Специфічність прояву механізмів соціальної перцепції керівника. Типи соціально-психологічного сприймання керівником учасників навчально-виховного процесу. Вплив соціально-перцептивних властивостей особистості управлінця на ефективність діяльності.

Роль емпатіїу психотерапевтичній та консультативній роботі. Результати досліджень емпатії, каналів емпатії та спрямованості особистості на прикладі студентів - майбутніх психологів. Практичні підходи до формування емпатійних здібностей студентів.

Аналіз механізмів становлення ґендерної ідентичності особистості, поданих у ґендерних дослідженнях сучасності. Механізми інтеріоризації та ідентифікації фундамент для подальшої ґендерної соціалізації в процесі індивідуального ґендерного розвитку.

Сутність та поняття девіантної поведінки як соціального відхилення. Особливості механізмів її формування. Вплив психодинамічних аспектів на формування девіантної поведінки у неповнолітніх. Функції та аспекти соціально-педагогічної роботи з підлітками.

Дослідження механізмів формування психологічної безпеки особистості, що є особливо актуальним в умовах політичної та соціально-економічної нестабільності. Аналіз процесу набуття особистістю психологічної безпеки, побудова моделі навколишнього світу.

Понятие и сущность мечты. Процесс исследования мечты, как эмоционально окрашенного образа желаемого будущего, имеющего субъективную значимость. Особенности и изучение механизмов возникновения мечты. Место и значение мечты в практике психотерапии.

Анализируется значение мечты в диалектике развития человека с помощью новых понятий "жесткий" и "мягкий" мир. Выделяются четыре вида "мягкой" реальности. Характеризуются такие признаки мечты, как полнота и интенсивность. Феномен "мягких" миров человека.

Анализ групповых процессов и феноменов сквозь призму неформальных подгрупп как коллективных субъектов активности, а также не включенных в них членов, из которых состоит группа. Психологическая целостность и сложность малой группы, уровни активности.

Определение социальных и психологических признаков микрогрупповых объединений. Изучение уровней групповой активности в контексте неформальных подгруппы. Функционирование малых и неформальных коллективов. Источники формирования мотивации в группах.

Анализ субъективной трудности оценки индивидуально-психологических особенностей натурщиков. Особенности микродинамики межличностного восприятия. Оценка индивидуально-психологических особенностей натурщиков при различном времени экспозиции фотоизображений.

Актуальность проблемы смыслового распознавания текста на предвнимательном уровне в когнитивной науке. Экспериментальное исследование непроизвольной дезорганизации моторики руки при подпороговой маскированной стимуляции личностно значимыми словами.

Характерные особенности подросткового возраста: мнение о себе, общение, личностные качества, самооценка, эксперименты над собой. Подросток и влюбленность. Ущемление прав подростка взрослыми. Проблема нехватки внимания. Факторы воздействия на подростка.

Описание семинара Римаса Кочюнаса "Картина человеческой жизни и терапевтического процесса: введение экзистенциального психотерапевта". Специфика экзистенциальной терапии, исследование качеств личности. Способы выстраивания отношений с действительностью.

Механізми руху теоретичних знань у процесі вироблення вчителем педагогічних рішень. Особливості процесу розв'язання вчителем навчальних задач. Вивчення психологічних особливостей мисленнєвої діяльності вчителя під час розв'язання навчальних задач.

Вивчення психологічної сутності мисленнєвих прийомів розв’язування нестандартних клінічних задач лікарями. Складові процеси творчого медичного мислення (процеси розуміння та прогнозування, апробаційний процес). Аналіз пошукових дій впродовж цих складових.

Підходи до вивчєння творчого мислєння лікаря шляхом аналізу переважаючих мислєннєвих дій під час розв’язування нестандартних лікарських задач. Прогнозування проекту вирішення проблеми та апробації знайденого розв’язку подолання медичної проблеми.

Вивчення психологічної сутності мисленнєвих прийомів розв’язування нестандартних клінічних задач лікарями. Розгляд складових процесів творчого медичного мислення. Аналіз переважаючих мисленнєвих дій під час розв’язування нестандартних лікарських задач.

Визначення сутності та важливості спілкування для людини. Класифікації видів спілкування за тривалістю, закінченістю, контингентом учасників, мірою опосередкованості. Зміст спілкування та його реалізація за допомогою вербальних та невербальних засобів.

Миф как намеренно искаженное отражение реальной действительности. Анализ проблемы манипулирования массовым сознанием со стороны определенных групп людей и обеднения символического состава мифологических представлений вследствие информационной революции.

Изучение феноменологии "демонической" фигуры у пациентов перенесших в раннем детстве психическую травму. "Диссоциация" Юнга как защита психики от потенциального ущерба травматического воздействия. Интерпретация клинического примера "человек с топором".

Исследование психоанализа и более современных психологических концепций. Особенности установления связи с индивидуальным бессознательным посредством психоаналитика или психотерапевта иной конфессии. Изменения и корректировка бессознательных программ.

Изучение основных этапов развития представлений о психике человека. Рассмотрение мифологических знаний о психике и толкования термина "душа" в античной философии. Выявление основных различий житейского, научного и околонаучного психологических знаний.

Свержение буржуазной демократии, установление господства общественной собственности на орудия производства, народовластие на социалистических началах - цели Октябрьской революции 1917 года. Особенности деятельности большевиков после прихода к власти.

Характеристика основных мифов о психологии: психолог, психотерапевт и психиатр как одна профессия, приставка "пси" в слове "психология", функции психолога, его роль как морализатора и лекаря душевного дискомфорта пациента, высокая оплата его услуг.

Профессиональные стереотипы о психологах. Изучение психологической способности специалиста к общению и пониманию. Оценка психики и психической деятельности человека и групп людей. Анализ причин появления искаженного образа психолога в массовом сознании.

Социальные и биологические корни табуированного отношения к инцесту. Инцест как образ жизни богов в мифологии. Роль запрета на инцест и глубинного беспорядка, вызванного его нарушением. Современные мифы об инцесте. Основные типы и формы инцеста.

Особенности самоотношения наркозависимых, проходящих стационарную реабилитацию. Мишени индивидуальной психокоррекционной работы. Социальная и коммуникативная идентичность. Сравнительный анализ особенностей самоотношения наркозависимых и здоровых.

Сущность и особенности манипуляции, которая связана с целенаправленным воздействием на кого-либо для достижения заранее спланированных результатов. Манипулирование массовым и индивидуальным сознанием. Организация психологических условий манипуляции.

Мишень воздействия, его сущность и основные виды: простые и сложные. Личность как относительно устойчивая организационная структура. Характеристика двух групп психических процессов. Ощущения, восприятие и мышление как мишень психологического воздействия.

Исследование потребности в психолого-педагогической помощи родителям в воспитании детей. Рассмотрение особенностей психокоррекционной программы, которая является основным инструментом коррекции родительских установок и стилей семейного воспитания.