Проблема вождения и управления автомобилем среди лиц с расстройствами аутистического спектра, их поведенческие особенности в условиях дорожно-транспортной инфраструктуры. Пути разработки коррекционных и помогающих программ обучения молодых водителей.

Теория рационального выбора, разработанная доктором медицинских наук У. Глассером. Многообразие личных потребностей: жадность, месть, нужда, гнев. Изменение социологического и психологического окружения преступника. Модель действующего лица жертвы.

История становления понятий оптимизма, пессимизма и позитивного мышления. Сходства и различия в представлениях отечественных и зарубежных авторов по проблеме позитивного мышления. Влияние оптимизма и пессимизма на педагогическую деятельность человека.

Анализ познавательной активности как естественного стремления дошкольников к познанию. Мотивационная активность младших дошкольников, мобилизующая внутренние резервы активного отношения к учебной деятельности. Вид позитивного отношения личности к учению.

Теоретическое обоснование проблем общения. Научные подходы к проблеме понимания в общении. Основные концепции общения в отечественной и зарубежной психологии. Структура, содержание понимания в общении. Характеристика основных функций процесса общения.

Биография и творческий путь А.С. Макаренко как педагога. Особенности деятельности в колонии имени А.М. Горького и в коммуне Ф.Э. Дзержинского. Взгляд на дисциплину как систему поощрения и наказания. Гармония индивидуальных и коллективных чувств.

Комплексне дослідження проблеми посттравматичного стресового розладу (ПТСР). Встановлено, що ПТСР набуває значного поширення, призводить до тривалого відриву від виконання обов’язків служби та, навіть, звільнення з військової служби за станом здоров’я.

Потребление - условие бытия человека и общества. Феномен потребительства, оценка его влияния на духовную жизнь населения и личности. Изучение факторов, формирующих неверную потребительскую позицию. Описание основных проблем, связанных с самореализацией.

Формирование речевых и неречевых психических функций, являющихся ведущими в формировании навыков чтения и письма. Процесс формирования письма у старших дошкольников с общим недоразвитием речи. Выбор языковых средств, обеспечивающих синтагматику речи.

Анализ характера детской агрессивности, ее проявление особенно остро в подростковом и младшем школьном возрасте. Характеристика поведенческих проявлений агрессии в младшем школьном возрасте с помощью методики Басса-Дарки. Систематизация видов агрессии.

Анализ достоинств и недостатков клиповых форм восприятия и переработки информации в современной когнитивной сфере молодежи. Объективные факторы проявления клипового сознания бакалавров-психологов в начальный период организации их подготовки в вузах.

Категории участников толпы. Подходы к мерам ответственности, которую должны нести отдельные люди за ее преступления. Значение просвещения и информационного сопровождения противоэпидемических процедур в деле охраны общественного порядка от стихии толпы.

Исследование психологической опасности сексуальных домогательств со стороны взрослых индивидов для формирующейся личности несовершеннолетнего. Характеристика жертв интернет-растлителей. Анализ психологических последствий сексуальных домогательств.

Предложена структура функционально-системного подхода, основанная на общенаучных принципах - на законах развития искусственных систем. Эффективность его применения в показана на примере механизма функционирования психики при создании вербального образа.

Подходы к изучению стигмы и стигматизации. Проявление стигмы психических расстройств, причины ее актуализации. Социальная адаптация психически больных, тревожные и депрессивные расстройства. Самоизоляция и ритуализм, расстройства шизофренического спектра.

Рассмотрение позиций позитивной психологии в области изучения факторов психопрофилактики и психогигиены. Проактивность как основа самодетерминированного поведения. Рассмотрение связи психологического здоровья с эффективным функционированием личности.

Анализ поведенческой, вероятностной, информационно-семантической и гештальтмодели моделей решения проблемных ситуаций. Отражение роли личности ученика и педагога в мышлении и обучении в психологической структуре проблемной ситуации, предложенной А.М. Матю

Аналіз проблеми кримінального профайлінгу як складової переговорного процесу в ситуації захоплення заручників. Підходи до визначення понять "профайлінг" і "кримінальний профайлінг". Типологія мотивів захоплення заручників, рекомендації щодо переговорів.

Вплив професійної діяльності на життя людини, її самопочуття. Виявлення особливостей професійного самовизначення сучасних старшокласників. Аналіз теорій професійного розвитку. Складові чинники вибору професії. Психологічна готовність до самовизначення.

Аналізується проблема професійного самовизначення підлітків з інтелектуальними порушеннями, що має найбільшу актуальність у старших класах школи. Авторами описані особливості вибору професійного шляху учнями корекційної школи, складності та проблеми.

Анализ накопленных эмпирических данных по профессиональному выгоранию преподавателей ВУЗов из разных регионов Российской Федерации. Стадии развития профессионального выгорания и сопровождающие их симптомы. Причины этого явления, выявлены группы риска.

Исследование влияния профессиональной идентичности студентов на выбор ими учебной специальности, аспектов образовательной среды, способствующих формированию компетенций, связанных с выбором профессии. Анализ реализации стремлений в жизни после обучения.

Градация профессионального становления личности. Профессионально значимые качества личности. Профессионализм как психологическая характеристика человека. Уровни и компоненты психолого-акмеологической модели руководителя образовательного учреждения.

Изучение теоретико-методологических аспектов интерпретации понятия "девиантное поведение". Обоснование необходимости ранней педагогической профилактики, осуществляемой общеобразовательной организацией. Анализ роли профилактики девиантности подростков.

Изучение враждебности в психодиагностике. Представление о структуре психических явлений, различении когнитивного, эмоционального и поведенческого компонентов в изучаемом целостном феномене. Изучение места агрессивности в структуре личностных особенностей.

Отсутствие согласия в сложившейся системе взаимодействия между людьми. Анализ межличностных отношений ребенка со сверстниками, возникающих стихийно или организуемых взрослыми. Появление большинства конфликтов из-за претензий на лидерство в микрогруппах.

Термин "эмоциональное выгорание" - усталость, разочарование, плохое настроение. Снижение интереса педагога к работе, нехватка общения. Частичная или полная потеря интереса к жизни, проявление безразличия, как к своей деятельности, так и к людям.

Типология нарушений психологического здоровья и список учёных, изучающих эту проблему. Характеристика методов, решающих проблемы психического здоровья. Уровни и критерии психического здоровья, используемые в науке. Роль сезонности в поведении человека.

Досліджено проблеми психічного здоров’я моряків. Здійснено аналіз і попередження розвитку патологічних процесів, що призводять до тимчасової або стійкої втрати працездатності, здійснення заходів вторинної профілактики в практиці крюінгових агентств.

Вивчення основних причин і ознак психічних розладів та засобів їх подолання. Вплив негативних стресових реакцій на стійкість організму до шкідливих хвороботворних факторів. Опрацювання рекомендацій для подолання психогенних нервово-психічних розладів.