Анализ теорий, описывающих психосексуальное, психосоциальное, умственное и культурное развитие личности, ее поведение и потребности. Периодизации и закономерности психического развития ребенка по Л.С. Выготскому. Кризис одного года и раннего детства.

Рассмотрение технологии психологии спорта, особенностей функционирования коллективов по спорту. Правила подготовки спортсменов к экстремальной спортивной деятельности и ситуациям, которые связаны с функционированием организма спортсмена и его состоянием.

Роль общения со сверстниками в психическом развитии ребенка. Особенности общения дошкольников со сверстниками, формы его развития. Условия использования диагностик при работе с дошкольниками. Методы исследования межличностных отношений дошкольников.

Возрастная обусловленность дизонтогении, этиология нарушений, интенсивность патологического процесса. Психическое развитие при дизонтогениях, протекающих по типу ретардации. Психология умственно отсталого ребенка, особенности раннего детского аутизма.

Изменение стиля общения под влиянием характера деятельности, ситуации, внешних факторов и отношения к партнеру. Исследование стилей общения в современной психологии. Применение различных коммуникативных стилей взаимодействия в профессиональном общении.

Класифікація та фізіологічне підґрунтя відчуттів. Аналіз діяльності нервового апарату. Поняття творчого процесу та інсайту. Механізми аналізу та синтезу. Значення мислення в житті людини. Фізична і біохімічна теорії пам'яті, різновиди запам'ятовування.

Осознание неспособности повлиять на окружающих или на ход событий как причина глубокой депрессии. Законы власти, которые можно применить на практике не нарушая морально-этических норм. Иерархия власти. Законы успешных людей для овладения умами людей.

Исследование понятия восприятия. Характеристика его видов и свойств. Рассмотрение главных законов восприятия по М. Вертгеймеру. Анализ этапов, на которых составляется описание формы объекта. Особенности константности восприятия величины предметов.

Физиологические основы зрительного восприятия. Его целостность и структурность, апперцепция и константность, сюжетное осмысление ситуации, в которую оно включено. Индивидуальные различия людей. Зрительные иллюзии и эффект ганцфельд, энтоптический феномен.

Выявление роли зрительных ощущений в познании мира. Рассмотрение ахроматических и хроматических групп цветов, воспринимаемых глазом и их психофизического действия. Изучение физиологических закономерностей рецепторной деятельности и теории цветоощущения.

Мотивы и интенции творческой деятельности. Изучение психологических механизмов художественного творчества. Обзор процесса рождения, вынашивания и претворения художественного замысла. Роль фантазии в эстетическом катарсисе и раскрытии смысла произведения.

Характеристика памяти как организованного и сохраненного жизненного опыта индивида, её место в профессиональной деятельности. Особенности произвольной и непроизвольной памяти. Запоминание, сохранение, воспроизведение и забывание как процессы памяти.

Трудности в учебе, поведении детей. Содержание и направленность педагогической деятельности и общения. Труд педагога в современной школе. Рассмотрение законов психологии, используемых в роботе учителя. Факторы, влияющие на формирование учебной мотивации.

Вплив рефлексивності на актуалізацію ресурсів саморозвитку особистості студентів. Залежність структурної організації актуалізації ресурсів саморозвитку особисті і функціональної ролі рефлексії у цій організації від загального рівня рефлексивності.

Залежність самооцінки від рівня фізичного розвитку серед студентів педагогічного університету. Пряма залежність між рівнем фізичного розвитку, рівнем самооцінки. Комунікативна функція психіки, динаміка рівня фізичного розвитку в залежності від самооцінки.

Транспортування, парасоціальна інтеракція, ідентифікація та поклоніння як основні типи залученості аудиторії. Характеристика взаємовідносин "телебачення-глядач". Вивчення деяких медіаефектів, які пояснюють психологічний зв’язок глядача на медіаперсон.

Комплексна теоретична модель залученості військового капеланства до системи психологічного забезпечення військовослужбовців. Результати дослідницької діяльності наукової спільноти щодо ефективності інтервенцій капеланства та військового душпастирства.

Пошук додаткових форм та засобів збереження психічного здоров’я представників сектору безпеки і оборони України. Огляд закордонних досліджень щодо залучення військових капеланів до надання психологічної допомоги військовослужбовцям та ветеранам.

Проблема професійного навчання та працевлаштування тимчасово переселеного з окупованих територій населення. Аналіз нормативно-правових актів із забезпечення прав і свобод внутрішньо переміщених осіб з метою виявлення причин їх повільного працевлаштування.

Обращение к Фрейду молодого человека с жалобами на навязчивые мысли. Навязчивое присутствие умершего отца в жизни молодого человека. История появления крысы, пытка крысами. Приемы работы с неврозом навязчивого мышления. Инфантильные переживания пациента.

Накапливающиеся продукты деятельности стрессовых механизмов - причина разрушения механизмов саморегуляции. Регулярные спортивные нагрузки как один из важнейших механизмов, который значительно увеличивает стрессоустойчивость человеческого организма.

Влияние запахов на психическое и физическое состояние человека, классификация ароматов. Причины, по которым запах может спровоцировать повышение уровня внутренней агрессии. Связь между темпераментом, уровнем внутренней агрессии и реакцией на запах.

Ораторська діяльність викладача вищої школи, його взаємодія з аудиторією у процесі публічних виступів. Представлення запитання як ключ до мисленнєвої діяльності, інструмент для особистісного розвитку, встановлення контакту й управління увагою аудиторії.

Мета вивчення зоопсихологічних досліджень. Виникнення і історична еволюція форм свідомості тварин. Сутність та зміст інстинктів й рефлексів. Когнітивна діяльність, репродуктивна сигналізація й сенсорні функції ссавців. Суспільні відносини приматів.

Відповідальність за булінг у освітньому середовищі. Розробка профілактичного заходу щодо профілактики булінгу в освітньому середовищі. Підвищення ефективності виховної роботи педагогів у контексті підвищення їх психолого-педагогічної компетентності.

История изучения памяти как одного из первых разделов психологической науки. Общая характеристика памяти, ее виды и типы. Основные процессы и механизмы памяти: запоминание и воспроизведение. Исследование Г. Эббингауза: "кривая забывания" и "эффект края".

Роль інформації у XXI столітті як глобального ресурса людства і елемента влади. Значенння інформаційного впливу на психіку сучасної людини для посилення елементів невизначеності та нестабільності в інформаційно-психологічному середовищі суспільства.

Психологія як помічник в прилученні сліпоглухої людини до життя в умовах історично розвиненої культури. Формування елементарної психіки, несумісні та ідеологічно протилежні концепції виховання. Таїнство народження та розквіту єдності особистості.

Этапы развития знания о взаимодействии человека и орудия по Ж. Кристенсену. Энергетическая революция 1870-1945 гг. Принципы научного управления по Ф. Тейлору. Программа хозяйственной психотехники по Г. Мюнстербергу. Развитие психологии труда в России.

Рассмотрение необихевиористского, когнитивистского, психоаналитического и интеракционистского направлений современной социально-психологической теории. Раскрытие причин и проявлений кризиса социальной психологии. Анализ современных критических тенденций.