Изменения, произошедшие в последние десятилетия в области высшего образования и научных исследований, технологических разработок и инноваций в странах Латинской Америки. Анализ проблем, от которых страдает система латиноамериканского высшего образования.

Конструирование "среды обитания" учащихся: способы понимания образовательного пространства детей. Связь между академической успеваемостью учащихся и их внешкольной деятельностью. Структурированная и неструктурированная активность учащихся после школы.

Сравнительный анализ терминов "образовательное пространство" и "образовательное пространство школы". Характеристика школы как образовательной системы и объекта управления. Кадровое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса.

Анализ современной школы в качестве центра межкультурного взаимодействия. Логика построения межкультурного пространства школы, схема организации, состоящая из областей, сфер, функций, форм и фаз управления. Особенности его педагогического обеспечения.

Обоснование необходимости поиска новых форм оценки метапредметных результатов обученности младших школьников. Апробация событийного формата оценки сформированности универсальных учебных действий в ходе республиканской командной олимпиады "Байкальчонок".

Целостный подход к развитию сети инновационных школ в условиях модернизации образования и его современное состояние, необходимость пересмотра принципов. Перспективы сотрудничества образовательных учреждений и предприятий, анализ возможных направлений.

Направления использования блогов в образовании. Моделирование методических аспектов ситуаций применения блогов. Рейтинг разновидностей учебных блогов по педагогической ценности, их оценка по квалификационному критерию педагогической эффективности.

Классификация и характеристика программных средств информационной технологии обучения (ИТО). Возможности ИТО по развитию творческого мышления. Психологические аспекты информатизации образования. Преимущества применения ИТО в воспитательном процессе.

Использование социальных сетей для развития педагогического взаимодействия. Возможности использования социальной сети Instagram в образовательном процессе. Использование социальной сети "ВКонтакте" для совершенствования образовательного процесса.

Общая характеристика основных форм организации обучения. Знакомство с образовательными возможностями школьной газеты в условиях гуманитаризации современной педагогической практики. Рассмотрение особенностей и проблем организация издания школьной газеты.

Анализ современных форматов образования, которые актуальны в условиях экономики знаний. Обзор основных направлений совершенствования российского университетского образования. Использование кросс- и междисциплинарных подходов в образовательном процессе.

Характеристика дефиниции ключевых понятий - "компетенция" и "компетентность", имеющих принципиальное значение для успешного решения актуальных задач становления компетентностного подхода в высшей школе. Алгоритмизация диагностических процедур оценивания.

Инфраструктура системы образования города Анапы: школы, профессиональные образовательные учреждения, ВУЗы. Культурная инфраструктура города: театры, культурно-досуговые центры, концертные площадки, музеи как факторы накопления человеческого капитала.

Изучение образовательных и обучающих технологий на современном этапе учебного процесса. Определение понятия педагогической автоматизации. Рассмотрение эффективности применения информационно-коммуникационных технологий образования в Российской Федерации.

Повышение грамотности российского народа. Разработка системы контроля знаний обучающихся. Построение модели образования М.В. Ломоносова и её использование в РФ. Создание русским учёным педагогической теории. Развитие мышления и нравственности школьников.

Общая характеристика основных проблем приведения качества российского высшего профессионального образования к международным стандартам. Знакомство с особенностями вхождения российской системы образования в Болонский процесс, рассмотрение проблем.

Рассмотрение ретроспективы становления понятия "инновация". Изучение инновационных процессов в педагогике. Дестабилизация педагогической инновационной среды, финальная реализация инновационного процесса. Специфика стереотипизации педагогических инноваций.

Использование ИКТ в образовательных учреждениях. Интернет-тренажеры в сфере образования. Диагностическое тестирование и дистанционное обучение. Особенности разработки учебных материалов. Электронные библиотеки и полноценный проект онлайнового обучения.

Квест - интеллектуальная игра, процесс которой разворачивается в специально подготовленном помещении, из которого участники должны выбраться, решив поставленные задачи. Воспитательная ценность квест-проектной деятельности в образовательном учреждении.

Проблемы создания и использования образовательных сайтов метаданных по музыкальной культуре, пути разработки требований к подобным сайтам. Роль метаданных в использовании сетевых информационных ресурсов в учебном процессе. Оптимальный алгоритм поиска.

Изучение педагогических систем античности. Взгляды на обучение и воспитание Сократа, Платона, Демокрита. Нравственное воспитание Аристотеля. Особенности спартанского образования: Образовательные модели Древнего Египта, Древнего Рима, Древнего Востока.

Анализ опыта "асимметричного комментария" философского текста посредством его последовательного помещения в образовательный контекст. Индивидуализация как образовательный опыт. Деконструктивное письмо как важнейший элемент академической компетентности.

Научно-методические основы создания и использования образовательных интернет–порталов. Психолого-педагогические аспекты проектирования обучающих сайтов. Организация представления учебной информации в сети. Модель портала среды дистанционного образования.

Аргументация возможности совершенствования системы повышения квалификации на основе их образовательных потребностей. Профессиональные затруднения социальных работников, характеристика самооценки их профессиональных знаний и умений, готовность к обучению.

Изучение субъектов образования как основных носителей безопасности. Методы социализации членов общества. Учёт психической структуры личности при обеспечении её защиты. Предотвращение насилия в отношении детей. Понятие психологического неблагополучия.

Изменения в структуре АГУ. Обязанности кафедры ГМУУиА. Изучение и исследование социально-экономических и политических основ государственного (муниципального) управления. Разработка учебных планов по соответствующим направлениям и специальностям.

Познавательная линия в содержании программы. Основная идея УМК и оптимальное развитие ребенка на основе педагогической поддержки его индивидуальности в условиях специально организованной учебной деятельности. Ответственность образовательного учреждения.

Понятие сетевой, дистанционной и электронной формы получения образования. Порядок разработки, утверждения и особенности реализации образовательных программ. Требования к учебным заведениям в области обучения с учетом их профиля и развития технологий.

Осуществление сравнительного анализа одного из видов деятельности в разных образовательных программах дошкольного образования. Сравнение игровой деятельности в программах "Истоки". Анализ НОД в возрастной группе согласно ФГОС дошкольного образования.

Рассмотрение дискуссионных вопросов, связанных с осмыслением настоящего и будущего магистерской подготовки. Исследование деятельности академического сообщества. Характеристика динамики количества обучающихся по программам бакалавриата и магистратуры.