Научная информация: понятие, документальные источники, типология. Первичные и вторичные источники информации. Аналитико-синтетическая переработка документов. Специфика анализа и синтеза. Главные особенности организации работы с научной литературой.

Понятие научной картины мира как особой формы систематизации знаний на основе их качественного обобщения и мировоззренческого синтеза различных теорий. Основные цели изучения концепций современного естествознания. Эволюция представлений о науке.

Задачи легитимации преподавания истории и философии науки в вузах. Теория и практика коммуникации, которая может стать элементом преподавания курсов истории и философии науки для будущих исследователей и ученых. Профессиональная коммуникация в науке.

Общая характеристика детерминизма, который является фундаментальным принципом философского учения о бытии. Основополагающие признаки причинного отношения в нем. Категории необходимости и случайности, их виды и место в разных концепциях детерминизма.

Парадигма как универсальный метод принятия эволюционных решений и гносеологическая модель эволюционной деятельности. Смена длительных периодов поступательного развития и накопления знания краткими периодами кризиса, ломки старой и поиска новой парадигмы.

Индуктивный метод как заключение об общем по частным наблюдениям. Знакомство с фигурами научной революции. Особенности разработки гелиоцентрической картины мира. Знакомство с деятельностью историка Э. Гиббона. Анализ первой глобальной научной революции.

Философско-методологическая манифестация научной революции ХVII в. Изменение познавательной ситуации: новая модель космоса в ХVII в. Исаак Ньютон как систематизатор знания и великий ученый. Готфрид Лейбниц и его учение. Френсис Бэкон и Рене Декарт.

Отличительные признаки научных знаний. Принципы построения и структура научной теории, её основные критерии. Эмпирические, математизированные и дедуктивные теоретические системы. Роль философии в научном познании. Философия как попытка осмысления мира.

Философские трактовки такого феномена, как виртуалы. Философами выработаны корректные подходы к определению научно значимых характерных черт виртуалов как образов вторичного отражения, присущих им функций, предназначения, ценностной амбивалентности.

Анализ структурно-функциональной стороны мистики. Ограниченность дескриптивного религиоведения и преимущества аналитического подхода в понимании мистики. Трехуровневое строение морфологии сакральных феноменов. Основные тенденции развития мистицизма.

Сущность и причины возникновения НТР. Факторы и начало научно-технической революции, ее всемирный характер. Интеграция науки и производства. Революция в подготовке кадров. Организация производства труда в системе управления, пути решения проблем.

Анализ методологии и научных теорий российских и зарубежных ученых и философов XVIII-XIX веков, ставших, по мнению П.А. Кропоткина, идейным фундаментом анархизма. Философия классического позитивизма, разработанная О. Контом, Дж.С. Миллем и Г. Спенсером.

Анализ научно-технических и экономических ценностей как факторов формирования социального сознания. Их образование в результате предметно-практического взаимодействия субъекта и объекта научной деятельности, определяющей общественно-историческую практику.

Взаимозависимость технологического превосходства государства в военной сфере. Идеология милитаризма и ее признание в качестве ключевого фактора, подчиняющего военным целям жизнь общества в целом, что приводит к политическому авторитаризму "сверхдержав".

Дерево Жизни – образная картина современной конкретизации идеи ортогенеза сознания, высказанной и эмпирически обобщенной П.Т. де Шарденом. Концепция интегральной динамической геосферы - синергосферы Земли, как предбиологической фазы эволюции материи.

Исследование вопросов научного знания как главного фактора экономического роста, диалектического взаимодействия менталитета, идеологии, науки, социально-экономического развития, культуры. Определение и доминанты социально-экономического прогресса.

Философское осмысление структуры научного знания. Теоретические вопросы классификации наук. Их социокультурные функции. Предпосылки становления технического знания с превращением его в производительную силу. Концептуальные положения философии техники.

Особенности структурирования научного знания. Вопросы классификации наук. Понятие техники и технологии. Современная философия техники. Основные этапы соотношения техники с наукой. Объективистская и технократическая модели научно-технической революции.

Эмпирический и теоретический язык науки. Противоположность эмпиризма и схоластического теоретизирования. Динамика науки, как процесс порождения нового знания. Традиции и новаторство. Редукционизм в научном познании. Дифференциация и интеграция наук.

Понятие знания как философской категории. Сущность научного и вненаучного знания, границы между ними и основные формы их существования. Основные виды познавательных феноменов. Структура, методы и формы научного познания: проблемы, гипотезы, теории.

Сущность научного мышления и его творческий характер. Роль визуализации в процессе творческого мышления. Научное мышление как объяснение изучаемых наукой явлений. Способы использования наукой обыденного знания. Особенности научного и обыденного познания.

Положительная роль науки и религии. Теоретическое сопоставление научного и религиозного познания. Рациональное обоснование религиозного вероучения в той форме, как оно сформулировано церковью. Теология как специфическая разновидность рациональности.

Сущность и особенности научного исследования. Систематизация фактов с помощью абстракций, понятий, являющихся важнейшими структурными элементами науки. Основные уровни научного познания. Методы эмпирического и теоретического уровня исследования.

Анализ общих методологических подходов к проведению научного исследования. Отличительные признаки научной работы, объект, цель и задачи. Основные средства научно-теоретического исследования. Оформление научного отчета. Общая схема научного исследования.

Характеристика научного исследования как формы осуществления и развития науки. Отличительные признаки научного исследования: систематичность, целенаправленный процесс достижения цели и пр. Объект, цели и главные задачи, результаты научных исследований.

Ознакомление с эмпирическим уровнем научного познания, который характеризуется исследованием реально существующих, чувственно воспринимаемых объектов. Исследование теоретического познания выраженного в мышлении (процессе отражения действительности).

Понятие научного познания, его роль и функции. Закономерности развития науки как целостной системы. Основные приемы (методы) научного мышления: анализ, синтез, абстрагирование и идеализация. Характеристика этапов познавательного цикла научного поиска.

Научное познание как социокультурный феномен, его сущность и история развития, роль и значение в философии и обществе в различные периоды его существования. Специфические признаки и уровни современного научного познания, формы и методы его реализации.

Исследование формы духовной деятельности людей, направленной на производство знаний о природе, обществе и о самом познании. Методологическая сущность понятия "научное познание" в философии, его структура, методы и формы. Анализ этапов развития знания.

Сущность и отличительные черты научного познания, его формы (чувственное, рациональное) и основные задачи. Содержание принципов всесторонности, детерминизма, изучения в развитии. Характеристика общенаучных методов эмпирического и теоретического познания.