Визначення засад взаємодії наукового та релігійного дискурсів у методології філософсько-освітнього дослідження феномена духовності. Характеристика основних періодів у відносинах релігії та науки. Переваги і недоліки релігійно-трансцендентального напряму.

Прориви в галузі наукового пізнання у ХХ ст. Важливі відкриття в медицині і фармацевтиці. Їх важливе значення для подальшого розвитку і впливу, як на науку і техніку, так і на побутове, буденне життя всіх жителів планети. Праці Э. Хаббла, В. Вернадського.

Аналіз соціально-філософських поглядів Франка, виражених в принципах антропологізму та прогресу. Цілісна соціальна система Конта. Механізми і чинники формування з "етнічної маси" народу самодостатньої української нації. Зміст концепту "еволюція" Спенсера.

Особливості формування і роботи наукових товариств Харкова в період ХІХ-ХХ століття. Участь вчених і результативність їх досліджень в окремих галузях науки. Діяльність харківських наукових товариств, зосереджена переважно на точних й філологічних науках.

Роль ідеології і науки у формуванні історичної пам'яті в умовах її "перезавантаження". Проблема зростання небезпеки неадекватності історичних оцінок. Необхідність підвищення ролі об'єктивної і неупередженої науки в процесі формування історичної пам'яті.

Аналіз зв'язку між економікою й соціологією, філософією та релігієзнавством, психологією й політологією. Обгрунтування понятійно-категоріального апарату епістемологічного знання. Збереження людського капіталу, реконструювання нової економічної реальності.

Вплив НТР на структуру світового господарства. Відмінності еволюційного та революційного шляхів розвитку виробництва. Економічний потенціал людства. Світова транспортна система. Темпи зростання світової торгівлі. Галузева структура експорту капіталу.

Розділи наукознавства та їх характеристика. Форми й види науково-дослідної роботи студентів. Загальна схема наукового дослідження. Соціологічне дослідження: поняття, функції, види. Методи доказу достовірності результатів. Види наукової публікації.

Сущность и содержание, а также причины возникновения и основные этапы развития наукометрии как дисциплины, изучающей эволюцию науки через многочисленные измерения и статистическую обработку научной информации. Структура и определение показателей.

Аналіз зв'язку кількісних методів і кількісних показників наукової діяльності з прогресом науки завдяки порівняльній оцінці бібліометрії, наукометрії і інфометрії з філософських позицій. Філософія стратегії глобального стійкого розвитку людства.

Жизненный путь И. Фихте. Идеи Ф. Шеллинга о субъект-объектном тождестве, выраженном Абсолютом, и его трансформации в Бога. Связь натурфилософии и субъективного идеализма. Взгляды философов о вкладе человека в дело нравственного преображения мира.

Назначение научной деятельности. Характеристика научного познания, его объектов, признаков и основных элементов. Создание математических теорий Эвклида, космологических моделей А. Самосского, формирование идей физики, биологии в античной культуре.

Краткая биография древнегреческого философа Аристотеля, годы его учебы. Участие Аристотеля в воспитании А. Македонского, основание собственной школы. Сочинения по логике, физике, риторике, трактат о политическом искусстве. Материя и форма по Аристотелю.

Актуальность осмысления научной и паранаучной интерпретаций категории "сознание" и необходимость их отражения в содержании образования. Рассмотрение сути понятия "паранаука" ("эзотерика") с акцентом на современные естественнонаучные подходы к проблеме.

Классификация умозаключений по числу посылок, направленности логического вывода, качеству вывода или степени достоверности. Понятие индуктивного умозаключения и его особенности. Отличие научной индукции от популярной индукции. Виды научной индукции.

Научная информация: понятие, документальные источники, типология. Первичные и вторичные источники информации. Аналитико-синтетическая переработка документов. Специфика анализа и синтеза. Главные особенности организации работы с научной литературой.

Понятие научной картины мира как особой формы систематизации знаний на основе их качественного обобщения и мировоззренческого синтеза различных теорий. Основные цели изучения концепций современного естествознания. Эволюция представлений о науке.

Задачи легитимации преподавания истории и философии науки в вузах. Теория и практика коммуникации, которая может стать элементом преподавания курсов истории и философии науки для будущих исследователей и ученых. Профессиональная коммуникация в науке.

Общая характеристика детерминизма, который является фундаментальным принципом философского учения о бытии. Основополагающие признаки причинного отношения в нем. Категории необходимости и случайности, их виды и место в разных концепциях детерминизма.

Парадигма как универсальный метод принятия эволюционных решений и гносеологическая модель эволюционной деятельности. Смена длительных периодов поступательного развития и накопления знания краткими периодами кризиса, ломки старой и поиска новой парадигмы.

Индуктивный метод как заключение об общем по частным наблюдениям. Знакомство с фигурами научной революции. Особенности разработки гелиоцентрической картины мира. Знакомство с деятельностью историка Э. Гиббона. Анализ первой глобальной научной революции.

Философско-методологическая манифестация научной революции ХVII в. Изменение познавательной ситуации: новая модель космоса в ХVII в. Исаак Ньютон как систематизатор знания и великий ученый. Готфрид Лейбниц и его учение. Френсис Бэкон и Рене Декарт.

Отличительные признаки научных знаний. Принципы построения и структура научной теории, её основные критерии. Эмпирические, математизированные и дедуктивные теоретические системы. Роль философии в научном познании. Философия как попытка осмысления мира.

Философские трактовки такого феномена, как виртуалы. Философами выработаны корректные подходы к определению научно значимых характерных черт виртуалов как образов вторичного отражения, присущих им функций, предназначения, ценностной амбивалентности.

Сущность и причины возникновения НТР. Факторы и начало научно-технической революции, ее всемирный характер. Интеграция науки и производства. Революция в подготовке кадров. Организация производства труда в системе управления, пути решения проблем.

Анализ методологии и научных теорий российских и зарубежных ученых и философов XVIII-XIX веков, ставших, по мнению П.А. Кропоткина, идейным фундаментом анархизма. Философия классического позитивизма, разработанная О. Контом, Дж.С. Миллем и Г. Спенсером.

Анализ научно-технических и экономических ценностей как факторов формирования социального сознания. Их образование в результате предметно-практического взаимодействия субъекта и объекта научной деятельности, определяющей общественно-историческую практику.

Взаимозависимость технологического превосходства государства в военной сфере. Идеология милитаризма и ее признание в качестве ключевого фактора, подчиняющего военным целям жизнь общества в целом, что приводит к политическому авторитаризму "сверхдержав".

Дерево Жизни – образная картина современной конкретизации идеи ортогенеза сознания, высказанной и эмпирически обобщенной П.Т. де Шарденом. Концепция интегральной динамической геосферы - синергосферы Земли, как предбиологической фазы эволюции материи.

Исследование вопросов научного знания как главного фактора экономического роста, диалектического взаимодействия менталитета, идеологии, науки, социально-экономического развития, культуры. Определение и доминанты социально-экономического прогресса.