Предмет, задачи, методы исследования в медицинской психологии. Понятие о психическом здоровье. Состояние психических функций в болезни. Психологические особенности больных с различными заболеваниями, аспекты зависимого, суицидального поведения, эвтаназии.

Сугестивна природа медичного дискурсу та загальні психолінгвальні механізми її реалізації. Особливості мовленнєвої поведінки учасників медичного дискурсу. Вивчення поняття "мовна гра” як характерного засобу сугестивності в інтеракції "лікар-пацієнт".

Дослідження та характеристика основних умов розвитку процесу медіа освіти. Розгляд і аналіз небезпечних явищ, які може викликати негативна інформація: масового інформаційно-психологічного психозу, медіа залежності, як різновиду психічних відхилень.

Теоретичний аналіз світового досвіду осмислення проблем воєнного і повоєнного суспільства, змін культурного та інформаційного просторів. Трансформація медіаосвітньої практики, змістові блоки медіапсихології війни, які мають стати новими трендами.

Смислові та якісні характеристики медіасередовища. Розвиток комунікативної сфери особистості молодшого школяра в умовах сучасного медіасередовища. Психодіагностика комунікативних якостей дитини, емоційного аспекту спілкування. Типи сімейного виховання.

Розгляд результатів дослідження образів персонажів сучасних серіалів, що є основою для гендерної соціалізації особистості. Виділення типових стереотипних серіальних образів. Аналіз викривлень у гендерних моделях поведінки дитини через медіасоціалізацію.

Проведення комплексного дослідження ефективності та слабких місць інструментів фактчекінгу, які пропонуються громадянам як засіб визначення сумнівних чи недостовірних інформацій. Можливість виявлення глибинних переконань, що властиві певним суспільствам.

Визначення видів ранніх особистісних дисфункційних схем: схеми очікування катастрофи, самопожертви, покарання, негативізму (песимізму), пошуку схвалення та надвисоких стандартів (гіперкритичності). Ознайомлення зі змістом методик "Шкала трудоголізму".

Проведення комплексного розгляду медіаційної ролі психоаналізу в процесах еволюції культури та становлення культурології як молодої наукової дисципліни. Висвітлення різноманітних аспектів психоаналізу як дієвого посередника розвитку культури та мистецтва.

Переваги медіації над судовими розглядами, необхідність створення вимог до медіаторів, які займаються вирішенням сімейних конфліктів, їх дотримання і розвитку, при зверненні сторін за сімейною медіацією. Покращення медіації при вирішенні сімейних спорів.

Шляхи та обґрунтування необхідності запровадження альтернативних видів вирішення сімейних спорів, в тому числі і медіації. Аналіз негативних наслідків для дитини, які можуть виникнути під час конфлікту у подружжі, напрямки врегулювання сімейних спорів.

Визначення основних чинників, що впливають на на ставлення школярів до навчання. Правила поведінки в конфліктній ситуації. Розгляд інструментів упровадження методів співпраці в розв'язанні конфліктів у школі. Умови ефективного застосування медіації.

Межгрупповой конфликт - разногласие между различными группами в пределах данного коллектива. Объективные отношения, составляющие основу спора. Выбор и применение стратегии вмешательства. Содержание и направленность взаимодействий. Пути взаимных уступок.

Внутригрупповое взаимодействие как социальный процесс, его значение и закономерности. Механизмы и предпосылки возникновения межгрупповых конфликтов, их содержание и этапы протекания. Принципы управления данными конфликтами и способы выхода из них.

Понятие, сущность и типология конфликта. Основы возникновения, формы и причины проявления межгруппового конфликта. Функциональные и дисфункциональные последствия конфликта, их характеристика и отличительные черты. Описание видов социальных конфликтов.

Исследование истории возникновения межгрупповых отношений. Изучение специфики предмета социальной психологии. Анализ особенностей формирования группового самосознания и чувства общности. Концепция этноцентризма У. Самнера. Обзор экспериментов М. Шерифа.

Практическое применение междисциплинарной модели поддержки и содействия мобильности в странах Евросоюза для определения предметного поля психологии дорожного движения. Основные мероприятия для развития компетенции мобильности у отдельных целевых групп.

Анализ рассмотрения особенностей алекситимии в ее связей с проблемами клинической практик. Проявление алекситимии у пациентов с заболеваниями различного генеза. Существенные затруднения в осознании и экстериоризации своих чувств, эмоций и переживаний.

Характеристика изучения девиантного поведения. Главная особенность использования социально-когнитивистских, феноменологических и конструкционистских концепций. Основной анализ применения концепции социальных представлений, разработанной С. Московичи.

Основная характеристика личностных и поведенческих следствий разного уровня самооценки. Особенности связей между различными параметрами самоутверждения и поведением человека. Проведение исследования разграничения подлинного и защитного самооценивания.

Понятия "общение" и "коммуникация": методологический аспект. Взаимоотношения человека с природой, культурным окружением и другими людьми. Сущность, структура и виды межкультурной коммуникации. Проблемы общения и взаимопонимания различных народов.

Сущность и специфика понятий "взаимодействие культур" и "межкультурная коммуникация". Коммуникативное поведение и его невербальный компонент. Основные оси культурных противопоставлений. Прямая, косвенная, опосредованная типы информации в коммуникации.

Изучение межкультурной компетентности, рассматриваемой на основе динамической модели М. Беннета, в соотношении с этнонациональными установками. Разработка программ по коррекции и развитию способности успешно общаться с представителями других культур.

Трудности межкультурной коммуникации, с которыми сталкиваются пилоты международных авиалиний - командиры воздушных судов - во время их взаимодействия с вторыми пилотами - представителями китайского этноса. Опыт сравнения воспринимаемых трудностей.

Общее понятие коммуникации как обмена идеями, информацией и прочим между двумя и более людьми. Главенствующий характер вербальной коммуникации в любой области человеческой деятельности. Устно-речевые и письменно-речевые средства коммуникаций, их функции.

Невербальные средства общения. Практические потребности межкультурной коммуникации. Взаимовлияние культуры, коммуникации и общения, тенденции их взаимосвязей. Диалог как основа межкультурной коммуникации. Культурная, этническая и личная идентичность.

Понятие и основные функции межкультурной коммуникации. Содержание теорий редукции неуверенности, адаптации, правил и координирования управления значением. Эмпирическое исследование отношения белорусской студенческой молодежи к студентам-иностранцам.

Понятие эмоций, их характеристика и проявление в разных культурах. Гендерные различия в проявлении эмоций по тревожности, свойствам и типам личности. Создание двухфакторной модели выражения эмоциональных чувств. Межкультурные различия в проявлении эмоций.

Механизм восприятия другого человека, возникающий на основе устойчивого положительного чувства, которое способствует формированию симпатии, дружеских чувств, влюбленности, привязанности. Изучение внешних и внутренних факторов межличностной аттракции.

Характеристика понятия и сущности межличностной коммуникации. Ситуационные и психологические предпосылки межличностной коммуникации. Анализ речевого и неречевого поведения в межличностном взаимодействии. Чувства и эмоции как коммуникативные действия.