Биграфия Ролло Мэя - известного американского психолога и психотерапевта, реформатора психоанализа, привнесшего в него экзистенциальные идеи, одного из самых знаменитых в мире психиатров. Главное свойство "человека существующего" в теории Мэя.

Авторская концепция самопонимания этнокультурной идентичности, разработанная в рамках субъектного подхода. Критерий аутентичности бытия субъекта в пространстве этнокультуры. Создание адаптационных программ и тренингов межкультурной коммуникации.

Рынок психологических услуг как социальная потребность в психологической помощи. Достоинства и удобство для людей дистанционной психологической помощи. Телефон Доверия и психологическое консультирование в Интернет как видовые формы дистантной помощи.

Рассмотрение краткой биографии Ганса Селье. Исследование ученым механизмов стресса, стадий его проявления. Изучение специфической реакции организма на агрессивное воздействие извне. Основные особенности психологической концепции стресса Ганса Селье.

Дискурс-анализ публикаций местной периодической печати, посвященных терактам в Санкт-Петербурге и Стокгольме весной 2017 года. Роль стрессоустойчивости в стратегиях антитеррористической борьбы, утвержденных на уровне правительств европейских государств.

Формулирование основ телесно-ментального подхода к обучению, описание средств его реализации. Рассмотрение обучения как процесса формирования и развития мышления на основе ментальных схем человека при его информационном воздействии с окружающей средой.

Н.М. Таланчук - создатель системно-ролевой теории воспитания личности ребенка. Социальные ценности. Роли человека в семье, трудовом коллективе, обществе и мире. Цели воспитания и содержание педагогического процесса. Критерии эффективности воспитания.

Изучение типовых стратегий и соответствующих им стилей поведения в конфликтах: конкуренция, соперничество (противоборство), избегание и уклонение (уход). Зависимость эффективности стратегии от требований ситуации. Оценка перспектив разрешения конфликтов.

Изучение концепции трансакционной психотерапии Эрика Берна, в основе которого лежат представления Фрейда о структуре личности. Особенности ее направлений: структурного анализа (эго-состояний), психологических "игр" и скриптоанализа (жизненного сценария).

Концепції професійної кар’єри майбутніх учителів у рамках особистісного, соціального й організаційного підходів. Формування професійно-орієнтованих установок, інтересів, ціннісних орієнтацій, у майбутніх педагогів. Психологічні проблеми розвитку кар’єри.

Обґрунтування концептуальних засад дослідження мотивації досягнення успіху у професійному самовизначенні особистості. Мотиваційно-прогностична модель професійного самовизначення студента. Мотиваційні позиції продуктивної професіоналізації особистості.

Обґрунтування концептуальних засад дослідження мотивації досягнення успіху у професійному самовизначенні особистості. Мотиваційно-прогностична модель професійного самовизначення студента. Мотиваційні позиції продуктивної професіоналізації особистості.

Професійна діяльність Костюка Г.С. та його внесок в українську психологію. Розробка теорії і практики педагогічного керівництва психічним розвитком особистості. Зміст і особливості відповідної концепції, її практичне використання на сучасному етапі.

Внесок О. Ковальова в розвиток психологічної та педагогічної науки. Біографічні відомості про його творчій шлях. Поняття особистості людини і її роль в суспільному житті. Структура духовного образу особистості у концепції відомого радянського діяча.

Сучасні погляди на природу аутизму; зміст його концептуальних моделей, особливості прояву клінічної картини і психологічної структури асинхронного типу затримки розвитку; вітчизняний і зарубіжний досвід психолого-педагогічної корекції дизонтогенезу.

Теоретико-методологічне обґрунтування концепції саморозвитку особистості. Послідовність стадій розвитку інтелекту. Спеціальні і загальні здібності, їх формування. Взаємозв’язок навчання і розумового розвитку. Основні психологічні новоутворення дитини.

Аналіз цінностей у науковій літературі, феноменологічно-синергетичний підхід і його вихідні положення. Модель становлення цінностей, визначення сутності психологічних механізмів, соціально-психологічних факторів і функцій цінностей дорослої особистості.

Формування лідерських якостей студентів закладів фахової передвищої освіти спеціальності "Управління процесами перевезень". Розвиток компетенцій з організації та управління на транспорті, координації всіх галузей та підрозділів перевізного процесу.

Примеры речевых драйверов, их явное влияние на коммуникантов. Исследование влияния поступающей внешней речевой информации на жизнь и поведение человека. Конструирование и создание, прием и передача драйверов. Способы взаимодействия между индивидами.

Когнитивные, поведенческие, эмоциональные копинг-стратегии. Основные характеристики защитных механизмов. Проблемы, с которыми приходится сталкиваться исследователям совладающего поведения. Копинг-стратегии и эффективное функционирование индивида.

Обеспечение и поддержание социального благополучия человека, а также его физического и психического здоровья. Эффективность психологического сопровождения. Работа с гражданами, перенесшими насилие и группы психологической поддержки для опекунов.

Тревожность как свойства личности. Разработка программы эмпирического исследования особенностей копинг-поведения и личностной тревожности тренера в игровых видах спорта. уровни выраженности личностной тревожности тренера и эмоциональной истощённости.

Социальные фобии остаются широко распространенными расстройствами, при этом только малая часть людей обращается за квалифицированной помощью. В работе описаны результаты исследования копинг-поведения у лиц с различными уровнями социальной тревоги.

Рассмотрение стресса как совокупности неспецифических адаптационных реакций организма на воздействие различных неблагоприятных факторов–стрессоров, нарушающее его гомеостаз. Механизмы психологической защиты. Анализ адаптивной модели копинг-поведения.

Проблема адаптации иностранцев, обучающихся в отечественных университетах. Трудности, специфические для данной группы людей и общие для этой возрастной группы. Исследование проблемы копинг-ресурсов иностранных студентов в трудной жизненной ситуации.

Представлены результаты анализа копинг-поведения представителей командного состава экипажей судов гражданской авиации. Высказывается предположение, что такой "профиль" копинг-стратегий становится риском «распыления» ресурсов в экстремальных ситуациях.

Определение термина "копинг-стратегия", особенности ресурсного подхода. Проблемно-фокусированные и эмоционально-фокусированные, поведенческие и эмоциональные копинг-стратегии. Поведенческие конкретизации процессов произвольного контроля над действием.

Анализ специфики спортивной деятельности в юношеском возрасте и ее влияния на развитие эмоциональной сферы старшего школьника. Выявление некоторых различий в предпочитаемых копинг-стратегиях у старшеклассников, занимающихся и не занимающихся спортом.

В статье проанализированы ситуации и противоречия, возникающие в деятельности судебного эксперта-психолога, актуализирующие механизмы копинга. Показана роль копинг-стратегий в профессиональной деятельности судебного эксперта-психолога в его работе.

Обзор исследований продуктивности копинг-стратегий в связи с психологическим благополучием и эффективностью деятельности. Зависимость уровня стресса от степени осознанности и произвольности объекта. Соотношение стратегий и эмоциональной регуляции.