Особенности прогнозирования и стратегии поведения в проблемных, конфликтных и стрессовых ситуациях как показатель психологической компетентности у работников. Устранение в организации возникновения трудноразрешимых противоречий на почве соперничества.
Исследование параметров системы смысловой регуляции поведения. Рассмотрение типов репрезентации реальности. Координация целостного поведения человека и его психической саморегуляции в контексте психотерапии. Соотношение ценностей со смысловой сферой.
Необходимость эффективного управления конфликтами и улучшения взаимоотношений между учащимися, педагогами, администрацией, родителями. Методика проведения процедуры медиации с целью повышения эффективности обучения и обеспечения психологического комфорта.
Определение факторов, влияющих на мотивацию учебной деятельности. Выявление дополнительных, слабо используемых возможностей воздействия на учебную мотивацию студентов, в интересах оптимизации учебного процесса. Специфика отношений в процессе обучения.
Содержание структуры и природы музыкальных способностей. Различие способностей по качеству, широте и степени развития. Рассмотрение сущности музыкального слуха, чувства ритма и музыкальной памяти. Развитие способностей в музыкальной деятельности.
Анализ работ, в которых рассматривается понятие "образ профессии", его структурные компоненты – когнитивный, мотивационно-ценностный, эмоциональный. Требования к профессии "психолог" и "клинический психолог". Обзор образа профессии клинического психолога.
Дистанционное образование как одна из форм реализации идей открытого образования. Социальный интеллект как профессионально-важное качество личности будущих психологов, интеллектуальная способность, определяющая успешность общения и социальной адаптации.
Приводится краткая социально-психологическая характеристика подросткового возраста. Формулируется вывод о влиянии включенности подростка в разнообразную общественную практику и групповую деятельность на успешное освоение им групповых норм в поведении.
Показано, что сравнение является одной из ключевых процедур, реализуемой человеком в процессе познания предметного мира, самого себя и других людей. Обоснована необходимость полисистемного подхода к его изучению в рамках психологического исследования.
Коммуникативный контакт как минимально необходимое условие для проведения допроса, с необходимостью его укрепления для достижения контакта психологического. Причины, препятствующие его установлению с подозреваемым и обвиняемым в процессе допроса.
Характеристика семейных отношений, конфликтные ситуации и их разрешение. Феномен и классификация причин возникновения ситуаций домашнего насилия. Особенности, эффективность и возможность применения процедуры медиации для разрешения подобных ситуаций.
Рассмотрение подходов к исследованию природы стыда. Натуралистические теории происхождения чувства сильного смущения. Особенности мимического выражения стыда для различных культур. Сходства и различия в проявлениях стыдливости у животных и человека.
Рассмотрение сексуальной ориентации и половой жизни людей с синдромом Дауна и связанных с этим проблем не только репродуктивного здоровья, но и личной безопасности, отвержения обществом и родительской тревоги. Варианты программ полового воспитания.
Теоретический анализ личностного развития и профессиональной подготовки будущих психологов. Исследование и обоснование необходимости глубокой проработки своих личных переживаний студентами для более эффективной профессиональной подготовки в вузе.
Способы снятия психоэмоционального напряжения, улучшение качества работы и производительности труда учителя. Техника психической саморегуляции. Выгорание как состояние психического и физического истощения, вызванного профессиональной деятельностью.
Обзор понятий психологической готовности и личностного саморазвития в юношеском возрасте. Психодиагностические методы изучения психологической готовности личностного саморазвития в юношеском возрасте. Теоретическая и практическая разработка проблемы.
Анализ современных подходов психологического исследования наркозависимых с позиций ценностных ориентаций и мотивационной сферы. Изучение структурных нарушений самоотношения у наркозависимых. Особенности взаимосвязи личности наркоманов и их родителей.
Психологические особенности адаптации в образовательной среде младших школьников из семей мигрантов. Факторы, оказывающие отрицательное влияние на адаптацию: ухудшенное эмоциональное состояние, тревожность, беспокойство, страхи и другие переживания.
Причины девиантного поведения несовершеннолетних. Анализ изменений индивидуальных правил поведения молодёжи, ориентированных на нормативные критерии субкультуры. Цели неформального эмоционального общения. Способы адаптации и социализации подростков.
Благополучие как сложный конструкт, обусловленный большим количеством факторов, динамичное явление, балансирующее между полным счастьем и несчастьем. Анализ психологических условий, детерминирующих формирование личностного благополучия студентов.
Анализ представлений о личности и о механизмах ее развития. Актуальность изучения проблем психологического здоровья у военнослужащих. Психические расстройства как причина увольнения военнослужащих. Развитие невротических расстройств у курсантов.
Определение цели диагностического обследования. Направления диагностики в дошкольном образовательном учреждении. Методики педагога-психолога по выявлению уровня интеллектуального развития, специфики личностной сферы и когнитивной деятельности дошкольника.
Слух как способность человека воспринимать и различать звуки. Основная классификация людей с нарушениями слуха. Закономерности психического развития людей с нарушениями слуха и особенности психики взрослых. Разработка сурдопсихологических проблем.
Рассмотрение роли воображения у детей, этапов его развития у детей старшего дошкольного возраста. Исследование и характеристика понятия воображения с точки зрения психологов и педагогов. Определение значения характерных дошкольных видов деятельности.
Основные признаки деятельности как психологической категории. Начало развития деятельностного подхода. Анализ точек зрения российских ученых (М. Басов, А. Леонтьев, Л. Рубинштейн). Формирование методологической базы отечественной психологической науки.
Взаимосвязь между уровнем интеллекта и успешностью в образовании. Особенности взаимоотношений между интеллектуальными уровнями учащихся и их академическими достижениями. Психометрические методы измерения интеллектуальных способностей учеников.
Анализ основных направлений психологических исследований, в области развития внешней и внутренней деятельности личности ребенка. Изучение направлений волевого поведения в дошкольном возрасте. Обзор формирования способности к регуляции деятельности.
Актуальность развития эмоционального интеллекта в дошкольном и младшем школьном возрасте. Эмоциональное становление детей, совершенствование их самосознания, способности к рефлексии и децентрации. Формирования доверия к миру на основе самоощущения.
Внедрение природоподобных технологий в сферу охраны психического здоровья. Улучшение психического здоровья нации, демографической ситуации, повышение трудоспособности населения, для дальнейшего положительного экономико-социального развития России.
Исследование мотивации студентов к занятиям спортом. Рассмотрение потребностей современного студенчества, влияющих на формирование интереса к занятиям спортом. Перечень основных мотивов, особенности причин мотивации студентов к занятиям спортом.
