Психологічні особливості студентів з адиктивною поведінкою. Порівняння індивідуально-психологічних характеристик студентів із різними рівнями проявів адикцій. Факторна структура студентів групи з наслідками. Визначення адиктивного статусу респондентів.

Аналіз основних компонентів професійно значущих якостей менеджерів із відповідними складовими. Дослідження проблеми високої кваліфікації в управлінні. Визначення професіоналізму керівника ступенем психологічної готовності до управлінської діяльності.

Дослідження особливостей розвитку сфер та позицій цільової спрямованості майбутніх психологів. Характеристика егоцентричної, раціональної та альтруїстичної позиції особистості студента, які супроводжують прояви цільової спрямованості різного ступеня.

Погляд на сутнісний зміст конкуренції як психологічного явища. Розгляд індивідуально-психологічних особливостей особистості. Дослідження за допомогою авторського опитувальника самооцінки виразності рис конкурентної поведінки серед сучасних юнаків.

Дослідження феномена навіюваності з позицій диференціально-психологічного підходу. Виявлення спектру властивостей особистості, пов'язаних із показниками навіюваності. Якісні показники навіюваності та індивідуально-психологічні особливості їх прояву.

Індивідуально-психологічні та нейропсихологічні чинники, які сприяють і запобігають виникненню адиктивної поведінки серед молоді. Комплексна психопрофілактична програма попередження адиктивної поведінки. Головні напрямки та тенденції психопрофілактики.

Глибинна психокорекція та упередження психічного вигорання. Наявність статистично значущих зв’язків між показниками емоційного вигорання та такими індивідуально-психологічними чинниками, як тривожність, фрустрація, агресивність та ригідність у вчителів.

Індивідуально-психологічні детермінанти еміграційних настроїв. Оцінювання своїх умов життя, задоволеності основних життєвих потреб, самооцінка соціально важливих рис особистості, смисложиттєві орієнтації студентів з різними еміграційними настроями.

Обґрунтування актуальності проблеми розвитку лідерства в молодіжній соціальній групі, індивідуально-психологічні особливості його прояву. Залежність лідерських здібностей від величини, усталеності, якісного складу членів групи та їх поглядів і переконань.

Система дослідницьких процедур, спрямованих на діагностику показників комунікативної креативності, емоційності та певного спектру властивостей особистості. Напрямки дослідження комунікативної креативності в рамках диференціально-психологічного підходу.

Теоретичне дослідження основних аспектів феномену "замісна сім'я" в зарубіжних і вітчизняних наукових дослідженнях. Визначення та комплексний аналіз індивідуально-типологічних властивостей особистості потенційних батьків в сучасних заміщають сім'ях.

Дослідження взаємозв’язку між кількісними показниками індивідуально-типологічних особливостей мнемічної переробки інформації. Прогнозування змін показників моторних компонентів мнемічної переробки інформації за допомогою математичної моделі пам'яті.

Вплив індивідуально-типологічних особливостей моторних компонентів юнаків 20-23 років у процесі мнемічної переробки інформації. Діагностика зміни часових параметрів моторної реакції залежно від темпераментних особливостей та часу реакції індивідуумів.

Визначення особливостей здійснення диференціально-психологічного аналізу схильності до ризику як складної властивості особистості. Дослідження характеру співвідношення її показників з широким спектром рис особистості, що закономірно пов’язані з ними.

Дослідження закономірностей професійної пам'яті, системний аналіз структури і функцій мнемічної діяльності особистості фахівця. Визначення пам'яті як базової підсистеми професійної діяльності, що забезпечує збереження її мотиваційно-цільового вектора.

Дослідження психолого-педагогічних особливостей дорослої людини як суб’єкта навчання. Розгляд поняття "доросла людина у навчальному процесі". Визначення підходів до виявлення характеристик дорослої особистості як учня. Аналіз вимог до процесу навчання.

Процес реалізації культурних потреб сучасної молоді. Контекст індивідуалізації вибору форм дозвіллєвої діяльності. Необхідність пошуку нових форм дозвіллєвої діяльності в умовах карантинних обмежень. Потреба сублімації депресивних станів та вигорання.

Аналіз стану розробки професійного відбору в пожежній охороні, його зміст та структура. Вплив зовнішніх та внутрішніх факторів на формування готовності фахівців служби пожежогасіння до дій в екстремальних умовах. Розробка професіограми та психограми.

Аналіз стану розробки професійного відбору в пожежній охороні. Вивчення впливу зовнішніх та внутрішніх факторів на формування готовності фахівців служби пожежогасіння до дій в екстремальних умовах. Експериментальне дослідження діяльності підрозділів.

Базові принципи інклюзивної комунікації (рівноцінна важливість інформаційної та фізичної доступності послуг для людей з потребою підтримки комунікації; різноманітність видів підтримки комунікації, що вимагає диференційованого та індивідуального підходу

Розглянуто та проаналізовано сучасні технології інклюзивного театру для дітей-аутистів. Методика театральної терапії широко використовується у корекційній роботі з аутичними дітьми для цілісного та гармонійного розвитку у синкретичній діяльності.

Структурно-функціональна модель аналізу соціальних систем як пояснююча динаміка соціальних процесів. Аналіз системи освіти на предмет підтримки інтеграційних процесів в суспільстві, в тому числі щодо питань навчання дітей з особливими освітніми потребами.

Характеристика авторської освітньої моделі професійної підготовки майбутніх фахівців соціальної сфери суспільного виробництва. Формування фахової майстерності й освоєння найнеобхідніших форм, способів, засобів та інструментів методологічного мислення.

Інноваційна вітчизняна технологія регуляції психічних станів особистості емоціогенними засобами. Проблеми підвищення ефективності регуляції та саморегуляції психічних станів студентів у процесі навчальної діяльності на основі поліфункціонального впливу.

Психолінгвістичні теорії сучасності, їх типізація з погляду класичної та нооцентричної наукової методології. Характеристика інноваційних технологій у психолінгвістичних методиках формування мовно-мовленнєвої компетенції школярів у освітньому дискурсі.

Психолінгвістичні теорії сучасності, їх типізація з погляду класичної та нооцентричної наукової методології. Характеристика інноваційних технологій у психолінгвістичних методиках формування мовно-мовленнєвої компетенції школярів у освітньому дискурсі.

Концептуальний підхід до розкриття креативного синтезу свідомісно-ментальних ноосів методологічної рефлексії в методологічні номоси їх інноваційно-технологічної реалізації. Суть засобів організації мислення творчих суб’єктів і форм їх миследіяльності.

Основні фактори опанування механізмом управління інноваційними процесами. Дві головні причини, що роблять необхідними інновації. Причини та джерела інноваційних ідей. Внутрішні мотиви, що спонукають творчих працівників до задоволення особистих потреб.

Підвищення ефективності сумісної діяльності гравців спортивних команд шляхом урахування особливостей їх інструментального спілкування у процесі загальної та спеціальної психологічної підготовки. Особливості компонентів структури спілкування волейболістів.

Психологічна стійкість як інтегральна якість особистості, що проявляється в здатності відображати дійсність в складних та важких ситуаціях, що обумовлює готовність людини до дії в екстремальних і надзвичайних ситуаціях. Розробка системи спецзаходів.