Виявлення сутності, причин, форм прояву та засобів подолання протиріч і суперечок у родині. Формування конфліктологічної компетентності сім’ї. Оцінка значущості властивостей конфліктно-компетентної поведінки подружжя у розв’язанні сімейних конфліктів.

Вивчення діяльності представників професій соціономічної сфери. Вивчення індивідуально-психологічних якостей професійно-компетентного фахівця. Взаємозв'язок формування особистісного досвіду дитини і формування її конфліктологічної компетентності.

Розуміння сутність конфліктів, їхньої соціально-психологічної природи, організаційних, психічних і педагогічних причин виникнення, динаміки розвитку та залагодження. Розгляд конфліктологічної компетентності у роботах вітчизняних та зарубіжних вчених.

Аналіз проблеми конфліктності у судових установах. Вивчення психологічних характеристик судового процесу. Розгляд важливості пошуку вміння реалізовувати конфліктологічний і психологічний потенціал за необхідності впливу на учасників судового процесу.

Розкриття погляду на розмаїття конфліктологічних умінь майбутніх фахівців економічного профілю. Обґрунтування доцільності впровадження діалогічно-дискусійних технологій навчання в процесі формування конфліктологічних умінь майбутніх економістів.

Конфліктологія: поняття, об'єкт, предмет. Склад методологічного аналізу конфліктів: філософсько-світоглядні підходи, загальнонаукові та групові методи. Особливості розвитку конфліктології як науки. Історичні, педагогічні, політичні науках та конфлікт.

Цілі та завдання конфліктології. Створення системи конфліктологічного утворення в країні, пропаганда конфліктологічних знань у суспільстві. Організація системи практичної роботи конфліктологів з прогнозування, попередження і врегулювання конфліктів.

Определение понятия "конформизм" или изменения взглядов и поведения индивидуума в результате реального/воображаемого давления группы. Классические эксперименты. Эксперимент С. Аша. Эксперименты Шерифа: формирование норм. Причины возникновения конформизма.

Характеристика конформизма как подчинения суждения или действия индивида групповому давлению, возникающего из конфликта между его собственным мнением и мнением группы. Изучение феномена группового давления, основных типов поведения при групповом давлении.

Конформизм - социально-психологическое явление. Проблема расхождения с коллективом, принадлежность к которому существенна для ролевой структуры личности. Феномен группового давления. Классические эксперименты С. Аша. Типы поведения при групповом давлении.

В данной статье рассматривается конформизм как психологическая особенность индивида, свойственная в разной степени каждому человеку. Конформизм – термин, обозначающий адаптационное принятие готовых стандартов поведения под влиянием других людей.

Биологические и психологические теории преступления и девиации. Преступление и психопатическая личность: психологическая точка зрения. Аномия и ассоциация, преступные субкультуры и группировки. Диагностика психических заболеваний, психоз и невроз.

Проблематика соціально-психологічних відносин на рівні "особистість - мала група". Розгляд конфронтації особистості з тренінговою групою як необхідного процесу якісно нового рівня її розвитку – індивідуальності. Природа протиріч між особистістю і групою.

Рассмотрение рессентимента как одного из факторов, разрушающих мораль. Духовное возрождение общества и создание социальных институтов, вносящих рациональность во все сферы деятельности. Возникновение и нарастание рессентимента в украинском государстве.

Підвищення ролі свідомості українського суспільства у розбудові України як демократичної, соціально-правової країни. Характеристика моральної культури особистості і проблеми моральної регуляції в ситуації формування системи ринкових стосунків у країні.

У статті акцентовано на ознаках булінгу та наведено його характеристику. Булінг описується як різновид соціального насилля; діяння (дія чи бездіяльність); діяння кривдника щодо потерпілого з метою заподіяння психічної, фізичної шкоди, приниження.

Розгляд концепцій поняття резильєнтності та результатів інформаційно-психологічного супроводу жінок і дітей Харківщини задля їх психологічної стабілізації та відновлення. Визначення ключових напрямів можливого інформаційно-психологічного впливу.

Історичні та науково-теоретичні основи поняття комплексу неповноцінності та нейролінгвістичного програмування. Роль комплексу неповноцінності в житті людини. Психокорекція невдоволеності своєю зовнішністю за допомогою нейролінгвістичного програмування.

Исследование рассуждений о жизненном пути Е.Е. Сапоговой. Анализ описания разных подходов к изучению выбора и их ограничения. Определение наиболее часто называемых (семья и профессия) и наименее популярных (финансы) сфер реализации жизненного выбора.

Анализ основных языковых средств, с помощью которых выражается эмоция грусти в художественных дискурсах. Сходства и различия между языковыми средствами для вербализации эмоции грусти для взрослых читателей и детей на материале французских произведений.

Наслідки переживання складної життєвої ситуації особистістю. Різні класифікації психологічних травм. Тривалі емоційні переживання негативного характеру та їх наслідки. Висвітлення проблеми формування "Я" в осіб, які переживають психологічну травму.

З’ясування специфіки реабілітації особистості в умовах сучасного соціуму, визначення її основних типів та критеріїв їх розмежування. Розгляд методів соціально-психологічної допомоги, що використовуються у реабілітації пацієнтів з депресивними розладами.

Аналіз теоретико-методологічних підходів дослідників до розгляду заздрості, її типів, складових, наслідків. Принципові розходження вчених щодо концептуалізації феномена заздрості як унітарної або дуальної конструкції, розгляд коріння цієї диференціації.

Аналіз проблеми визначення суб'єкта громадської думки. Характеристика співвідношення понять суб'єкта та виразника громадської думки, а також проблеми виділення груп та спільнот, думка яких є громадською. Ознайомлення з ознаками колективного суб'єкта.

Дослідження психічної хвороби суб'єкта із соціальних позицій як невідповідність суспільним нормам та наділення божевілля екзистенціальним сенсом. Концепція онтологічної впевненості Р. Лейнґа. Основні успіхи екзистенціально-феноменологічної психіатрії.

Дослідження психічної хвороби суб'єкта із соціальних позицій як невідповідність суспільним нормам та наділення божевілля екзистенціальним сенсом. Концепція онтологічної впевненості Р. Лейнґа. Основні успіхи екзистенціально-феноменологічної психіатрії.

Класифікація соціальної групи сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування. Механізми формування даної соціальної спільноти. Типологізація проблем щодо її інтеграції у суспільство. Аналіз досвіду вітчизняної наукової думки з цього питання.

Сутність конструкту організаційної ідентичності та значення його формування і для працівника, і для установи. Особливості застосування одного з засобів дискурсивного аналізу - метафор, як феномену взаємодії мови, мислення та соціального оточення індивіда.

Розробка та презентація концептуальної моделі та програми гармонізації тілесно-душевно-соціально-духовного здоров'я особистості. Духовно-смислові, соціальні, психічні та психосоматичні компоненти психологічного здоров’я. Оцінка критеріїв їх сформованості.

Визначення понять "соціономічні професії", "громадянська компетентність". Характеристика концептуальної моделі громадянської компетентності майбутніх фахівців соціономічного профілю. Аналіз суспільно-пізнавальної складової громадянської компетентності.