Целесообразность включения упражнений на базе текстов внутрифирменной письменной коммуникации в профессионально-ориентированное пособие для бакалавров инженерного профиля. Методический потенциал упражнений, сконструированных на основе данных текстов.
Описание особенностей активизации деятельности российских университетов в направлении Болонского процесса, организации мероприятий с целью изучения всех его аспектов, совместимости его требований с российскими реалиями и установления деловых контактов.
Суть моторной алалии как одной из тяжелых и стойких форм патологии речевой деятельности. Анализ формирования речи с одновременным воздействием на сенсорно-интеллектуальную и аффективно-волевую сферу. Преодоление лексико-грамматического недоразвития.
Задачи, функции и цели контроля знаний, современные подходы к его проведению. Модель использования контроля знаний в учебном процессе. Обоснование необходимости применения компьютерной инструментальной среды для проведения сложных форм контроля знаний.
Риторическая культура как одна из составляющих профессионального мастерства преподавателя. Основной закон публичного выступления – закон гармонизирующего диалога, основные принципы его выполнения. Параметры эффективной техники речи преподавателя.
Описаны нестандартные виды диктантов как эффективного средства учебной деятельности. Рассмотрены основные виды диктантов, описаны причины их использования и преимущества применения на занятиях по иностранному языку. Выявлены интересные формы диктантов.
Роль алгебраических текстовых задач в современном школьном математическом образовании. Определение сложности и проблемности текстовых алгебраических задач по исследованиям В.И. Крупича и Н.В. Черноусовой. Основные требования к целостной системе задач.
Проблема подбора аутентичных текстов в процессе преподавания и изучения иностранного языка. Основные подходы к отбору языкового материала на начальном (школьном) и завершающем (вузовском) этапе обучения. Анализ лексических и грамматических средств языка.
Инструментарий формирования математической культуры. Анализ сформированности внутренней мотивации и отношения к математическим дисциплинам студентов педагогических направлений гуманитарного и естественно-научного профилей через влияющие на нее факторы.
Развитие прогрессивных и регрессивных тенденций российского образования. Понятие ценности российского образования, его основные уровни: государственная, общественная, личностная ценность. Воспитательный компонент системы образования, его необходимость.
Положение о необходимости изучения иностранного языка в неразрывной связи с культурой его народа-носителя как основа методики преподавания иностранных языков. Язык как средство общения и коммуникации в условиях мировой и региональной интеграции.
Рассмотрение мероприятий по реформированию образовательного пространства в направлении Болонского процесса. Создание многопроцессного механизма по оцениванию качества высшего образования. Создание внутренних университетских структур по самооценке.
Процесс формирования у студентов-филологов умения самостоятельно читать литературу по специальности. Составление устных монологических высказываний по программным темам. Манифестация концептуальной системы обучения конкретному иностранному языку.
Особенности системной организации курса "Переводчик в сфере профессиональной коммуникации", его наполнение. Предложены шаги в области совершенствования методики обучения, способствующей формированию профессиональных иноязычных коммуникативных компетенций.
Исследование основных причин, осложняющих коммуникацию в английском языке. Определение основных путей преодоления трудностей языковой сочетаемости как средства передачи информации. Характеристика трудностей в практике преподавания иностранных языков.
Особенность повышения эффективности реализации балльно-рейтинговой системы оценки успеваемости студентов. Изучение степени влияния дисциплины на формирование компетенций. Выявление творческих способностей студентов при введении "взвешенных баллов".
Анализ проблем самостоятельного обучения студентов по не субъективным источникам информации (учебнику, учебному пособию). Обоснование роли преподавателя в организации учебного процесса. "Рецензирование" студентами учебных пособий и методических указаний.
Рассмотрение основных направлений совершенствования образовательного процесса за счет использования виртуальных лабораторных комплексов при обучении студентов медицинских вузов учебным дисциплинам фундаментального цикла на примере физики и математики.
Выявление трудностей, с которыми сталкиваются учащиеся-билингвы при изучении морфологии на уроках русского языка на материале изучения глаголов, причастий и деепричастий. Анализ норм употребления глагольных форм для предупреждения интерферентных ошибок.
Существующие технологии и значимость педагогического образования будущих специалистов социальной работы в современном обществе. Принципы и содержание педагогического мышления в исследуемой сфере деятельности. Закономерности гуманистического общения.
Понимание сущностных свойств терминов "музыкальный и внутренний слух" в теории исполнительства. Функциональные позиции музыкального слуха в обучении музыканта как афферентная система и компонент музыкального мышления. Базовые компоненты внутреннего слуха.
Педагогический аспект гуманистической парадигмы формирования социально-профессиональной компетентности менеджера государственного управления. Методы и приемы, направленные на поддержку индивидуального развития студента. Средства воспитательных влияний.
Проведение исследования основных подходов содержательно-компонентного состава структуры учебного взаимодействия. Особенность создания педагогом соответствующей образовательной ситуации на уроке. Характеристика развития культуры оценивания ошибок.
Проблема создания безопасной образовательной среды. Обоснование необходимости формирования безопасной среды в вузе как эффективного условия профилактической работы, в целях обеспечения защиты субъектов от рисков, типичных для образовательного учреждения.
Задание по русской литературе на государственном экзамене. Специфика русского фольклора, его взаимосвязь с художественной литературой. Исторические закономерности развития русской литературы. Ведущие направления русской литературоведческой мысли.
Проблемы охраны и укрепления здоровья подрастающего поколения в России. Рассмотрение характеристик физиологического и психологического состояния детей. Распределение по физкультурным группам учащихся общеобразовательных школ города Санкт-Петербурга.
Основные причины необходимости повышения качества организации информационного обеспечения воспитательной работы. Особенности воспитания детей и молодежи в современном российском обществе периода в условиях экономического и политического реформирования.
Социализация ребенка с особыми образовательными потребностями как основная цель специальной педагогики. Проблема в отведении главенствующей роли медицинским мероприятиям, совершено игнорируя мероприятия по педагогической и социальной реабилитации.
Понятие "мигрантская педагогика" в отечественной науке. Теория и практика педагогической поддержки детей-мигрантов и беженцев в современном образовательном пространстве. Проблема адаптации к социокультурным условиям нового региона детей разных возрастов.
Выявление на основе анализа научных трудов подходов к понятию "коммуникативная компетенция". Особенности социопрагматической компетенции как составной части коммуникативной компетенции, которая способствует формированию иноязычной речевой культуры.
