Философское творчество Ф. Шеллинга как своеобразная версия натурфилософии, которая сочетает в себе элементы эмпирического познания и интуитивизма. Всеобщность Бога, природы и человека - одна из характерных особенностей онтологии космизма Шеллинга.

Реконструкція поглядів мислителя Кадвалладера Колдена, аналіз впливу ідей європейських вчених. Американський натурфілософ намагався пояснити природу гравітації на прикладі Сонячної системи, яка утримує планети на своїх орбітах і не дає розлетітися.

Вагомий вплив Кадвалладера Колдена на науку XVIII століття. Характеристика реконструкції натурфілософських поглядів мислителя. Передача сили тяжіння від одного небесного тіла до іншого. Дослідження філософського аналізу принципів теорії гравітації.

Аналіз провідних філософських ідей доби Відродження таких як антропоцентризм, пантеїзм, панпсихізм, гілозоїзм, залучення геометрично-математичного апарату до розв'язання натурфілософських проблем. Основні постулати натурфілософії Дж. Бруно та Г. Галілея.

Вивчення творів Сковороди в натурфілософському аспекті, що виявляє їх природничонауковий потенціал та паралелі з філософським базисом "духовної алхімії" пізнього Середньовіччя та Нового часу. Новий погляд на філософську спадщину Григорія Сковороди.

Аналіз проявів натурфілософського знання у спадщині Г. Сковороди. Природничо-науковий потенціал і паралелі з філософським базисом "духовної алхімії" пізнього Середньовіччя і Нового часу. Інтеграція сковородинської філософії в контекст езотеричного знання.

Аналіз натурфілософського романтизму як напрямку духовної культури. Вивчення його типології. Дослідження еволюції наукових та філософських поглядів Д. Велланського. Розкриття ролі і значення його науково-філософської і пропагандистської діяльності.

Исторический поиск нового обоснования и переосмысление статуса научного знания и познания. Революции в Советской науке. Культурные особенности развития общества. Концепция развития научного знания Т.С. Куна. Философские аспекты революций в науке.

Проблемы науки, истины, объективности и других базисных категорий эпистемологии. Осмысление места науки в культуре и в жизни общества. Цели и смысл научной деятельности. Критика утопизма в науке. Специфика утопического сознания и проблема идеала.

Рассмотрение взаимосвязей основных аспектов изучения науки. Особенности понимания цивилизации во взглядах различных мыслителей. Сравнительный анализ категорий "цивилизация" и "культура". Определение значения культуры в перспективе глобальной цивилизации.

Наука как исторически сложившаяся форма человеческой деятельности, ее значение. Проблемы философии нового времени и формирование образа науки. Взаимодействие философии и науки. Научная революция XVI-XVII веков и становление первой научной картины мира.

Исследование одной из актуальных тенденций современной эпистемологии - тематизации человеческого измерения научного познания. Наука как социокультурный феномен Взаимосвязь между спецификой женского гендера и предметным содержанием научного знания.

Рассуждения философа, специалиста по теории познания Касавина И.Т о науке как источнике развития. Ответ на критику относительно идеи прогресса в науке. Обоснование существования науки как общественного блага. Реалистичные представления перспектив науки.

Основная форма человеческого познания. Главные предпосылки для возникновения науки. Изучение науки в древние времена. Средневековая науки, связь науки и философии. Современная наука, характеристика ее ключевых концепций. Роль науки в современном обществе.

Характеристика социокультурной обстановки современного общества. Причины обострения глобальных проблем и нарастания энтропии духовной сферы. Поиск мировоззренческого обоснования научных исследований. Принципы этики и социальной ответственности ученых.

Логическая и ценностная характеристика философского знания в качестве науки о возможном праве. Предназначение философского знания о праве как интеллектуального инструмента поиска будущего, желаемого права и как критерия истинности действительного права.

Роль древнегреческой науки в описании закономерностей природы, общества и мышления, ее основная периодизация. Особенности научных учений Сократа и Платона, направления философских школ: ионийская натурфилософия, софизм, эпикуреизм, скептицизм, стоицизм.

Влияние духовной атмосферы, господствующей в обществе на развитие научных исследований. История возникновения философии науки, служащей для пропаганды научных достижений и ценности науки для всех сторон общественной жизни. Промышленное развитие Англии.

Понятия науки, изучение существующих форм ненаучного знания. Лженаука и ее проявления. Борьба с антинаукой в современном мире. Изменение со временем представлений о полученных знаниях. Объяснение неизвестных явлений и процессов с помощью научных доводов.

Проблема неустранимости теоретических предпосылок в современной науке. Начальные верования в классической физике. Требование согласованности теории с наблюдениями и результатами экспериментов. Построение методологии создания интеллектуальной структуры.

Гуманизм в историко-культурном измерении. Гуманистическая сущность творческой деятельности. Понимание в контексте научного знания. Научное знание в системе духовных ценностей. Этика науки, социальная ответственность ученого. Диалектика процесса понимания.

Наука как социальный институт, признание ее роли в системе общественного разделения труда. Сциентизм и антисциентизм, попытки провозглашения науки как высшей ценности развития человеческой цивилизации. Эволюция способов трансляции знаний в обществе.

Изучение сущности методологических концепций. Характеристика культурно-мировоззренческих функций науки. Определение проблем этики науки. Исследование основных недостатков теории клонирования. Ознакомление с процессом формирования научной картины мира.

Мышление и знание как главные критерии философии, их роль и значение. Понятие и значение в обществе науки, направления и сферы ее развития. Изучение науки в древние времена и в период Средневековья, взаимосвязь с философией. Концепции современной науки.

Предпосылки возникновения и этапы развития науки. Характеристика специфических черт учения. Оценка роли философской мысли в нравоучении В.И. Вернадским. Основные критерии выделения функций научной доктрины. Анализ современного уровня развитости обучения.

Понятие науки как системы знаний о мире, ее виды, цели и задачи. История становления и развития науки. Структура и динамика научного знания и научной деятельности, объект научного познания. Роль науки в современном обществе и в формировании картины мира.

Понятие, сущность, цель и назначение науки. Ее возникновение и основные этапы социализации. Характеристика познавательной, мировоззренческой, производственной, управленческо-регулятивной, культурно-воспитательной, методологической функций науки.

Наука как специфическая сфера человеческой деятельности, направленная на производство, систематизацию и проверку объективно-значимых знаний. Особенности ее исследования через научную картину мира, идеалы и нормы науки, философские принципы и методы.

Характеристика искусства и науки как относительно самостоятельных подсистем культуры, обладающих специфическим содержанием, формой и функциями. Анализ сущности вдохновения. Исследование тенденции к сближению научного и художественного форм познания.

Определение и сущность науки как одна из острых проблемы философии данной сферы. Понятие лженауки и ее отличия от науки. Социальные причины распространения лженаучных концепций. Общий кризис современной цивилизации, приводящий к поиску новых ценностей.