Структура и динамика психических состояний курсантов образовательных учреждений пограничного профиля. Критерии оптимального психического состояния. Причины возникновения негативных психических состояний у курсантов, обучение их приемам саморегуляции.

Определение психического состояния студентов обучающихся по направлению подготовки "Педагогическое образование". Анализ изучения тревожности, фрустрации, агрессивности и ригидности. Профессиональная пригодность студентов к педагогической деятельности.

Результаты исследования психических состояний у студентов 1-го курса медицинского колледжа. Уровни и степени выраженности таких психических состояний первокурсников, как психическая активация, интерес, эмоциональный тонус, напряжение и комфортность.

Классификация психических состояний человека: личностные, глубокие, затяжные и пр. Виды и характеристика основных психических состояний человека по уровню активации организма: монотония, утомление и пр. Саморегуляция психического состояния человека.

Типичные психические состояния в активной повседневной жизни и профессиональной деятельности: оптимальное рабочее состояние, напряженная трудовая деятельность, утомление и др. Состояние понижения активности: релаксация и сон. Фазы и функции сна человека.

Положительные и отрицательные психические состояния человека, их характеристика. Эмоциональное переживание, его виды. Фрустрация как эмоциональное состояние, возникающее при неудачах, сопровождающееся переживанием безысходности, крушением надежд.

Психические состояния человека, их свойства и особенности проявления. Психологическая напряженность, стресс, беспокойство, тревога, фрустрация, персеверация и ригидность. Специфические состояния психики. Нравственно-психологический образ педагога.

Системно-деятельностная концепция саморегуляции психофизиологического состояния человека. Принципы подбора методического арсенала для диагностики психических состояний и их динамики. Оценка психологической и эмоциональной устойчивости человека на работе.

Рассмотрение групп аффективных и волевых состояний, а также Проявления таких психических состояний, как состояние вдохновения, состояние усталости, состояние сонливости в поведении, учебной и профессиональной деятельности, в жестах, мимике, в общении.

Характеристика социо-конструкционистского представления о психике, как продукте дискурсов. Исследование дискурсивной природе психики и присущих ей нормативных и семантических (не каузальных) отношениях. Анализ языкового характера человеческого опыта.

Характеристика психических процессов как динамического отражения действительности в различных формах психических явлений. Изучение объективных и субъективных признаков поступка. Анализ мотивационных феноменов и их роли в психической деятельности.

Психологическая диагностика и коррекция отклонений детского поведения и вневрачебная помощь трудным детям - важнейшая задача современной практической психологии. Понятие "дизонтогенез", его виды. Классификация психического дизонтогенеза В.В. Лебединского.

Идеалистическое и материалистическое понимание природы ощущений. Закон "специфической энергии органов чувств" и его критика. Индивидуальные особенности, типы памяти. Бихевиоризм (поведенческая психология), гештальтпсихология, трансперсональная психология.

Жизненная роль и виды ощущений с точки зрения психологии. Восприятие как способностью воспринимать мир в виде образов. Предметность, целостность, константность и категоральность восприятия. Мышление, память и эмоции человека в процессе существования.

Изучены и показаны психогенные расстройства у детей дошкольного возраста, перенесших различные клинические формы перинатального поражения ЦНС. Синдром дефицита внимания и гиперактивности, органические эмоционально-лабильные (астенические) расстройства.

Анализ результатов сравнительного анализа взаимосвязей состояния психического здоровья безработных с социально-демографическими показателями в регионах Сибири. Знакомство с социально-демографическими характеристиками психического здоровья безработных.

Представлены результаты изучения состояния психического здоровья безработных во взаимосвязи с социально-демографическими и социально-психологическими характеристиками этого контингента лиц в период кардинальных трансформаций российского социума.

Рассмотрение исторических парадигм психоаналитических взглядов на беременность, определение факторов, влияющих на формирование психического статуса беременных. Динамика донозологических состояний, невротических, тревожных и панических расстройств.

Описание особенностей психического здоровья людей в ситуации пандемии COVID-19. Основные психотравмирующие факторы пандемии, типы психологических реакций на ситуацию. Рекомендации по охране психического здоровья для населения в условиях пандемии COVID-19.

Определение распространенности и структуры психических расстройств и комплексное изучение факторов их формирования среди детей младшего школьного возраста, проживающих в различных климатогеографических зонах. Территории с различной степенью йоддефицита.

Понятие, виды и применение психологических защитных механизмов (агрессия, десакрализация, идеализация, проекция, идентификация, играние роли, инверсия, юмор). Причины эмоционального выгорания, обесценивания, дефлексии. Уход в виртуальную реальность.

Суть экологической психологии как самостоятельной области психологических исследований, в основе которых лежит изучение аспектов взаимодействия человека с различными видами окружающей природной среды. Влияние окружающей среды на психику человека.

Психическое здоровье – процесс психической деятельности, которому свойственны детерминированность психических явлений, гармоническая взаимосвязь между отражением обстоятельств действительности и отношением индивида. Адекватность реакции организма.

Теоретико-методологические основания психического здоровья личности. Возникновение психологического подхода к проблеме психического здоровья. Жизненная среда и психическое здоровье личности. Суицидное развитие личности и суицидальное поведение.

Проведен комплексный анализ (клинический, генетический, клеточный, психологический) семей лиц, подвергшихся воздействию радиации. Дестабилизирующая обстановка в семьях. Внедрение семейно-генетической помощи в рамках медицинских и экологических программ.

Новые подходы к изучению психологии семьи в современных социально-экономических условиях, а также развитие перспективных направлений семейной психотерапии. Установка отчетливой зависимости между типами неправильного воспитания с особенностями характера.

Анализ понятия "психическое здоровье" в определении современных ученых. Основные критерии его оценки. Способы укрепления психики и снятия последствий стрессовых ситуаций с помощью средств искусства, питания и физических нагрузок. Методы защиты от стресса.

Рассмотрение вопросов, связанных с оказанием различных видов воздействия на допрашиваемого в уголовном процессе (физического, психического, психологического). Выделение критерий правомерности оказания воздействия в ходе проведения следственных действий.

Исследование состояния стремления к крайней степени социальной изоляции. Изучение субкультуры хикикомори. Анализ основных черт. Рассмотрение патологических проявления из-за стресса и самоизоляции. Выявление расстройств личности. Обзор типичных синдромов.

Кризис первого года. Развитие психики младшего школьника и подростка. Биологические признаки ранней юности. Место и роль человека в системе межлюдских отношений. Особенности самосознания девушек и юношей. Психика человека зрелого и преклонного возраста.