Формування обчислювальних навичок віднімання й додавання, закріплення нумерації чисел в межах 10, ознайомлення з круговими прикладами. Розвиток мислення, кмітливості, вміння розпізнавати геометричні фігури. Творча ініціатива на уроках математики.

Медиаграмотность как грамотное использование детьми и их преподавателями инструментов, обеспечивающих доступ к информации, развитие критического анализа содержания информации и привития коммуникативных навыков. Ее принципы и роль в российском обществе.

Формирование добросовестного отношения к учебному труду и положительной мотивации к обучению как одна из образовательных целей разработки урока. Химический элемент - вид атомов с одинаковым зарядом ядра. Формулы некоторых кислот и кислотных остатков.

Ознакомление школьников с особенностями глаголов неопределённой формы, развитие умений самостоятельно формировать выводы на основе своих наблюдений и сравнений как основная цель разработки урока. Порядок сообщения темы и постановки учебной задачи.

Работа с бумагой: оригами и цветы. Свойства бумаги: пластичность, упругость, прочность. Представления о цветах-барометрах. Беседа о цветке "сон-трава". Работа с Красной книгой. Совмещение техник работы: набрызг, пальчиковая палитра, цветной воск.

Теоретические основы формирования познавательных универсальных учебных действий в процессе обучения предмету "Окружающий мир". Урок, реализующий требования федерального государственного образовательного стандарта начального образования, и его специфика.

Формирование умений приводить алгебраические дроби к общему знаменателю как одна из основных образовательных целей урока. Характеристика основных требований к знаниям, умениям и навыкам которыми должны обладать школьники при подготовке к данной теме.

Ознакомление учащихся с традиционными местами отдыха в Великобритании и России как одна из воспитательных целей урока. Организационный этап учебного занятия. Особенности фонетической зарядки. Сущность этапа введения нового лексического материала.

Специфические особенности плавания, его влияние на организм человека. Двигательная деятельность пловца. Обеспечение безопасности на занятиях в бассейне. Нагрузки и основные упражнения при начальном обучении плаванию. Контрольные упражнения и нормативы.

Разработка урока-знакомства с многообразием графических возможностей в декоративном изображении окружающего мира. Определение роли и значения "стилизации" в отображении учениками увиденного. Активизация познавательной и творческой деятельности учеников.

Совершенствование лексико-грамматических навыков по теме "Travelling and Transport", подготовка к монологическому высказыванию. Проведение аудирования по теме, беседа по тексту. Отработка лексико-грамматического материала, подведение результатов урока.

Совершенствование навыка употребления английских глаголов на уроке английского языка во втором классе средней школы. Тренировка учащихся в употреблении цветов, числительных, букв, развитие их памяти, речи и воображения. Проведение аудирования предложений.

Рассмотрение особенностей планирования и основных этапов проведения урока биологии по теме "Строение клетки" в 10 классе. Исследование строения основных органоидов цитоплазмы растительной и животной клетки, анализ химической организации самой клетки.

Понятие о реалистической живописи, об искусствоведческом понятии "пейзаж". Формирование умения описывать пейзажи, создавать текст-описание по картине, составлять план описания. Воспитание эстетического вкуса, интереса к изобразительному искусству.

Обзор возможностей системы электронной транспортной накладной. Автоматизированное рабочее место кассира багажного отделения. Изучение принципов оформления электронных документов. Варианты взаимодействия с пользователями услуг железнодорожного транспорта.

Знакомство с особенностями формирования способности учащихся к осуществлению контрольной функции. Общая характеристика методов активации познавательной деятельности учащихся. Способы подготовки ответов на вопросы по расширению и актуализации знаний.

Способствование возрождению эпистолярного жанра на уроках развития речи. Изучение истории письма в России. Обучение учеников правильному оформлению писем. Рассмотрение основных составляющих любого письма. Структура и анализ деловой формы письма.

Рассмотрение основных правил здорового питания. Ознакомление с полезными свойствами ягод, фруктов, овощей, орехов. Польза рыбы, яиц, молока. Вред продуктов, содержащих огромное количество сахара, химические добавки, красители. Основы дробного питания.

Коммуникативная направленность обучения - основная цель современных научных подходов к изучению и преподаванию языка и речи в школе. Коммуникативный метод - педагогический способ развития навыков аудирования для обучающихся с умственной отсталостью.

Создание условий для формирования полных и ярких представлений о способах изображения зимних деревьев. Развитие и коррекция зрительного восприятия и логики мышления школьников через решение проблемной ситуации. Методы продуктивной коммуникации.

Общие сведения об анималистическом жанре, изучение технических навыков рисования животных, используя за основу геометрические формы. Развитие воображения, памяти, творческих способностей и интереса к изобразительному искусству. Особенности иллюстрации.

Определение значения реформирования школьного образования и внедрения новых педагогических технологий в практику обучения. Разработка методических рекомендаций по организации уроков русского языка для первоклассников. Анализ периодов обучения грамоте.

Основные компоненты и закономерности учебно-воспитательного процесса. Современные требования, задачи и структура урока физической культуры. Факторы, способствующие повышению активности школьников на уроке физической культуры, дидактические принципы.

Значення та схема психологічного аналізу уроку. Форми педагогічної діяльності та етапи підготовки вчителя. Принципи розвиваючого і виховуючого навчання. Організація пізнавальної діяльності учнів, врахування індивідуальних особливостей та рівня знань.

Організація фізичного виховання дітей у межах соціальної програми підготовки підростаючих поколінь. Форми педагогічного процесу фізичного виховання. Структура занять із фізичної культури. Характерні риси, зміст і побудова уроку фізичної культури.

Розкриття особливостей структурування змісту методичної підготовки майбутніх учителів біології та основ здоров'я в умовах змішаного навчання на основі виокремлення провідної дидактичної одиниці - уроку. Головні завдання викладача у змішаному навчанні.

Поняття уроку як форми організації навчально-виховного процесу, яка передбачає однаковий зміст досліджуваного матеріалу для всіх учнів, регламентацію часу на його вивчення. Зміст, форми і методи навчання, вимоги до якості освіти та її соціалізації.

Урок як елемент класно-урочної системи навчання. Системоутворювальний чинник класно-урочної системи навчання, визначення основних функцій уроку. Процес упорядкування спільних дій учителя і учнів, засвоєння знань, умінь і навичок та їх можливий розвиток.

Определение и методическое содержание урока иностранного языка. Активная, познавательная деятельность учащихся. Комплексная реализация задач обучения, воспитания и развития. Взаимодействие учителя и учащихся по решению учебно-воспитательных задач урока.

Основные принципы построения, содержания и типов урока. Характеристика требований к уроку. Общие понятия о планировании занятий. Структура уроков производственного обучения. Формы организации деятельности учащихся на уроках производственного обучения.