Рассмотрение основных проблем исследования восприятия в современном обществе. Общая характеристика принципов и закономерностей восприятия в гештальтпсихологии. Знакомство с исследованиями М. Вертгеймера, В. Келера , К. Коффки, а также К. Левина.
Теоретические основы изучения гендерных особенностей агрессивных проявлений в поведении у современных подростков. Рекомендации по организации психолого-педагогической коррекции враждебного действия с девочками и мальчиками подросткового возраста.
Анализ теории А.В. Карпова о развитии уровня рефлексивности. Изучение процесса формирования рефлексии в подростковом возрасте с учетом гендерного фактора. Особенности развития рефлексии как одного из центральных новообразований подросткового возраста.
Исследование проблемы копинга и копинг-стратегий в зарубежной и отечественной литературе. Возрастные и гендерные различия в копинг-стратегиях. Описание этапов и методов исследования гендерных различий в копинг-стратегиях, анализ его результатов.
Состояние проблемы исследования гендерных различий в речевом развитии у детей дошкольного возраста с ограниченными возможностями здоровья в психолого-педагогической литературе. Рекомендации педагогам по развитию речи у детей дошкольного возраста.
Исследование гендерных ролей в отечественной и зарубежной психологии. Психологическая коррекция гендерного мышления и полоролевого поведения. Особенность возникновения половозрастных конфликтов. Изучение методики самооценки личности С.А. Будасси.
Характеристика, способы и нормы оценки двигательной активности и ее влияние на психо-физическое развитие и здоровье дошкольника, а также опытно-экспериментальная работа по коррекции двигательной активности при помощи психолого-педагогических методов.
Страх как интенсивно выраженная эмоция, рассмотрение основных типов и видов. Знакомство с особенностями выявление страхов на примере детей младшего школьного возраста. Общая характеристика методики "Мои страхи" А.И. Захарова, анализ преимуществ.
Исследование эмоциональных межличностных отношений ребенка с окружающими. Роль семьи в воспитании ребенка. Изучение типов семейных взаимоотношений и их влияние на формирование личности младших школьников. Методики изучения детско-родительских отношений.
Анализ вклада Жана Пиаже в познание генетической психологии. Когнитивная теория качественного своеобразия детского мышления и умственного развития на основе логики и биологии. Особенности, основные стадии формирования интеллекта и методы его исследования.
Изучение процессов детской психики, грамотного развития ребенка. Исследование влияния художественных произведений на эмоциональность старшего дошкольника. Использование комплекса упражнений и дидактических игр. Физическое состояние и развитие ребенка.
- 7542. Исследование динамики интеллектуальных и личностных параметров студентов внебюджетной формы обучения
Ознакомление с методикой выявления личностных качеств, побуждающих студентов к саморазвитию. Анализ динамики интеллектуальных и личностных особенностей студентов на всем протяжении обучения. Сопоставление показателей студентов-психологов по курсам.
Организация психологического сопровождения студентов в процессе их профессионального становления. Методика снижения агрессии студентов педагогического вуза. Повышение самоконтроля, формы регуляции психического состояния в целях коррекции поведения.
Описание основных психологических особенностей женщин-матерей и их отношений с их матерями в семьях, где растет ребенок с ДЦП, а также изучение бессознательно сформированной структуры семьи и возможностей выхода из таких симбиотических отношений.
Диагностический и коррекционный инструментарий психологически ориентированной кинезиологии, известной как "Концепция три в одном". Изменение испытуемых до и после проведения кинезиологической коррекции по показателю "самочувствие", цветовой тест Люшера.
Исследование связи между уровнем дифференциации Я и определенными женскими архетипами. Формирование определенных паттернов реагирования ребенка. Профили личности для разных уровней дифференциации. Баланс между интеллектуальной и эмоциональной системой.
Проблема вступления женщин после развода в повторный брак из-за заниженной самооценки и влияния негативного опыта в предыдущем браке. Связь фокусирования внимания на собственных недостатках или преувеличения роли неудачи с депрессивными состояниями.
Основные концепции творческих и познавательных способностей, психологические условия их развития. Зависимость уровня креативности от специальных способностей математического и гуманитарного профиля. Возрастная динамика развития творческих способностей.
- 7549. Исследование зависимости учебной мотивации от самооценки и от оценки подростка группой сверстников
Психологический анализ подросткового возраста, формирование их самооценки. Мотивы учебной деятельности, их виды и факторы, влияющие на ее положительное формирование. Анализ мотивации к обучению у подростков, ее зависимость от общения со сверстниками.
Основные стадии забывания в учебной деятельности, характеризующиеся объемом утраченной информации и качественными показателями типов ошибок. Эмпирическое исследование по определению скорости утраты данных у студентов в зависимости от их успеваемости.
Основные теоретические подходы к проблеме агрессии. Изучение теории социального научения А. Бандуры. Анализ концепции фрустрационной агрессивности Дж. Долларда и Н. Миллера. Проведение исследования социометрического статуса личности в коллективе.
Теоретические основы исследования запоминания: классификация памяти, теории и законы, индивидуальные различия памяти у людей, виды запоминания (чисел, имен, понимание рисунков). Цели, задачи, методы и методика эмпирического исследования, анализ данных.
Оценка роли модальности и интенсивности эмоций в структурировании семантических пространств при восприятии разномодальных объектов. Анализ тональности как значимой характеристики музыкального произведения, вызывающей яркие синестетические переживания.
Конфликт как столкновение противоположно направленных целей, интересов нескольких человек, позиций, мнений или взглядов оппонентов, субъектов взаимодействия, которые проявляются в острой форме. Знание природы конфликта, механизма и фаз его развития.
Особенности эмоциональной сферы беременной женщины. Психотерапия во время беременности и ее возможности. Диагностика особенностей развития личности беременной и выявление факторов риска. Анализ методики исследования тревожности Спилбергера–Ханина.
Изучение научно-теоретических основ креативности как категории мышления в условиях обучения. Описание особенностей развития детей младшего школьного возраста. Диагностика и развитие креативности в процессе учебной деятельности у младших школьников.
Идентичность как психологическое представление человека о своем Я, характеризующееся субъективным чувством своей индивидуальной самотождественности и целостности, ее исследование в психологии. Кризис как нормативный кризис подросткового возраста.
Рассмотрение психологических последствий использования человеком современных информационных технологий. Финальные кластерные центры. Взаимосвязь между показателями "субъективная зависимость" от Интернета и "рефлексия нарушения границ" от Интернета.
Понятие созависимости как комплекса сдвигов, возникающих при совместной жизни с больным алкоголизмом. Основные признаки дисфункциональной семьи. Исследование особенностей внутрисемейных отношений и личности детей, воспитывающихся в "алкогольной семье".
Проведение исследования личности спортсменок по психодинамическим, психомоторным качествам и свойствам регуляторной сферы. Основная характеристика применения программы психологической подготовки индивидуализированной на основе особенностей особы.