Проблема проектування професійної кар’єри. Ефективне кар’єрне зростання під час навчання як запорука подальшої професійної самореалізації людини. Психологічні особливості підготовки та мотивація до майбутньої професійної кар’єри студентів-психологів.

Характеристика витоків наративного підходу в історії, соціології, лінгвістиці, психології. Обґрунтування та визначення можливостей використання наративної психології в дослідженні соціальної реальності через вивчення текстів, історій, наративів.

Підлітковість - фаза переходу від залежного дитинства до самостійної, відповідальної дорослості, що передбачає завершення фізичного статевого дозрівання. Ідентичність - когнітивна система, що виконує роль саморегуляції поведінки у відповідних умовах.

Образи-представлення-взаємопроникнення чуттєвого та логічного як продукти цілісної рефлекторної роботи мозку. Дослідження результатів порівняння показників образної, модально-специфічної пам'яті в групах учнів юнацького віку із різною успішністю.

Самооцінка як фактор, що впливає на визначення здібностей, потенційних і реальних можливостей у депривованих підлітків інтернатних закладів з психофізичними вадами. Діагностування стану сформованості самооцінки депривованих підлітків середньої школи.

Визначення сутності поняття "самооцінка". Виявлення особливостей формування самооцінки у дітей підліткового віку. Співвідношення самооцінки підлітків з віковими закономірностями розвитку дитини. Виявлення головних чинників впливу на самооцінку підлітка.

Аналіз поняття суб’єктивної вітальності в психології у відповідності до різних наукових теорій. Визначення самодетермінації (автономії) та компетентності як умови її посилення. Розкриття змісту феномену депресії, симптоми та деякі причини її виникнення.

Розгляд можливостей саморегуляції психоенергетичних станів особистості в екстремальному середовищі. Теоретичний аналіз поняття суб’єктивної вітальності як повноти життєвих сил і енергії людини в психології у відповідності до різних наукових теорій.

Чинники дезадаптивного реагування молодої жінки на тілесний досвід. Аналіз феномена тілесності як феномена самосвідомості та джерела самоактивності молодої жінки, її самопрезентації та умови життєпроектування; відсутність в образі "Я" конструктів.

Зміст саморозкриття: думки, почуття людини, факти його біографії, поточні життєві проблеми, його відносини з оточуючими людьми. Вербальне повідомлення особистості про емоційні явища свого життя для завоювання довіри та доброзичливого відношення.

Самосвідомість - механізм пізнання себе, який має когнітивний, емоційно-оцінний, поведінковий компоненти. Фактори, що впливають на формування ціннісних орієнтацій та поведінку старшокласників. Оцінка сенсожиттєвих орієнтацій за методикою Д. Леонтьєва.

Дослідження результатів емпіричного дослідження синдрому вигорання медичних працівників, які працюють із хворими на коронавірусну хворобу та найбільше потерпають від викликів сьогодення. Його оцінка через призму позитивної психотерапії Н. Пезешкіана.

Аналіз результатів емпіричного дослідження синдрому вигорання медичних працівників, які працюють із хворими на коронавірусну хворобу. Позитивна психотерапія як ресурсний та короткотривалий метод, який орієнтується на навчання самодопомоги особистості.

Характеристика сучасних технік позитивної психотерапії. Аналіз результатів емпіричного дослідження синдрому вигорання медичних працівників, які працюють із пацієнтами, хворими на COVID-19. Оцінка стресостійкості, рівня напруження та виснаження фахівців.

Основні концепції та методи позитивної психотерапії. Аналіз впливу умов праці на психічне здоров’я фахівців соціономічного профілю. Визначення за допомогою Вісбаденського опитувальника схильності до синдрому вигорання працівників комунікативних професій.

Підлітковий вік та його вплив на виникнення агресивної поведінки. Соціальні фактори, які впливають на формування підліткової агресивності. Психодіагностичне дослідження форм, зв'язок між соціальними факторами та формами агресивної поведінки підлітків.

Дослідження копінг-поведінки як механізму збереження психічного і фізичного благополуччя в стресових ситуаціях. Визначення взаємозалежності між вибором копінг-стратегії та рівнем тривожності й самооцінки. Запобігання прояву стресу у складній ситуації.

Визначення взаємозалежності між вибором копінг-стратегії та рівнем тривожності й самооцінки в учнів 7-11-х класів. Дослідження копінг-поведінки, як механізму збереження психічного і фізичного благополуччя в стресових ситуаціях. Зниження рівня самооцінки.

Стан підвищеної тривоги негативно впливає на успішність навчальної діяльності студентської молоді. Рекомендації сучасних фахівців-практиків психологічної сфери, які допоможуть впоратися із симптомами тривоги в період російсько-української війни.

Висвітлення результатів експериментального дослідження прояву міжособистісних стосунків домінування і конструктивного лідерства серед студентів мистецьких спеціальностей. Вплив належності людини до певного типу нервової діяльності на вибір спеціальності.

Аналіз концепцій сучасних українських та зарубіжних дослідників стосовно проблематики стратегій подолання кризи дорослого віку та домінуючого локусу контролю у дорослому віці та її вплив на Я-концепцію. Розгляд вибіркової сукупності дослідження.

Вивчення різноманітних способів і механізмів адаптації людини до вимог професійної діяльності, яка пов'язана з проблематикою стресу. Основи стрес-подолаючої поведінки. Психологічні механізми копінг-поведінки, копінг-стратегії і копінг-ресурси фахівців.

Аналіз структури вольової організації особистості як системи сталих характеристик вольової активності, її ключових параметрів. Вольова сфера людини, її діяльність. Абсолютні та відносні показники самооцінки. Оціна властивостей ідеального і реального "Я".

Розкриття питання впливу стресу на навчальну діяльність студентів. Аналіз поняття стресу та характеристика основних його проявів. Аналіз вікових особливостей студентства та їх взаємозв'язку зі стресом. Емпіричне дослідження ступеня опірності стресам.

Обґрунтування актуальності проблеми самооцінки депривованих підлітків з психофізичними вадами, які є вихованцями закладів інтернатного типу. Виявлення основних причин неадекватності самооцінки підлітків, некомфортності у присутності вчителів та друзів.

Дослідження феномену гумору як об’єкта наукової інтерпретації. Етапи процесу сприйняття та осмислення гумористичної події. Визначення структурної організації суб’єктивного образу гумору. Аналіз сумарних показників коефіцієнту кореляції г-Пірсона.

Зміст та структура психо-емоційної компетентності майбутнього вихователя. Методики для визначення мотиваційно-ціннісної, рефлексивно-саморегулятивної та діяльнісно-комунікативної складової готовності до професійної діяльності майбутнього вихователя.

Напрямки дослідження психологічних особливостей підлітків зі сколіозом. Етапи розробки індивідуальної комплексної програми медичної реабілітації для дитини з метою досягнення максимально ефективного результату лікування, зниження рівня інвалідності.

Критерії оцінки схильності учнів загальноосвітніх закладів до девіантної поведінки. Напрями дослідження проблеми з погляду різних науковців. Методика діагностики схильності учнів до проявів девіацій у поведінці. Принцип опрацювання отриманих даних.

Аналіз дослідження та використання гуморотерапії у світовій психотерапевтичній практиці. Доведення позитивного впливу гумору та сміху на психофізіологічний стан організму людини. Корекція емоційного стану, налагодження травлення та роботи серця.