Что такое апробация. Характеристика видов изложения результатов научного исследования. Апробации методики. Методические рекомендации по практическому использованию результатов исследования. Разработка психодиагностической методики в форме опросника.

Теоретические подходы в понимании аффективной сферы личности в психологии. Факторы, влияющие на становление аффективной сферы детей дошкольного возраста. Выявление аффективных особенностей дошкольников, воспитывающихся в условиях неполной семьи.

Применение средств музыки в коррекционно-воспитательной работе с учащимися, имеющими расстройства аутистического спектра. Методические рекомендации по организации музыкальной деятельности. Формирование сознания и коррекции эмоционально-личностной сферы.

Актуальная социально-педагогическая проблема буллинга в коллективе учащихся СПО. Психологическое определение данного феномена, его разновидности. Примеры некоторых мер по предупреждению буллинга в коллективе учащихся СПО со стороны сверстников.

Выявление значимых различий по большинству стрессовых факторов в сторону их большей выраженности у женщин. Раскрытие и изучение преобладаний нормативного типа вегетативной регуляции у женщин и преобладание типа "выраженная парасимпатикотония" у мужчин.

Анализ содержания спора как деятельности в зависимости от мотивации участников: спор ради истины или убеждения, ради победы, спор-спорт. Факторы и методы формирования умения вести дискуссию и гипотезы, подлежащие проверке в дальнейших исследованиях.

Психологические исследования, посвященные проблеме изучения ведущих ценностей и их взаимосвязей с интернальностью у лиц юношеского и зрелого возрастов. Рассмотрение преобладающих терминальных ценностей, особенностей структуры индивидуальной религиозности.

Некоторые проблемы недоношенности, ее распространенность и причины. Возможные последствия недоношенности для развития ребенка. Вопросы их грудного вскармливания. Особенности психологического состояния матерей недоношенных детей, их взаимодействие.

Эмпирическая оценка различий между категорией методик предъявления стимулов и категорией погружения в среду. Модель индивида, поведение которого обеспечивается рефлексами. Пример нелинейной детерминации возникающей ситуации при взаимодействии со средой.

Умение супругов преодолевать возникающие трудности и оказывать друг другу поддержку - условия, от которых зависят семейная стабильность и благополучие. Желание достигнуть одной цели взаимоисключающими средствами - сущность супружеского конфликта.

Характеристика структуры и функций семьи как малой социальной группы. Влияние преобразования российского общества на развитие современного института семьи. Исследования брачно-семейных отношений в науке, специфика взаимоотношений в экзогамном браке.

Анализ факторов, обусловливающих формирование различных моделей отношений в первичной родительской семье. Предпосылки для проявлений агрессивного и враждебного поведения ребенка по отношению к другим людям. Социально-психологические потребности родителей.

Изучение психофизических особенностей подростков и основ их межличностных отношений. Исследование взаимоотношений между детьми 7 класса на уроке физкультуры. Выявление зависимости уровня межличностных отношений от психологического климата в коллективе.

Общение в процессе развития личности ребенка. Психологические особенности младших школьников. Экспериментальное изучение взаимоотношений младших школьников в коллективе в процессе общения. Организация и методика исследования, анализ его результатов.

Изучение взаимосвязи между показателями детских отношений и эмоционально-личностными характеристиками. Анализ влияния факторов возраста, пола, размера семьи и очередности рождения детей. Психологические качества у детей на разных этапах онтогенеза.

Взаимосвязь между показателями детских отношений и эмоционально-личностными свойствами. Влияние факторов возраста, пола, размера семьи и очередности рождения детей. Психологические качества, которые проявляются у малышей на разных этапах онтогенеза.

Сущность и история развития правовых брачных отношений. Понятие и анализ недостатков гражданского брака, его типы и формы. Сравнительное описание взаимоотношений супругов в зарегистрированном и незарегистрированном браке, их психологическое обоснование.

Понятие о взаимоотношениях в старшем дошкольном возрасте, структура системы межличностных отношений старших дошкольников в группе сверстников. Практические рекомендации по формированию положительных взаимоотношений. Методы диагностики взаимоотношений.

Основные факторы, оказывающие влияние на формирование семейных установок. Семейные установки, как фактор, определяющий смыслы и ценности всей семьи. Особенности смысложизненных ориентаций молодых мужчин и женщин, состоящих и не состоящих в браке.

Эмпирическое исследование взаимосвязи коммуникативных способностей и мотивации достижения у подростков. Успешность подростка в разных сферах жизни (семейная, учебная, контакты со сверстниками), ее зависимость от умений межличностного взаимодействия.

Ответственность – особая форма саморегуляции и самодетерминации личности, выражающаяся в осознании себя как причины осуществляемых поступков и их последствий. Контроль своей способности выступать в качестве причины изменений (или противодействия им).

Выявление корреляционной связи между интеллектом и аудиальным и визуальным восприятием младших школьников. Развитие модальности восприятия ребенка посредством сочетания подвижных и дидактических игр (развития интеллекта) в условиях учебной деятельности.

Рассмотрение метода тестовой диагностики и метода контент-анализа ответов на открытые вопросы по моральным дилеммам. Исследование лиц с расстройствами аутистического спектра, которые не опираются на намерения акторов при рассуждении о моральных дилеммах.

Наличие взаимосвязи отношения к опасностям у старшеклассников с разными уровнями мотивации достижения и субъективного контроля. Выявление количества старшеклассников с разными типами реагирования на опасность с учетом уровня сензитивности к угрозам.

Анализ особенности мотивационных факторов профессиональной деятельности. Исследование представлений о профессиональной карьере у студентов-заочников. Характеристика результатов анализа представлений о мотивационных факторах в карьере у студентов.

Определение сущности понятия "качество жизни". Содержание психологического компонента качества жизни. Интернет–зависимость как форма аддиктивного поведения среди молодежи. Эмпирическое изучение психологического компонента качества жизни молодежи.

Самооценка и личностные особенности у подростков, взаимосвязь между ними. Эмпирическое исследование особенностей взаимосвязи самооценки и личностных особенностей подростка. Организация и методы проведения исследования, анализ и обработка его результатов.

Понятия стресса и стрессоустойчивости в психологии. Оптимизм и активность в профессиональной деятельности. Характеристики стрессоустойчивости, оптимизма и активности у медработников. Психологическая программа по повышению уровня устойчивости к стрессу.

Теоретический анализ проблемы доверия в ее связи с процессом взросления в подростковом возрасте. Обоснование ведущей роли семьи в процессе формирования доверительных отношений подростков. Выраженность доверия к себе и доверия к другим подростков.

Визуальная психодиагностика как метод изучения индивидуальных особенностей личности. Язык жестов и телодвижений. Специфика невербальной коммуникации, роль и функции визуальных знаков внешнего облика в общении. Методы профайлинга в современном обществе.