Сознание как высший уровень психологического отражения объективной реальности. Бессознательное проявление психики в поведении человека. Предмет изучения фрейдизма. Аналитическая психология Юнга. Направления в психологии: сознательное и бессознательное.

Характеристика предпосылок появления проблемы сопереживания себе в современном научно-психологическом контексте. Ресурсная роль сопереживания себе в ситуациях преодоления труда. Факторный анализ модифицированной версии, шкала страха сопереживания.

Психологическое консультирование как вид психологической помощи, его цели и задачи. Основные направления зарубежной консультативной и терапевтической психологии в работе с клиентом. Гуманистический психоанализ Э. Фромма, неофрейдизм и бихевиоризм.

Проявление, функциональные особенности сопротивления в рамках психотерапевтического семейного консультирования. Базовые основы работы с данным явлением. Причины и проявление сопротивления на различных стадиях психологического анализа. Техники преодоления.

Успешность спортивной деятельности в соревновательной ситуации во многом определяется психологической готовностью, тем, как настроен психический аппарат самого спортсмена, и насколько спортсмен способен справиться с вызовами соревновательной ситуации.

Розкриття сутності сором'язливої поведінки дітей молодшого шкільного віку, характерних особливостей поведінки таких як: невпевненість в собі і силах, пасивність, нездатність чітко висловити свої емоції і бажання, що супроводжується почуттям самотності.

Психологические особенности взрослого периода жизни личности. Социальное поведение в период взрослости. Сущность и методика составления психологического портрета как способа представления выборочной совокупности значимой информации относительно личности.

Технология и структура реализации социально-психологического портретирования личности как метод изучения потребителя услуг. Анализ методики В. Сапроновой, описание характера и эмоциональности поведения человека по его предпочтениям в одежде, чертам лица.

Социально-демографические характеристики обследуемого. Показатель эмоциональной неустойчивости испытуемого. Методика исследования самоотношения С.Р. Пантилеева. Способность к расшифровке невербальных сообщений. Тест структуры интеллекта Р. Амтхауэра.

Стадии развития эмоционального выгорания. Внешние и внутренние факторы, влияющие на развитие симптома. Определение уровня невротизации. Оценка состояний сниженной работоспособности: утомления, монотонии, психического пресыщения, напряженности стресса.

Уголовно-правовые характеристики личности, квалификация совершенных деяний (кражи). Социально-демографические характеристики (пол, возраст, образование, семейное положение и др.). Особенности взаимоотношений правонарушителя с окружающими его людьми.

Проективная методика "Человек под дождем" Е. Романовой и Т. Сытько. Диагностика особенностей совладания со сложными ситуациями, готовность человека справляться с трудностями и применяемые защитные механизмы. Рисунок человека из геометрических фигур.

Определение понятия тренинга и его основные формы. Определение формата общения в группе. Характеристика правил: единой формы обращения, актуальности, конфиденциальности и персонификации высказываний. Социально-психологический тренинг "Сплочение".

Структура и критерии психического здоровья: равновесие и гармоничность организации психики, адаптивные возможности, адекватность восприятия предметам, явлениям, обстоятельствам. Оценка соответствия психических реакций интенсивности внешних раздражителей.

Результаты мониторинга состояния воспитательной работы с осужденными в воспитательных колониях. Выявление проблем, возникающих в процессе организации и проведения воспитательной работы, характерных для большинства колоний, пути разрешения этих проблем.

Выученная беспомощность как психологический барьер конструктивного профессионального развития личности. Разработка методических приемов педагогической работы с учащимися и студентами для формирования стрессоустойчивости, уверенности в собственных силах.

Подходы к определению понятия гипноза. Применение гипнотерапии. Разоблачение мифов, связанных с гипнотическим состоянием. Основы работы магического маятника. Примеры идеосенсорного и -когнитивного феномена. Динамика самореализации представления, образа.

Анализ результатов проведенного опроса, направленного на выявление исходного состояния готовности студентов педвуза к деятельности по предупреждению игровой зависимости младших школьников. Оценка мотивационной, теоретической и практической готовности.

Социально-психологическая структура делового климата в коллективе банка. Положительные неофициальные межличностные отношения в коллективе. Проверка эффективности модели по формированию делового климата в коллективе банка в ходе треннинговой работы.

Определение взаимосвязи между сформированностью когнитивных операций грамматикализации и грамматическим строем речи у детей с тяжелыми нарушениями речи, задержкой психического развития, умственной отсталостью методом математической обработки данных.

Рассмотрение понятия и сущности нервно-психического напряжения. Результаты эмпирического изучения распределения студентов по уровням состояния нервно-психического напряжения. Распределение студентов по уровням состояния нервно-психического напряжения.

Обзор теорий эмоций. Признаки состояния напряженности психики. Виды стресса, формы реакции на него. Симптомы стресса, его причины. Лечение и профилактика стресса. Реакция на преграды на пути к достижению цели или удовлетворению потребности (фрустрация).

Анализ проблемы психологической защищенности подростков, склонных к девиантному поведению. Психологический потенциал личности. Рассмотрение психологической защищенности как одного из отдельных структурных компонентов психологической безопасности личности.

Анализ работоспособности (состояния активационных компонентов деятельности) у первоклассников, обучающихся в общеобразовательной школе. Оценка нейродинамических компонентов высших психических функций с помощью модификации компьютерной методики Dots.

Особенности сексуальной функции при аффективных расстройствах у женщин. Роль нарушений соматосексуального и психосексуального развития, поведения и мотивации супружеской пары. Диагностика и коррекция дезадаптивных форм нарушения сексуального здоровья.

Предпосылки становления психодиагностики как науки. Тестирование специальных способностей. Расширение методов математической статистики и личностная психодиагностика. Развитие отечественной психодиагностики и применение диагностики в жизни человека.

Сплоченность как заинтересованность членов группы в ее существовании, рассмотрение видов. Знакомство с особенностями влияния групповой сплоченности на эффективность труда. Общая характеристика малых групп, анализ отличий. Оценка исследований Шехтера.

Анализ медицинских карт, показателей физического развития и функциональных возможностей студентов. Построение шкалы личностной и ситуативной тревожности Спилбергера-Ханина. Разработка методики самооценки психического здоровья и диагностики самочувствия.

Возникновение и развитие учения о психике человека. Современное понятие и классификация психических состояний. Социальные предпосылки агрессивного поведения. Причины и признаки появления фрустрации, её виды и последствия. Дихотомический принцип Вундта.

Психические состояния в трудовой деятельности, их классификация. Относительно устойчивые и длительные по времени состояния. Состояния утомления и монотонности, психологической готовности к деятельности, их классификация. Компоненты ситуативной готовности.