Связь диалектического мышления дошкольников с особенностями мыслительных образов, с помощью которых дети интерпретируют окружающую действительность. Анализ главных особенностей трех форм образной репрезентации: знаковой, диалектической и символической.

Психолого-педагогическое сопровождение детей с ограниченными возможностями в концепции инклюзивного образования. Коррекционно-развивающая работа Красноярского центра психолого-социального сопровождения. Профессиональные консультации для родителей.

Экзистенциальный анализ диалогизации Гамлета в диалектике судьбы и свободы через осмысление индивидуального развития искусства быть. Понятие "вечных поэтов" как культурных героев, работающих с антропологическими связями, отношениями и границами.

Психотерапевтический опыт при организованной деятельности психотерапевта и консультанта. Профессиональная "легитимность" психотерапевта как "другого". Диалогический характер общения в процессе психотерапии для создания внутренней природной предпосылки.

Ориентация идентичности на отношения, которая ассоциируется с отсутствием поверхностности в диалогах. Эмпирическое исследование свойств внутренних диалогов "я" и "не-я", характерных для разных параметров идентичности: статусов, стилей и ориентаций.

Результати теоретичного аналізу диверсифікації соціальних норм у дискурсах, що репрезентує "іншого як інакшого". Розмежування розуміння категорій "антинорм" та "паралельних норм", особливості їх репрезентації "іншого" у комунікативному просторі.

Аналіз надійності психологічних опитувальників, призначених для скринінгу тривоги, посттравматичних стресових розладів та проблем зі сном на прикладі вибірки бійців, які проходять програму реабілітації. Підстави доречності використання опитувальників.

Дидактическая стратегия исследования психологического состояния преодоления процесса переживания личностной беспомощности. Сироты как наиболее уязвимая группа. Проблемы самостоятельного проживания и личного выбора выпускников интернатных учреждений.

Методика коррекционно-развивающей работы. Выявление особенностей зрительного восприятия слабовидящих детей старшего дошкольного возраста. Определение уровня их развития. Подбор дидактических игр и упражнений. Проведение экспериментального исследования.

Краткий анализ возможности использования дидактических игр для развития речи детей с задержкой психического развития. Стимулирование средствами игры когнитивных (познавательных) процессов ребенка, создавая условия для развития высших психических функций.

Стрессоустойчивость учителя, общение с родителями и учениками. Способы налаживания успешной коммуникации, сущность и особенности профессионального выгорания. Основные стадии эмоционального выгорания, алгоритм общения с родителями в конфликтной ситуации.

Дидактичні ігри як засіб активізації пізнавальних інтересів учнів. Класифікація заходів за різними ознаками. Форми і методи їх організації. Психолого-педагогічні умови проведення ігор у навчанні. Приклади розробок для вивчення географічної номенклатури.

Анализ роли школьного психолога в определении формирования невротических состояний, связанных с посещением учебного заведения. Изучение медико-психологического подхода к рассмотрению школьной дезадаптации. Коррекция психогенной школьной дезадаптации.

Конструирование пространства для поиска личностной аутентичности. Суть полноценной реализации человеком своего жизненного проекта. Принципы, навыки и процессы индивидуационного формата в театре архетипов. Юнг и концепция коллективного бессознательного.

Психопатология привычных вещей. Жизненные разочарования. Ложное самообвинение. Ментальные модели (предметов, событий и поведения) как результат стремления докопаться до сути вещей. Повседневные недоразумения. Природа человеческой мысли и ее интерпретации.

Особенности дизайна эмпирического исследования психологической адаптации юношеского населения, проживающего на экологически неблагополучных территориях. Сущность понятия "психологическая адаптация". Анализ юношеского населения Забайкальского края.

Вивчення особливостей звучання дикторських голосів у рекламних аудіороликах із точки зору психоакустичного впливу на свідомість слухача. Характеристика звукового тембру дикторских голосів та особливостей звукової обробки звучання голосових аудіотреків.

Тенденции изменения восприятия гендерных ролей и закрепленных за ними стереотипов. Факторы, обеспечивающие культурную обусловленность данного феномена, специфические черты в восприятии гендерных ролей, характерные для американского и российского общества.

Оценка распространенности некриминальных форм жестокого обращения с подростками. Выявление соматических и психоневрологических последствий насилия в семье. Задачи и алгоритм действий медицинских работников, оказывающих помощь пострадавшему ребенку.

Разработка и апробация программы "Стресс-менеджмент" для студентов медиков, направленной на повышение их стрессоустойчивости и адаптационных способностей. Снижение выраженности психических и психосоматических симптомов учебного стресса после курса.

Гетерохронность развития разных психологических систем. Влияние разных детерминант на этапах карьеры на профессиональное становление. Динамика изменения профессионализма у представителей разных профессий. Социальная среда и профессиональное становление.

Основные особенности агрессивного сетевого взаимодействия в среде активных игроков в онлайн-игры. Влияние различных социальных факторов на проявление агрессии в сетевом взаимодействии. Анализ социальных факторов агрессивных тредов в геймерских пабликах.

Тестирование психофизиологических качеств студентов. Исследовано психофизиологические показатели, характеризующие устойчивость и способность к концентрации внимания студентов, избравших баскетбол для занятий физическим воспитанием в учебном заведении.

Изучение динамики имплицитных представлений подростков саха о нравственном человеке. Использование для диагностики приема, предложенного японскими исследователями Азума и Кашиваги, – анкеты, составленной на основе дескрипторов изучаемой культуры.

Сферы внутреннего мира человека, участвующие в процессе становления бездомным и укреплении личности в этой позиции. Моделирование зависимости изменения выделенных сфер внутреннего мира бездомного человека от примитивизации форм деятельности и общения.

Сферы внутреннего мира человека, участвующие в процессе становления бездомным и укреплении личности в этой позиции. Анализ модели зависимости изменения выделенных сфер внутреннего мира бездомного человека от примитивизации форм деятельности и общения.

Связь морального сознания с нравственным поведением человека по материалам исследований Лоуренса Колберга и его школы. Исследование коммуникативного поведения реального субъекта в ходе дискуссии и в процессе принятия группового морального решения.

Исследование взаимосвязи перфекционизма (опросник перфекционизма Гаранян Н.Г., Холмогоровой А.Б.) с депрессией (опросник Бека). Изучение феномена перфекционизма с позиций теории мотивации достижения, соотношение этого понятия с более традиционными.

Основные стадии развития конфликта. Осознание субъектами конфликта объективной конфликтной ситуации. Отличие инцидента от повода возникновения конфликтной ситуации. Факторы, способствующие прекращению активного противоборства. Формы завершения конфликта.

Ознакомление с основными периодами динамики конфликта. Определение сущности инцидента - случая, который инициирует открытое противоборство сторон. Анализ понятия эскалация - резкой интенсификации борьбы оппонентов. Исследование послеконфликтного периода.