Социальный конфликт как явное или скрытое состояние противоборства объективно расходящихся интересов, целей и тенденций развития социальных субъектов. Анализ рекомендаций по ведению переговоров, касающихся разрешения трудовых и ведомственных конфликтов.

Сущность, виды и причины международных конфликтов, характеристика возможных путей их мирного урегулирования. Роль и значение переговоров в конфликтных ситуациях, их основные этапы, последовательность проведения. Особенности переговорной практики.

Проблема конфликта и защита от него. Зависимость выбора способа преодоления конфликта от эмоциональной устойчивости личности. Соперничество и враждебность, агрессивность и насилие. Психологическая борьба, установление реальной позиции оппонентов.

Сущность, виды и функции переговоров. Рассмотрение различных подходов к классификации переговоров. Применение переговоров для разрешения конфликтов. Возможности переговоров в зависимости от стадии конфликта. Психологические условия успеха на переговорах.

Исследования конфликтов, современные направления. Теоретические знания в сфере проведения деловых переговоров. Основания для их классификации. Разновидности в зависимости от заинтересованности сторон. Характеристика основных функций переговоров.

Масштабність злочинних дій неповнолітніх, ступінь їх руйнівного впливу на життєдіяльність суспільства. Головні проблеми неповнолітніх, які детермінують делінквентні вчинки. Організація соціально-педагогічної діяльності з делінквентними підлітками.

Чинники виникнення делінквентної поведінки (ДП) у середовищі неповнолітніх: соціологічні, кримінальні, психобіологічні. Загальні ознаки ДП. Проблеми неповнолітніх, які детермінують делінквентні вчинки. Необхідність взаємодії різних установ та організацій.

У статті здійснено теоретичне обґрунтування й емпіричне дослідження соціально-психологічних передумов виникнення депресивних розладів у підлітків. Аналіз наукових підходів до дослідження підліткової депресії, виокремлено її симптоми, види та особливості.

Емпіричне дослідження соціально-психологічних передумов виникнення депресивних розладів у підлітків. Біологічні, соціальні та психологічні чинники появи депресії в підлітковому віці. Виявлення статевозумовлених розбіжностей проявів депресії в підлітків.

До основних соціально-психологічних чинників тривожності, що негативно позначаються на самопочутті зростаючої особистості, дослідниками віднесено: емоційну ізоляцію дитини від дорослого та їх недостатню сумісність, формалізацію та прагматизацію взаємин.

Дослідження передумов соціально­-психологічної адаптації (СПА) студентів­-туркмен, які навчаються в українських вищих навчальних закладах. Взаємозв’язки показників СПА з показниками вираження різних стилів міжособистісної взаємодії у студентів-­туркмен.

Передумови становлення психолого-педагогічних служб для дітей в Україні, започаткування шкіл для дітей з особливими потребами. Діяльність батьківських комітетів з якими узгоджувались кандидатури педагогів-вихователів, опис організації дозвілля дітей.

Вивчення психологічних механізмів формування нормативної поведінки підлітків та причин їх вчинків із відхиленнями від соціальної норми. Профілактика асоціального поводження дітей шляхом розвитку усвідомлення ними особистісних можливостей самореалізації.

Підходи до вивчення асоціальної поведінки підлітків. Психологічні аспекти проблеми асоціальності у дослідженнях вчених. Біологічні, конституціональні фактори, психофізіологічні та психологічні особливості підлітка; передумови його асоціальної поведінки.

Стаття присвячена розгляду проблеми передумов та формування саногенного мислення в учасників бойових дій. Виявлено, що помірний рівень травматичного досвіду виявляв позитивні результати, ніж низький чи високий. Участь в екстремальній ситуації бойових дій.

Анализ проблемы переживания времени в спорте, которая касается вопросов психологической подготовки спортсменов к ответственным спортивным соревнованиям. Исследование и характеристика изменений возрастной динамики переживания времени спортсменами.

Изучение различий в переживании дистресса, связанного с образом тела и гендерной идентичностью. Переживание дистресса и его связь с социально-демографическими переменными. Телесные структуры, его вызывающие. Практики совладания со стрессовыми ситуациями.

Разработка проблемы переживания зависти в психологии. Исследование понятия психологического благополучия в различных подходах. Личностные особенности в контексте психологического благосостояния. Периодизации, хронологические границы и фазы взрослости.

Разработка проблемы переживания зависти в психологии. Личностные особенности в контексте психологического благополучия. Развитие личности и нормативные кризисы в период взрослости. Влияние показателей удовлетворенности жизнью на завистливость человека.

Переживание как явление культуры. Способы его выражения, способность существовать в виде многообразных артефактов, находящихся в постоянном взаимодействии с сознанием. Временные модусы и культурные формы переживания. Его представление в памяти, искусстве.

Описана важность категории переживания для современной психологической науки. Анализируются её методологические основания. Делается вывод, что переживание - это та психологическая реальность, изучая которую психология может обогатить свое содержание.

Понятие, функции и компоненты переживания. Роль ценностей и эталонов как медиаторов процесса социализации. Изучение переживания как механизма, оптимизирующего процесс социализации детей и подростков и объединяющего разные виды идентичности в единое целое.

Построение рейтинга политических, экономических и культурных событий, вызывающих эмоциональный отклик молодежи. Выявление коллективных чувств российской молодежи в отношении значимых социальных объектов (событий и явлений в обществе и государстве).

Изучение сути и задач аутогенной тренировки, родоначальником которой является немецкий врач Шульд. Символическая визуализация. Смещение образов. Направляемые образы, несущие общую и эстетическую ценность, избавляющие от навязчивых страхов и комплексов.

Анализ рассмотрения феномена одиночества как переживания в период пожилого возраста. Выделение психологических особенностей переживания одиночества в пожилом возрасте, специфичных для определенного места проживания и различных условий проживания.

Исследование и характеристика особенностей одиночества, как психологического феномена. Ознакомление с методикой диагностики уровня субъективного ощущения одиночества Д. Рассела и М. Фергюсона. Рассмотрение результатов исследования жизнестойкости.

Анализ зависимостей, связанных с использованием современных информационных технологий. Рассмотрение особенностей интернет-зависимости. Конформист как человек с дефицитом жизнестойкости, "застрявший" на гедонистической стадии, предающийся страстям.

Понятие постразводного травматизма ребенка, изучение его причин и последствий. Обоснование роли отца в жизни ребенка после развода и в жизни детей, рожденных вне брака. Основные направления психологической помощи детям в ситуации развода родителей.

Ознакомление с теоретическими аспектами исследования индивидуально-психологических особенностей переживания кризиса завершения спортивной карьеры. Изучение и характеристика способов совладающего поведения спортсменов на этапе завершения карьеры.

Исследование отношений между проявлениями переживания учебной деятельности и интеллектуальными характеристиками младшеклассников. Особенности взаимосвязей между пространственно-временными составляющими переживания и характеристиками внимания, памяти.