Исследование жизненных смыслов трех групп поколений. Поколенческая идентификация групп: советская, переходная, постсоветская. Смыслы самореализации, экзистенциальные смыслы, представленные в группе молодежи и пенсионеров, их отличительные характеристики.

Рассмотрение вопроса о становлении и развитии смысложизненных ориентаций будущих педагогов-психологов, значение смысложизненных ориентаций в профессиональной деятельности. Динамика жизненных ценностей личности, степень их выраженности и направленность.

Динамика состояний языкового сознания синхронных переводчиков при изменении уровня стресса. Собственное видение этого явления в преломлении к синхронно-переводческой деятельности. описание динамики состояния языкового сознания переводчика-синхрониста.

Социальные представления о празднике молодых россиян в их динамике. Социально-психологическая специфика феномена праздника. Психологические исследования социальных представлений по отечественным и зарубежным источникам, теоретико-методологическая основа.

Изучение динамики в структуре социальных представлений о празднике у молодежи. Социально-психологическая специфика феномена праздника. Сравнительный анализ теоретических моделей праздника. Обзор факторов трансформации праздничного ритуала у молодежи.

Анализ динамики становления личностно-профессиональной компетентности студентов. Обзор программы психолого-педагогической коррекции, направленной на усиление активности становления личностно-профессиональной компетентности будущих социальных работников.

Клинико-психологические аспекты диагностики и профилактики отклоняющегося поведения у детей. Особенности личности при пограничных расстройствах и соматических заболеваниях. Устойчивость к психическому стрессу как характеристики метаиндивидуальности.

Анализ зарубежных исследований динамики качества, удовлетворенности супружескими отношениями в период перехода к родительству. Описание стадий развития семьи. Рассмотрение физиологических, психологических и экономических причин развития данного кризиса.

Общие теоретические концепции тревоги в психоаналитическом подходе. Основные концепции тревоги в организациях. Понятие социальных защит, виды защитных механизмов. Организационные изменения и тревога. Виды сопротивления сотрудников, как защита от тревоги.

Психодиагностическая методика, направленная на выявление тревожности выпускника; ее первичная валидизация. Различия в особенностях тревожности юношей и девушек. Факторы, влияющие на динамику ожидаемых и реальных отметок по обязательным предметам.

Характеристика сложностей первичной и вторичной трудовой адаптации среднего медицинского персонала в российских медучреждениях в период пандемии коронавирусной инфекции. Проведение исследования проблемы психического здоровья и эмоционального дисбаланса.

Определение ситуационных и личностных источников стресса и тревожности. Исследование воздействия тревоги на двигательную активность спортсмена. Оценка уровня соревновательного состояния тревоги у тяжелоатлетов высокой и низкой спортивной квалификации.

Рассмотрение и анализ полученных результатов, касающихся сопоставления ценностного компонента нравственных чувств у молодых людей. Оценка и характеристика различий в преобладающих ценностях подростков. Ознакомление с иерархией ценностей студентов.

Подходы к выявлению и развитию устойчивости к синдрому эмоционального выгорания у педагогов системы специального образования. Инструментарий диагностики и профилактики данного явления. Динамика личностных особенностей в процессе профилактической работы.

Профессиональное становление, профессионализация и развитие личности. Методическое обеспечение эмпирического исследования динамики учебно-важных качеств курсантов. Проведение структурного и регрессионного анализа учебно-важных качеств курсантов.

Исторически сложившиеся традиции использования музыки в качестве психотерапевтического фактора. Изучение влияния пассивного стиля музыкальной психотерапии при непосредственном воздействии музыки на человека на показатели его сердечно-сосудистой системы.

Различия в психической репрезентации лояльности у лиц с разным уровнем ее развития. Динамика усложнения по мере развития лояльности элементов ее репрезентации - самоотождествления с группой принадлежности и мотивационной значимости группы принадлежности.

Особенности развития речи в возрасте до одного года, реакции ребенка на звуки. Критические периоды в развитии речевой функции. Интенсивное развитие связной речи у детей. Необходимость усвоения звуко-слогового анализа слов в младшем школьном возрасте.

Понятие темперамента как набора динамических характеристик психики. Физиологические и гуморальные теории темперамента. конституциональных и нейродинамические концепции. Психологические основы формирования индивидуального стиля деятельности личности.

Результаты эмпирического исследования динамики представления о себе и ценностных ориентаций детей младшего школьного возраста. Изучение влияния изменчивости социального окружения на осознание, индентификацию и дифференцированность таких представлений.

Теоретический анализ исследований ценностных ориентаций личности и их динамики под влиянием воздействующих факторов. Тенденции формирования и изменения личностного социально-психологического пространства школьниками и студентами, юношами и девушками.

Структура и динамика эмоциональных состояний в процессе кросс-культурной адаптации у представителей англоязычных стран, временно проживающих в России. Особенности процессов адаптации временных мигрантов, сопровождаемой развитием стресса аккультурации.

Изучение факторов индивидуализации и социализации личности в футболе. Использование научных данных при планировании спортивной подготовки. Специфические особенности современного футбола. Степень волнения и опасения за успех в конкретном соревновании.

Нравственное воспитание, одна из форм воспроизводства, наследования нравственности в обществе. Этико-нравственное становление личности в условиях современного общества. Краткая характеристика особенностей доморального, конвенциального, автономного уровня.

Основные принципы теории поля. Применение конструктивного, или генетического, метода вместо классификационного. Анализ психологического поля с позиции целостности. Ключевые понятия теории мотивации Левина. Упрощенный пример годологического пространства.

Современное ведение диалога и общение. Развитие у представителей различных культурных и языковых групп позитивного отношения к оппоненту. Подчеркивание надиндивидуальной персонификации с абстрактными и отвлеченными чертами. Идеи общинности и соборности.

Рассмотрение динамических аспектов становления Я-антиидеального у лиц юношеского, взрослого возраста с нарушением интеллекта. Формирование отрицательных прообразов в самосознании, связанных с нежеланием субъекта походить во внешнеповеденческой реализации.

Исследование конструкта "Я-антиидеальное": феноменологическое описание, анализ его изменений. Динамические аспекты становления Я-антиидеального у юношей и лиц разного возраста с нарушением интеллекта. Формирование отрицательных прообразов в самосознании.

Анализ динамических компонентов в структуре направленности личности адвокатов. Психологическая природа динамических компонентов направленности личности, изучение мотивационных стратегий, карьерных ориентаций адвокатов и представителей смежной профессии.

Пусковой механизм в возникновении эмоций или эмоциогенной ситуации в зависимости от выработанных адаптивных возможностей индивида. Экзистенциальный и психодинамический подходы к эмоциональному развитию. Стадиальность эмоциональных явлений, их элементы.