Особливості застосування педагогічних технологій в організації освітнього процесу в ЗВО як один із важливих елементів для забезпечення якісної підготовки майбутніх фахівців. Трактування сутності категорії "педагогічні технології", їхні основні ознаки.

Характеристика професійно-орієнтованих навчальних дисциплін підготовки гувернерів в університеті. Алгоритм вирішення проблемних ситуацій на семінарських заняттях. Педагогічні умови ефективного застосування традиційних і інноваційних технологій у навчанні.

Сутність понять: "коледж", "педагогічні технології" та "професійно орієнтоване навчання". Можливості їх використання у сучасних умовах. Вплив педагогічних технологій професійно орієнтованого навчання на формування професійних якостей коледжантів.

У науковій статті на підставі аналізу висвітлено основні педагогічні технології, які сьогодні є найбільш поширеними у системі підготовки майбутніх інженерів з охорони праці, а саме: проектна технологія (метод проектів), інтеґративно-модульні технології.

Дослідження необхідності вивчення студентами - майбутніми мененджерами актуальної проблеми виробництва, якості товарів та послуг. Дослідження і наведення рекомендацій за теоретико-методичними основами поглиблення економічних знань майбутніх менеджерів.

Значення технологізації педагогічного процесу для підвищенні ефективності навчально-виховного процесу. Особистісне, професійне та соціальне становлення педагога. Визначення понять "технологія" та "педагогічна технологія" у різних наукових аспектах.

Особливості формування професійної компетентності студента коледжу. Огляд механізму формування готовності до професійної діяльності за допомогою застосування комплексу сучасних педагогічних технологій в умовах інтеграції початкової та середньої освіти.

Теоретичне обґрунтування та експериментальна перевірка технології формування індивідуального стилю професійної діяльності майбутніх учителів гуманітарного профілю. Комплексний аналіз наукової психолого-педагогічної та методичної літератури учених.

Структурна будова поняття "комунікативна компетентність". Діалогове спілкування у навчально-виховному процесі. Рівноправна співпраця учителя і учнів як суб’єктів навчальної діяльності та спілкування. Шляхи використання потенціалу гуманітарних предметів.

Сутність педагогічної етики, характерні прояви її порушень та вплив цих порушень на якість професійної підготовки, виховання і особистісного розвитку фахівців. Використання педагогічних технологій для формування етичної парадигми майбутніх викладачів.

Специфіка професійних умінь і навичок майбутніх провізорів відповідно до державних стандартів вищої фармацевтичної освіти. Методика формування організаторських, комунікативних, управлінських умінь і навичок із застосуванням модульної технології навчання.

Характеристика педагогічних технологій що практикуються в національній вищій школі. Аналіз ідеї контекстного навчання в освітньому середовищі студентської молоді. Аналіз умов формування професійної компетентності у майбутнього фахівця соціономічної сфери.

Формування комунікативної компетентності майбутніх лікарів й провізорів шляхом упровадження педагогічних технологій. Використання інтерактивної, особистісно орієнтованої, тренінгової технологій. Комунікативна компетентність працівників аптечних закладів.

Аналіз причин кризового стану сучасної освіти. Процес передачі знань, як функції освіти, не відповідає її новій стратегічній меті – вихованню особистості. Дослідження потенціалу гуманітарних дисциплін щодо особистісного зростання викладача і студента.

Дослідження особливостей застосування педагогічних технологій в систему удосконалення професійної підготовки майбутніх бакалаврів. Вимоги, що пред'являються практикою до випускника військової освітньої організації, та шляхи забезпечення їх виконання.

Оцінка необхідності використання інноваційних технологій при організації самостійної роботи студентів. Дидактична характеристика ресурсно-орієнтованого, кооперативного, проблемного навчання, інтернет-консультування як засобів підтримки самостійної роботи.

Ефективні технології соціалізації та соціальної адаптації дітей з особливим потребами. Роль сюжетно-рольової гри та арт-педагогіки у формуванні особистості дошкільника та молодшого школяра з порушеннями психологічного розвитку та розладами мовлення.

У роботі охарактеризовано класифікацію "педагогічної технології", відповідно до якої вона поділяється на традиційні та інноваційні. Окреслено "ігрові педагогічні технології", що дають можливість моделювати конкретний аспект професійної діяльності.

Експериментальне дослідження ефективності педагогічних умов адаптації до навчання курсантів вищих військових навчальних закладів. Виявлення труднощів, факторів, рівнів, етапів та шляхів оптимізації адаптаційного процесу майбутніх військових фахівців.

Визначення основних адаптаційних труднощів, факторів, функцій, а також педагогічних умов, що сприяють успішній адаптації курсантів до навчання у військових навчальних закладах закритого типу. Розроблення методики діагностування стану їх адаптованості.

Визначення показників рівня адаптованості майбутніх учителів фізичної культури під час навчання в закладі вищої освіти. Реалізація педагогічних умов адаптації майбутніх учителів фізкультури до професійної діяльності в закладах загальної середньої освіти.

Зміна позиції студента в навчальній діяльності шляхом проектного підходу до її організації. Мотивація в процесі навчання шляхом інтеграції інформаційно-комунікаційних технологій в процесі навчання педагогічних дисциплін. Корекція навчальної діяльності.

Дослідження та наукове обґрунтування педагогічних умов активізації пізнавальної діяльності учнів. Систематичний, цілеспрямований розвиток мотивації навчально-трудової діяльності. Модель активізації та технологія формування пізнавальної діяльності.

Дослідження проблеми активізації творчого потенціалу підлітків у процесі краєзнавчої роботи загальноосвітньої школи. Засоби пізнання особистістю об’єктів довкілля. Основні форми, методи й педагогічні умови активізації творчого потенціалу підлітків.

Особливості впливу позитивних й негативних факторів на здоров’я студентського середовища. Дослідження заходів з підвищення культури його зміцнення в учнів вищих закладів. Вдосконалення педагогічних умов формування здорового способу життя сучасної молоді.

Дослідження та аналіз сучасного стану теорії та практики взаємодії закладів фахової передвищої освіти з роботодавцями у контексті соціального партнерства. Характеристика досвіду спільної роботи закладів фахової передвищої освіти з роботодавцями.

Забезпечення морально-особистісної, організаційно-навчальної, викладацько-впливової, взаємоформувальної, пізнавально-передової педагогічних умов у процесі вивчення професійно-орієнтованих дисциплін. Розвиток деонтологічної культури майбутніх фармацевтів.

Педагогічні умови використання активних методів навчання у межах викладання курсу англійської мови у закладах вищої освіти. Чинники формування іншомовної компетентності майбутніх фахівців. Аналіз стану готовності студентів-першокурсників до навчання.

Теоретичні основи використання ділової гри в навчанні студентів іншомовного спілкування. Ситуативне варіювання мовними засобами в професійно зорієнтованих комунікативних ситуаціях. Активність студентів у навчальному процесі й спілкуванні іноземною мовою.

Сутність педагогічних технологій. Умови ефективної діяльності вчителя і учнів під час використання інноваційних технологій навчання, впровадження яких забезпечує досягнення розумного балансу між академічними знаннями і прагматичними вміннями учнів.