Изучение основных проблем семьи на ранних этапах. Формирование у старшеклассников представления о материнстве и отцовстве. Анализ семейных ценностей и традиций. Рассмотрение стилей семейного воспитания и особенностей отношения родителя к ребенку.

Сущность и содержание понятия "позитивные социальные установки на отцовство у студентов-юношей". Особенности их формирования в учебно-воспитательном процессе вуза. Комплекс педагогических условий, обеспечивающий эффективность реализации данного процесса.

Выявление сущности процесса педагогического целеполагания. Анализ его уровней и этапов. Обоснование роли в формировании познавательно-профессиональной активности будущих педагогов-психологов. Построение дерева целей. Повышение эффективности образования.

Сущность, виды и уровни развития интереса. Историко-педагогический аспект проблемы формирования познавательного интереса. Методика организации устных упражнений на уроках математики. Понятие об устных упражнениях. Основные виды устных упражнений.

Познавательный интерес как важнейшая область общего интереса. Проблема формирования интереса младших школьников в процессе обучения. Обязательные моменты его развития во всех видах и этапах. Влияние познавательного интереса на деятельность учащихся.

Анализ сущностно-содержательной характеристики понятия "познавательный интерес к академической музыке". Изучение методик по определению уровня развития интереса. Анализ основных направлений реализации приобщению подростков к академической музыке.

Алгоритмизация и программирование на уроках информатики. Рассмотрение программы в среде Free Pascal, позволяющей промоделировать движение исполнителя "Черепашка". Современные методы формирования познавательного интереса к информатике с помощью игр.

Проектная деятельность как один из эффективных методов познания закономерностей и явлений природы. Особенности формирования познавательного интереса к природе родного края у детей старшего дошкольного возраста посредством проектной деятельности.

Характеристика уровней развития и этапы познавательного интереса младших школьников. Возможности использования краеведческого материала на уроках русского языка для развития познавательного интереса детей. Формирование краеведческих знаний школьников.

Исследование сущности процесса формирования умений у учащихся, как одной из задач производственного обучения в учреждениях профобразования. Характеристика метода познавательных игр. Анализ основных признаков наличия у учащихся познавательного интереса.

Рассмотрение понятия познавательного процесса; стадии и признаки. Описание приемов, способствующих формированию познавательного интереса на уроках литературного чтения. Методические рекомендации к творческим пересказам, технологиям симультанного чтения.

Творчество Б.С. Житкова для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Рассмотрение вопроса мужества в творчестве Житкова. Анализ стихотворения З. Александровой "Мой Мишка". Подготовка театра на фланелеграфе по сказке В. Сутеева "Кто сказал мяу?".

Историко-педагогический аспект проблемы формирования познавательного интереса как мотив учебной деятельности. Исследование познавательных интересов школьников: анкетирование и интервьюирование. Урок математики и информационно-компьютерные технологии.

Основные задачи новых образовательных технологий. Проблемные ситуации на уроках. Использование игровых технологий для выявления учебных возможностей учеников. Развитие критического мышления через чтение и письмо. Компьютерные технологии на уроках физики.

Рассмотрение особенностей формирования познавательного интереса у младших школьников. Знакомство с новыми подходами и технологиями в общеoбразoвательных школах. Общая характеристика путей повышения заинтересованности учеников начального звена школы.

Познавательный интерес - личностное образование, структурными компонентами которого являются интеллектуальные, волевые и эмоциональные проявления. Наличие у школьников сформированной системы приемов учебной работы - одно из условий активности учения.

Проблема формирования познавательного интереса у школьников в процессе обучения. Особенности познавательных процессов и развития познавательного интереса у детей с нарушением интеллекта. Способы активизации при изучении геометрического материала.

Исследования в области психологии и дидактики познавательных интересов. Создание занимательной ситуации на уроках и требования к занимательному материалу. Назначение и организация дидактических игр, использование художественной литературы на уроках.

Формирование познавательного интереса школьников на уроках русского языка и литературы. Обоснование возможности использования веб-сервисов в учебном процессе. Разработка электронного учебного материала для организации работы с образовательными ресурсами.

Содержание понятия "познавательный туризм". Классификация познавательных туров. Общая информация о Швеции, развитие познавательного туризма в стране. Организационная характеристика турфирмы "Papa tour". Процесс разработки познавательного тура в Швецию.

Анализ компонентов познавательной активности учащихся первых курсов машиностроительного колледжа с помощью методики диагностики личности на мотивацию к успеху и методики "Доминирующие мотивы" Элерса, теста на определение профессионального типа личности.

Современные требования к уроку математики. Структура интегрированного курса "Начальный курс математики". Виды заданий для учащихся 5 классов. Описание рекомендаций по формированию познавательной активности в контексте универсальных учебных действий.

Изучение проблемы познавательной активности учащихся, которые находятся в диалектическом единстве и существенно влияют и дополняют друг друга. Развитие личности ребенка с учетом его индивидуальности. Включение учащихся в систему социальных отношений.

Цель педагогической деятельности на уроке музыки. Показана связь процесса активизации деятельности учащихся на уроках музыки с развитием их творческих возможностей. Задачи предметов художественно-эстетической направленности в общеобразовательной школе.

Психолого-педагогическая характеристика развития детей подросткового возраста. Изучение понятия и особенностей познавательной активности. Разработка психолого-педагогических технологий развития познавательной активности и их экспериментальная проверка.

Сущность теории личностно-ориентированного образования. Классификация методов обучения по характеру деятельности обучаемых. Применение активных методов обучения для формирования познавательной активности студентов в процессе учебной деятельности.

Уточнение содержания познавательной активности студентов-культурологов, а также обоснование критериев, показателей и уровней ее сформированности у обучающихся в процессе овладения иностранным языком. Определение возможности эпистемического подхода.

Игровая деятельность в качестве средства формирования познавательной активности у младших школьников в условиях внеурочной деятельности. Методический опыт по подготовке учителя начальных классов в педагогическом вузе с учетом образовательного стандарта.

Критерии и уровни формирования познавательной активности учащихся. Использование информационных технологий в работе педагога дополнительного образования. Педагогические условия практической реализации модели развития познавательной активности у студентов.

Изучение процесса формирования феномена "познавательная активность" в вокально-хоровой деятельности будущих работников музыкально-педагогического образовательного труда. Стратегия учителя-хормейстера, создающего активную познавательную атмосферу.