Выявление у трейдеров проблемных зон и ресурсного потенциала, влияющих на успешную профессиональную деятельность (трейдинг), способствующую повышению конкурентоспособности компании в условиях современного рынка. Карта личностного потенциала трейдера.
Изучение мозговых механизмов когнитивной деятельности человека. Измерение мощности гамма-ритма мозга при творческой активности. Локализация источников генерации высокочастотной активности пейсмекерных нейронов. Исследование восприятия звукового стимула.
Сущность и содержание процесса наблюдения как методики психологии, оценка его роли и значения в исследовании личности. Подходы к реализации и нормирование. Карта наблюдения Стотта: структура и порядок разработки, интерпретация полученных результатов.
Аналіз текстових сегментів автонаративів, що розкриває суб'єктивні складові процесів конструювання практик і самореференції ідентичностей. Дослідження поглядів на шлюбно-сімейні стосунки. Характеристика моделі "мімікрійної" самореферентної ідентичності.
Цель опроса как метода и основные типы опросов, применяемых в социально-психологических исследованиях. Методология построения вопросника для интервью или анкеты, основные правила формулирования вопросов. Специфика и способы проведения заочного опроса.
Функциональная схема информационно-волнового теста. Отличия метода вегетативно-резонансного теста и предлагаемого информационно-волнового теста. Использование информационно-волнового генератора в качестве устройства управления психофизическим состоянием.
Доказательство эффективности разработанной программы тренингов первичной личностно-ориентированной профилактики психоактивной аддикции. Проблема профилактики употребления психоактивных веществ как одна из числа наиболее значимых социальных задач.
В статті нами висвітлено новий авторський метод психотерапії "Я-реконструкція", серед основних направлень роботи якого є діагностика та пропрацювання проблем, в основі яких лежить довербальна травма. Довербальна травма є найбільш складною в її виявлені.
Обучающая методика Фейрштейна "Инструментальное обогащение" по развитию способностей к обучению и повышению уровня интеллекта. Проведение занятий с использованием тактильных методик, коррекция поведения детей, страдающих синдромом дефицита внимания.
Предназначение методики рисуночной фрустрации Розенцвейга, исследование некоторых реакций (агрессия, проекция, регрессия, апатия, рационализация и др.) с ее помощью. Различие реакций: препятственно-доминантные, самозащитные и необходимо-упорствующие.
Метод сводных ассоциаций и инверсий начинается с определения ключевых элементов или идей, которые затем подвергаются анализу на предмет возможных ассоциаций. Теоретические основы метода сводных ассоциаций. Связь с другими методами творческого мышления.
Психологическая работа с клиентом, построенная на метафоре. Анализ возможностей использования метафорических ассоциативных карт (МАК) в методе сказкотерапии. Использование инструмента МАК как при индивидуальной, так и при групповой психологической работе.
Рассмотрение примера возможной конфликтной ситуации в учебной группе в связи с отсутствием сотрудничества при преодолении конфликтов. Определение мотивов и действий сторон, описание их основных стратегий поведения. Социальная значимость сотрудничества.
Общая характеристика психологического тестирования. Возникновение и развитие метода тестирования. Стандартизация, надежность и валидность тестирования. Краткая характеристика сконструированной методики исследования ценностных ориентаций дошкольников.
Метод тестирующего стимула в экспериментах со зрительными сигналами. "Светлые пятна сознания" в психофизиологическом экране зрительного анализатора. Выраженность локального повышения возбудимости. "Темные пятна" в психофизиологическом поле сознания.
Метод цветовых выборов. Проблема восприятия цвета. Применение восьмицветового теста Люшера в отечественных условиях. Символика каждого цвета. Восприятие конкретного цвета через призму опосредующего субъективного опыта и через реакции "старого мозга".
Экспериментальная модель образования центрально-симметричных отношений в процессах формопорождения в зрительном восприятии. Тахистоскопический эффект обратного видения начального и конечного положений объекта, уменьшающегося в размере с разной скоростью.
Теоретичні основи розвитку мислення молодших школярів. Вплив навчання на його формування у учнів молодших класів. Експериментальне дослідження образу мислення дітей, їх рівня розвитку та ефективні способи систематичної роботи по його підвищенню.
Сутність тяжкого стресового стану менеджерів типу "селф-мейд мен" у літньому віці. Трагічність й різноманітність його наслідків. Симптоми "роботоголізму" серед керівників. Психологічні способи управління стресом. Шляхи його подолання у гострих випадках.
Методи психолого-педагогічного впливу на формування мотиваційно-ціннісного компонента готовності майбутніх інженерів-педагогів харчової галузі до творчої професійної діяльності. Формування індивідуальності, креативності, здатності до нестандартних рішень.
Характеристика та співвідношення понять "шлюб" і "сім’я". Групи чинників, що впливають на успішність шлюбу. Особливості подружнього спілкування і їх вплив на стабільність сім'ї. Дослідження впливу сімейних ролей на успішність та задоволеність шлюбом.
Методи вимірювання когнітивних здібностей, рівня інтелекту у представників різних культур. Створення тестів, які не обтяжуватимуться впливом культури. Підбор адекватних адаптаційних прийомів для застосування дослідницьких методів у різних етнічних групах.
Характер - каркас особистості. Ознаки рис характеру, його функції та сфери прояву. Розвиток характерологічних особливостей. Наукові принципи дослідження характеру, вивчення закономірностей його розвитку. Людина з позиції її потенційних можливостей.
Закономірності функціонування нервових механізмів психічної діяльності. Психофізіологічний аналіз структури темпераменту та його компонентів. Манера поводження, способи реагування на дії і вчинки людей. Екстраверсія і інтроверсія як риси особистості.
Висвітлення актуальності і ролі емоційного інтелекту в сучасному професійному середовищі державних службовців. Обґрунтування інтегрованого підходу до оцінки емоційного інтелекту державних службовців. Вплив емоційного інтелекту на якість державних послуг.
Мотивація діяльності оператора. Врахування факторів середовища при оптимізації систем "людина- машина". Психологічні методи досліджень. Теорія мотивації досягнення успіхів та уникнення невдач в різних видах діяльності. Інтернальний локус контролю.
Загальна характеристика методів патопсихологічного дослідження, сутність та принципи патопсихологічного експерименту. Принцип моделювання психічної діяльності. Моделювання психічної діяльності в експериментальних умовах. Рекомендації до проведення бесіди.
Конфліктні риси характеру працівників, що призводять до деструктивних конфліктів в організаціях. Фази конфлікту, стадії його вирішення. Класифікація і структурні методи управління конфліктною ситуацією. П'ять міжособистісних стилів вирішення конфліктів.
Визначення основних відмінністей самотності від самотнього способу життя. Дослідження соціальних чинників, що призводять до самотності. Характеристика самотньої особистості - депресивної особистості, що зазнає дефіцит умінь і навичок спілкування.
Обґрунтування методів саморегуляції, що сприяють досягненню оптимального функціонального стану під час стрільби з бойового пістолета й підвищенню ефективності навчання. Необхідність у психологічному супроводженні навчального процесу з вогневої підготовки.
