Виды и свойства психических процессов. Психофизиологические основы ощущений, восприятия, внимания, памяти. Темперамент как динамическая характеристика психической деятельности. Индивидуальных особенностей личности: характер, склонности, способности.

Психика человека как отражательно-регуляционная деятельность, обеспечивающая взаимодействие с окружающим миром. Психические процессы формирования идеальных образов и регуляции деятельности. Понятие о памяти, ощущениях, восприятии, мышлении, воображении.

Общее понятие об ощущениях. Восприятие и его связь с опознанием, пониманием, осмыслением предметов и явлений. Мышление как познавательный процесс, особенности его протекания. Интегративная сущность воображения. Значение памяти в развитии личности.

Анализ интеллектуальных, эмоциональных и волевых процессов. Ощущение как чувствительность человека к сенсорным воздействиям среды. Понятие памяти и ее классификация. Воображение как моделирование действительности на основе рекомбинации образов памяти.

Рассмотрение психических процессов как формы деятельности. Оценка ощущения как познавательного психического процесса, отражения отдельных признаков и свойств предметов. Определение понятия мышления и речи. Анализ профессиональной ориентации учащихся.

Проблема личности в психологии. Влияние общественных условий жизни на особенности индивидуальных признаков и свойств человека. Иерархическая и психологическая структура личности. Мышление как познавательный процесс; виды и формы мышления, интеллект.

Восприятие и память как формы психического отражения действительности. Характеристика основных процессов памяти: запоминания, сохранения, забывания, восстановления. Творческое воображение и мыслительные операции. Изучение видов речи и свойств внимания.

Определение термина "воля", ее характеристики: сознательная опосредованность, взаимосвязь с мотивом "должен" и др. Основные функции волевой регуляции. Компоненты деятельной стороны разума и моральных чувств. Факторы интенсивности волевого усилия.

Понятие мышления как наиболее сложного познавательного процесса, который является высшей формой отражения мозгом окружающего мира. Процесс подразделения суждения на общие, частные, единичные. Основные виды речи, их функции. Понятие и роль воображения.

Раскрытие сущности и различий восприятия и ощущения как познавательных процессов, их составляющих, а также факторов, оказывающих влияние на восприятие и ощущения человека. Изучение теоретического материала по теме и примеры использования его на практике.

Психические заболевания (душевные болезни, психозы) – это болезни, характерные только для человека. Галлюцинации, бред, навязчивые состояния, аффективные расстройства. Клиническая картина шизофрении. Маниакально-депрессивный психоз. Проявления эпилепсии.

Исследование сущности войны, как психотравматической эпидемии. Определение причин возникновения страхов, агрессии, депрессии во время боевых действий. Характеристика этиологических факторов психических расстройств. Рассмотрение понятия преморбида.

Изучение характеристик психических и поведенческих расстройств, связанных с употреблением психоактивных веществ. Понятие и виды психоактиных веществ. Признаки начала потребления психоактивных веществ подростками. Причины преждевременной смерти наркоманов.

Анализ основных этапов разработки модели эпидемиологической и психопатологической организации психической патологии. Особенности развития аффективных расстройств у больных злокачественными новообразованиями органов женской репродуктивной системы.

Особенности психических расстройств у пациентов, поступающих в стационар, специализированный по долечиванию больных с коронавирусной инфекцией. Распространенность астении, тревожных расстройств, деменции. Влияние тревоги и паники на падение сатурации.

Специфические этнокультуральные расстройства у бурят - как проявления психической патологии, шизофрении, с вытекающими из данного диагноза лечебными мероприятиями. Буддизм - религиозное учение, в котором выработаны эффективные методы психотренинга.

Прерывание беременности как мощный психотравмирующий фактор, обусловливающий возникновение у преморбидно психически здоровых женщин, развитие острых реакций на стресс и расстройств адаптации. Оказание женщинам в больнице медико-психологической помощи.

У подростков при исследовании обнаруживаются психические расстройства, преобладающими среди которых являются расстройства личности. Рассматриваются факторы риска социальной дезадаптации и симптомы-мишени для психологической коррекции обследованных.

Психические процессы, состояния и свойства. Направленность как сложное психическое свойство, представляющее собой относительно устойчивое единство потребностей, мотивов и целей личности, определяющих характер ее деятельности. Темперамент и характер.

Оценка кратковременной зрительной памяти, ее объема. Методика дифференциальной диагностики депрессивных состояний В. Цунга. Шкала поиска ощущений М. Цукермана. Измерение тревожности как свойства личности. Методика определения типа характера по К. Юнгу.

Характеристика важнейшего компонента в психологической структуре личности. Темперамент как нейродинамическое свойство личности. Характеристика основных типов темпераментов. Анализ основных путей приспособления темперамента к требованиям деятельности.

Основные компоненты, определяющие темперамент. Сангвинический, флегматический, холерический и меланхолический темпераменты, описанные в теории Гиппократа. Темперамент как формально-динамическая сторона деятельности, его свойства. Типы нервной системы.

Психологические аспекты деятельности как объект психологии безопасности. Познавательные, эмоциональные и волевые психические процессы. Напряжение организма и нормальное рабочее состояние, возникающее под мобилизирующим влиянием трудовой деятельности.

Уровни проявления психических состояний: физиологический, моторной сферы, эмоциональный, когнитивный, поведенческий и социальный. Настроение как целостного состояния психики. Классификация состояний: эмоциональные, познавательные, мотивационные, волевые.

Описание основных психологических состояний: эмоций, воли, поведения, чувств. Возрастная динамика свойств эмоциональности. Моральные, интеллектуальные, эстетические чувства. Отличия эмоций от чувств. Абулия, апраксия. Активная и пассивная форма поведения.

Характеристика психической деятельности. Классификация психических состояний. Мышление как психический познавательный процесс. Деловое общение. Формирование социальной установки: бихевиористский, когнитивистский, мотивационный, социологический подход.

Изучение структуры психических состояний: переживания, отражения особенностей характера. Исследование психологических причин создания опасных ситуаций и производственных травм. Анализ психических состояний, возникающих в процессе трудовой деятельности.

Обзор психических состояний с целью поднять проблему состояния человека как целого. Концептуальное объединение представлений о категории состояния, психических состояниях, личности. Субъективные и объективные характеристики психических состояний.

Классификация психических состояний человека. Виды и характеристика основных психических состояний человека по уровню активации организма. Обзор вербальных механизмов саморегуляции психических состояний. Исследование динамики развития стресса и депрессии.

Исследование динамики работоспособности при разных функциональных состояниях. Возникновение психического пресыщения в следствие монотонной работы. Эффекты, возникающие в результате саморегуляции. Роль психической саморегуляции в стрессовых ситуациях.