Рассмотрение закономерностей и принципов развития речи учащихся при изучении основного курса русского языка. Разбор системы упражнений по развитию речи для обогащения и активации лексических умений учащихся в 5 классе. Проверка ее эффективности.

Виявлення теоретичного підґрунтя ефективності використання електронних словників на заняттях з англійської мови. З'ясування засад, переваг, недоліків використання електронних словників, розкриття їх класифікації. Перспективи подальших наукових розвідок.

Функціонування в різних суспільних сферах літературної мови, яка має кодифікований правопис - одна з найсуттєвіших ознак етнокультурної цілісності держави. Системність, історична і соціальна зумовленість та стабільність - характеристики мовних норм.

Выявление, описание и систематизация коммуникативно-этических констант просторечной лингвокультуры. Рассмотрение языковых особенностей уральского городского просторечия. Описать характерных для определенных микроколлективов лингвокультурных типажей.

Дослідження законів створення, лінгвопрагматики та семіотичних особливостей сучасного французького рекламного продукту. Визначення перекладацьких прийомів та трансформацій у процесі відтворення франкомовних текстів соціальної реклами українською мовою.

Попытка оценить насколько важен урбанистический дискурс, его адаптация и интерпретация для всего городского сообщества. Создание нового понимания городской среды и влияние на ее позитивное преобразование. Лингвистическое изучение "языка города".

Анализ понятия билингвального города - населенного пункта, в котором языки двух и более этносов функционируют в качестве государственных языков. Изучение особенности ономастикона билингвальных городов - двуязычности функционирующих имен собственных.

Лингвокультурологический обзор локальной урбанонимической системы города Улан-Удэ с целью выявления особенностей и закономерностей ее становления и развития. Тополексемы как важнейший элемент создания, развития, хранения, трансляции региональной культуры.

Концепции описания понятий "урбаноним", "годоним", представленные в отечественной лингвистике. Изучение урбанонимов г. Юрги, их анализ с позиций семантики, семиотики и структуры. Классификация годонимов, словообразовательные модели и мотивы номинации.

Языковой быт города, письменная и разговорная речь горожан. Урбаноним как единица языка. Собственные имена внутригородских объектов, входящие в особый класс топонимии. Использование имен собственных универсально. Проявление специфики именуемого объекта.

Лингвоаксиологический анализ урбанонимов Краснодара, введение нового термина "отелоним" для группы онимов-названий гостиниц, их структурно-семантический анализ и выделение семантических групп и специфических характеристик отелонимикона Краснодара.

Перифраза - стилистический приём, заключающийся в описательном обозначении предметов и явлений действительности. Виды неофициальных смоленских топонимов в семантическом поле "война". Передача содержания разными способами - внутреннее свойство языка.

Утворення гібридних урбанонімів на основі контактування мов. Дослідження груп урбанонімів: годонімів, дримонімів та ергонімів, утворених із застосуванням англійської та маорійської лексики. Структурні, семантичні та функціональні особливості номінацій.

Стаття присвячена проблемі мовної взаємодії, яка має місце в новозеландському комунікативному просторі між місцевим, національним, варіантом англійської мови та мовою корінного населення, маорі. У ній розглянуто питання творення гібридних урбанонімів.

Розгляд процесів перейменування вулиць, провулків, бульварів та парків міста Тернополя, які відбулися в 2022 році. Дослідження змін та упорядкування назв, що були викликані невідповідністю онімів соціолінгвістичним та еколінгвістичним критеріям.

Дослідження постнекласичної теми письма, маніфестованої проблематизацією поезії і вірша. Залучення концепту ризикованого мислення Г.У. Ґумбрехта в контексті позиціонування гуманітарного знання і відокремлення культури значення від культури присутності.

Рассмотрение различий языковых инвариантных и речевых вариативных единиц: фонемы - морфемы - просодемы - синтагмы - интонемы. Изучение взглядов ученых на существование языковых единиц и возможности их систематизации. Опознавание и различение морфем.

Анализ лингводидактического потенциала базового понятия контроля и сопряженного с ним ключевого понятия мониторинг. Определение содержания профессионально значимых компетенций как компонентов иноязычной коммуникативной компетенции студента-лингвиста.

Абстрагированность как мыслительная операция описания действительности в отвлечении от ее реального протекания во времени. Сущность понятия "гештальтный глагол". Анализ уровней абстрагированности предикатов, выражаемых английскими глаголами управления.

Политически корректные лексические единицы. Формирование нового пласта лексики путем изменения уже существующих и создания совершенно новых лексических единиц, что в значительной мере прослеживается на уровне наименьшей смыслоразличительной единицы.

Обобщающие лакуны за А.А. Махониной. Три уровня лакунарности. Выделительная конкретизация адъективных лакун. Сущность понятий "дизъюнкция" и "конъюнкция". Двучленная эксплицитная дизъюнкция. Пример обобщающе-конкретизирующей лакуны первого уровня.

Фонетика как учение об условиях образования звуков человеческой речи и о взаимных отношениях и изменениях звуков или о звуках в языке в физиологических отношениях. Противопоставления фонем, образующихся в совокупности фонологической системы языка.

Совершенствование лексико-грамматических навыков по теме "Travelling and Transport", подготовка к монологическому высказыванию. Проведение аудирования по теме, беседа по тексту. Отработка лексико-грамматического материала, подведение результатов урока.

Аудиовизуальная форма – форма учебной деятельности, которая активизирует внимание учащихся, и способствует совершенствованию их навыков. английский язык в современной школе. Формирование коммуникативной компетенции и развитие речевой деятельности.

Порушення проблеми усвідомлення й організації освітньої діяльності як риторичної, що визначено однією з умов формування у школярів риторичних умінь і риторичної компетентності. Смисли риторичної діяльності; можливість та ефективність їх інтеграції.

Вивчення антропоцентричної моделі перекладацької парадигми через висвітлення сутності мовної особистості перекладача як суб’єкта сучасних інтеграційних відносин. Аналіз проведення дослідницької вертикалі "комунікативна та елітарна мовна особистість".

Рассматриваются наречия как основные средства выражения семантики интенсивности. Представлен краткий анализ наличия усилительных единиц в учебных пособиях по русскому языку как иностранному, а также специализированных словарях усилительных единиц.

Молодіжний сленг як динамічна за своєю природою субсистема, яка варіюється залежно від певних етномовних та культурних особливостей регіону. Усічення основи слова як продуктивний спосіб творення молодіжного сленгу. Структурні складові молодіжного сленгу.

Изучение инверсии смысла, неминуемо происходящей при переводе, как одно из приоритетных направлений как отечественной, так и мировой компаративистике. Усвоение культурного феномена при переводе на иной культурный язык. Методология культурного трансфера.

Понятие делового общения, как сложного многопланового процесса развития контактов между людьми в служебной сфере. Нормы, действующие в сфере общения между равными по статусу, членами одного коллектива (горизонтальные). Деловой разговор и деловая беседа.