Структура дефекта при олигофрении. Тотальность в недоразвитии всех нервно-психических функций. Отличие олигофренического слабоумия от слабоумия. Мышление олигофренов. Методики исследования мышления. Исследование самооценки по методике Дембо-Рубинштейн.

Необходимость своевременной диагностики и профилактики конфликтов в школьных коллективах. Изучение особенностей конфликтного поведения у школьников на базе МБОУ "Центр образования № 56" г. Тулы. Методика оценки психологической атмосферы в коллективе.

Характеристика особенностей эмоционального и волевого развития детей 6-7 лет. Анализ эмоционально-волевой готовности к обучению как фактора психологической готовности к школе. Экспериментальное исследование эмоционально-волевой готовности к школе.

Изучение особенностей эмоционального поведения детей младшего школьного возраста. Рассмотрение проблемы эмоциональных нарушений у школьников. Исследование роли эмоций в формировании сознательного управления поведением на последующих этапах развития.

Особенности обучения специалистов для осуществления своевременной диагностики расстройства и его лечения. Исследование основных воздействий, оказывающих влияние на возникновение ПРЛ у подростков, характеристика основных генетических и средовых факторов.

Организация контроля за ходом психического развития детей в дошкольной педагогике. Изучение особенностей формирования личности ребенка. Выявление уровня целостного восприятия предметной картинки. Исследование памяти, оценка точности выполнения задания.

Характеристика психологических форм проявления полоролевой идентичности. Параметры когнитивного, эмоционального и поведенческого компонентов межличностного поведения. Анализ предпочтений мужчин и женщин в разных видах деятельности и их роли в семье.

История развития психодиагностики как науки и практической дисциплины в России и за рубежом, ее основные методы. Основные приемы психодиагностики для целей профессионального отбора, их использование в практике современных отечественных организаций.

Структура и содержание привязанности, особенности ее формирования в старшем дошкольном возрасте, а также подходы к психологической диагностике. Экспериментальное исследование уровня привязанности у детей в исследуемом возрасте, анализ результатов.

Укрепление психологического здоровья и устойчивости личности военнослужащих срочной службы. Формирование навыков адекватной оценки напряженных ситуаций и преодоления страха. Разработка мер по укреплению стойкости войск и воспитанию боевой выносливости.

Психологическое сопровождение процесса выбора профессии. Диагностика профессиональной направленности, мотивов выбора профессии, индивидуально-психологических особенностей и способностей. Основные проблемы юношеского самоопределения в мире профессий.

Психологическое содержание проблемы профессиональной пригодности. Экспериментальное исследование профессионально важных качеств для специалистов администрации городского поселения "Рабочий поселок Заветы Ильича". Особенности проведения тестирования.

Психодиагностика - метод дифференциальной психологии, направленный на выявление психических свойств и черт личности. Личностные опросники и прожективные методы определения психологического состояния индивидуума. Развитие психодиагностики в России.

Развитие личности в дошкольный период с позиции теории психического развития. Интеллектуальное развитие личности в дошкольный период. Развитие эмоциональной и мотивационной сферы дошкольника, методы и методики изучения его психического развития.

Апробация системы психологической диагностики психологических рисков обучающихся в цифровой образовательной среде. Определение типологии возможных психологических рисков для обучающихся при использовании цифровых образовательных продуктов и технологий.

Психологическое развитие ребенка для освоения школьной программы в условиях обучения в коллективе сверстников. Познавательная работа по усвоению знаний. Критерии готовности или неготовности к учебе, комплексная характеристика детей дошкольного возраста.

Краткие итоги дошкольного развития ребенка. Личностная и интеллектуальная, волевая и нравственная готовность к школьному обучению, формирование внутренней позиции школьника. Уровень и специфические особенности мышления дошкольника, варианты развития.

Исследование проблем психолого-педагогической диагностики готовности старших дошкольников к обучению в школе. Изучение особенностей ученика и социально-психологических характеристик детского коллектива с целью оптимизации учебно-воспитательного процесса.

Психическое развитие детей с аутистическими расстройствами. Выяснение родительских воспитательных позиций, представлений о проблемах развития и сильных сторонах их ребёнка. Трудности, с которыми сталкивается семья при воспитании аутичного ребёнка.

Методическая разработка комплекса диагностической программы исследования развития повествовательной речи у детей 5 лет с общим недоразвитием речи. Рекомендации по выбору коррекционно-развивающих мероприятий с учетом результата эмпирического исследования.

Оценка семейной системы с точки зрения нарушений. Некоторые методики психодиагностики межличностных супружеских отношений. Диагностика детско-родительских взаимодействий в семье. Подробное диагностическое обследование психического развития ребенка.

Оценка результатов диагностики синдрома эмоционального выгорания среди 50 медицинских сестер хирургического, терапевтического и приемного отделений. Причины равнодушного отношения к профессиональным обязанностям и повышения уровня личностной тревожности.

Основные причины криминализации несовершеннолетних. Поиск путей снижения роста правонарушений и повышение эффективности их профилактики. Социальная значимость проблемы защиты детства и роста преступности. Сущность делинквентного поведения подростков.

Теоретический анализ педагогического коллектива: психологическая структура и функции. Методы формирования положительного психологического климата. Диагностика социально-психологического климата педагогического коллектива, факторы, влияющие на него.

Использование различных методов выявления страхов у детей дошкольного возраста. Проективная методика "Мои страхи". Отечественная современная психология и игровое коррекционное воздействие. Предварительная беседа, актуализирующая воспоминания ребенка.

Методики определения актуального уровня стресса, выраженности нервно-психической напряженности и тревожности. Прогнозирование поведения человека в экстремальных условиях. Диагностика профессиональных стрессоров, ресурсов стрессоустойчивости человека.

Понятие стрессоустойчивости в психологии. Факторы, влияющие на проявление стресса. Проявление стресса в юношеском возрасте. Эмпирическое исследование особенностей стрессоустойчивости студентов педагогического вуза в условиях интеллектуальных испытаний.

Детализация групповых факторов риска суицидального поведения в контексте взаимодействия с факторами индивидуального риска. Попытка самоубийства в анамнезе как предиктор СП. Установки (переживания), препятствующие, задерживающие реализацию замысла.

Разработка методических рекомендаций по диагностике суицидального поведения и его риска. Сопоставление биопсихосоциальных суицидогенных и антисуицидальных факторов на индивидуальном и групповом уровнях, телесного и психического состояния пациента.

Результаты экспериментального исследования особенностей коммуникативных навыков дошкольников с расстройствами аутистического спектра. Исследование направлений оптимизации коррекционной работы по формированию коммуникативных навыков у детей с РАС.