраста посредством использования мнемотаблиц. Влияние мнемотехники на речевое развитие дошкольников.

Понятие и методика изучения многозначных чисел в обучении математике; особенности изучения нумерации многозначных чисел младшими школьниками. Апробирование и анализ результатов экспериментальной работы по выявлению особенностей изучения нумерации.

Изучение процесса обучения иностранному языку, как языку профессионального общения с использованием современных компетенций. Правильная постановка коммуникативных задач при обучении иностранному языку. Специфика многоязычной и поликультурной компетенции.

Рассмотрение условий перехода образовательной системы в России на интегрированное и инклюзивное обучение. Использование мобильного дидактического материала для детей с ограниченными возможностями. Формы, виды учебной деятельности при обучении математике.

Мобильное обучение - использование портативных цифровых устройств и беспроводных технологий для облегчения, оптимизации и расширения образовательного процесса. Использование интерактивных технологий - способ развития иноязычных компетенций студентов.

Определение возможностей приложений на занятиях по английскому и немецкому языкам в высшей школе. Достоинства и недостатки мобильного обучения, приложения для изучения иностранного языка, рассмотрение форм работы и видов занятий на различных этапах урока.

Формирование межкультурной компетенции специалистов по информационной безопасности с применением мобильных технологий. Интернационализация образования. Развитие информационно-коммуникационных технологий. Активизация самостоятельной работы студентов.

Теоретические основы использования моделирования в развитии временных представлений у детей с общим недоразвитием речи. Особенности восприятия времени детьми разного возраста. Исследования по использованию моделей в учебно-воспитательной работе с детьми.

Особенности использования моделей и моделирования в экологическом воспитании и их восприятие детьми шестого года жизни на основе анализа психолого-педагогической литературы по вопросу применения моделей в эколого-педагогической работе с дошкольниками.

Значение и место принципа наглядности в современном процессе обучения. Поэтапное составление и использование таблиц, схем и моделей при изучении корейского языка. Современные интерактивные методы обучения, которые являются современной концепцией.